米厘米分米毫米之间的换算.pptx

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1、一、教学内容:P7例3、例4、在具体情境中认识长度单位千米。、知道千米与米之间的关系。、能在实际生活中恰当的运用千米这个长度单位。3 3、建立千米的实际长度观念。二、知识基础:认识长度单位毫米、厘米、分米、米。第1页/共20页三、教学目标:1、通过丰富的体验性活动,认识长度单位千米。建立1千米的长度观念。2、知道千米和米之间的关系,了解千米的用途,会在实际中进行运用。3、体会数学知识与生活之间的密切联系,激发学生学习数学知识的浓厚兴趣。第2页/共20页四、教学重、难点:通过体验性活动,建立1千米的长度观念。五、教学过程:第3页/共20页一、引入:你喜欢哪些体育运动?第4页/共20页二、新授:(

2、一)认识千米1 1千米千米千米千米路程:从(路程:从(路程:从(路程:从()到()到()到()到()时间:时间:时间:时间:步数:步数:步数:步数:1、实践:通过体验性活动,感知1千米有多长。(1)、课前实践活动。第5页/共20页、观察推测,进一步体验1千米的长度:(1)观察跑道。(2)观察游泳池。、总结对千米的认识。(2)、课上汇报。1 1千米千米路程:从学校门口到长安商场路程:从学校门口到长安商场时间:大约用时间:大约用 15 15 分钟分钟步数:大约走步数:大约走 步步跑道:跑道:1 1圈圈400400米,米,2 2圈半是圈半是1 1千米。千米。游泳池:长游泳池:长5050米,米,101

3、0个来回是个来回是1 1千米。千米。第6页/共20页第7页/共20页(二)米和千米的关系:小组讨论:1、标准米尺长1米,多少把尺子连起来是1千米?2、1个同学伸开手臂大约长1米,多少个同学手拉手连起来是1千米?3、你还能举出哪些例子?说明千米和米之间的关系是什么?总结:1千米=1000米第8页/共20页(三)用途:1、学生汇报课前调查的资料。第9页/共20页限制速度标志限制速度标志以图为例:限制行驶时速以图为例:限制行驶时速不得超过不得超过40公里。公里。第10页/共20页马拉松的全程是公里。第11页/共20页十字交叉路口第12页/共20页高速公路第13页/共20页四、练习:旅游中的数学问题小明一家人从上海到北京去旅游,1、算一算:2、根据路程选择出行方式。3、单位换算:4、设计游览路线。第14页/共20页44从上海到北京的路程是多少?上海济南天津北京第15页/共20页800km80km100km15km每小时行使的路程第16页/共20页8千米()米米()千米千米米()米第17页/共20页第18页/共20页板书:千米的认识长度关系用处第19页/共20页感谢您的观看!第20页/共20页

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