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1、会计学1生活生活(shnghu)中的立体图形中的立体图形2第一页，共19页。n n本节内容是学生初中阶段几何课的起始课，是对学生以前所学的立体(lt)图形知识的一个提高和完善。本节说明本节说明(shumng)(shumng)初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学首页上页下页第1页/共19页第二页，共19页。n n1通过实物或模型直观认识柱体、锥体、球体n n2通过观察，体验几何图形的抽象(chuxing)过程华 安 县 华 丰 中 学初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学首页上页下页第2页/共19页第三页，共19页。教学(jio xu)重点正确区分圆柱、棱柱(lngzh)、
2、圆锥、棱锥 首页上页下页初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第3页/共19页第四页，共19页。教学(jio xu)难点在观察中体验(tyn)数学概念的抽象过程 首页上页下页初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第4页/共19页第五页，共19页。学法(xu f)引导 动手(dng shu)实践，首页上页下页初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学自主探索，合作交流第5页/共19页第六页，共19页。教学(jio xu)过程（）学生(xu sheng)课前准备1观察生活中的实物(shw)，比较它们形状的相似与不同2收集各种形状的小物体，在收集的过程中感受、认识立体图形
3、首页上页下页初中数学初中数学第6页/共19页第七页，共19页。n n1生活(shnghu)中的几何体生活中的立体生活中的立体(lt)(lt)图形图形初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学首页上页下页第7页/共19页第八页，共19页。n n2乐器(yuq)中的几何体 邦戈鼓生活中的立体生活中的立体(lt)(lt)图形图形首页上页下页初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学梆子第8页/共19页第九页，共19页。（二）新课引入，激发(jf)兴趣 1 1今天这堂课，老师将同大家一起来认识生活中的立体图形，在课前老师让同学们收集一些各种形状的物体，现在请同学们拿出来放在桌上，互相看一看
4、有些什么今天这堂课，老师将同大家一起来认识生活中的立体图形，在课前老师让同学们收集一些各种形状的物体，现在请同学们拿出来放在桌上，互相看一看有些什么(shn me)(shn me)形状的物体，比一比看谁收集的种类最多形状的物体，比一比看谁收集的种类最多 首页上页下页2同学生(xu sheng)们互相讨论，然后全班交流初中数学初中数学第9页/共19页第十页，共19页。（三）认识(rn shi)圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形首页上页下页1认识五种立体图形学生分四人一组，根据图形模型，通过观察、比较、讨论、探索，归纳图形的主要特征与区别，共同完成下列问题（l）这些图形之间有什么类似的地方(d
5、fng)？（2）区别在哪里？初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第10页/共19页第十一页，共19页。首页上页下页（三）认识圆柱、棱柱、圆锥(yunzhu)、棱锥、球体等五种图形初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第11页/共19页第十二页，共19页。（三）认识圆柱（三）认识圆柱(yunzh)(yunzh)、棱柱、圆锥、棱柱、圆锥、棱锥、球体等五种图形棱锥、球体等五种图形首页上页下页（3）填写(tinxi)下表：初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第12页/共19页第十三页，共19页。n n请同学们观察比较下面两组图形，完成以下问题：请同学们观察比较下面两组
6、图形，完成以下问题：n n（l l）有何共同特点？）有何共同特点？n n（2 2）有何区别？）有何区别？n n（3 3）请给它们各取一个名）请给它们各取一个名n n（4 4）观察两组图形的各面，有何共同之处？由此得出）观察两组图形的各面，有何共同之处？由此得出(d(d ch)ch)多面体的概念多面体的概念 2认识(rn shi)多面体（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体(qit)等五种图形初中数学初中数学首页上页下页第13页/共19页第十四页，共19页。它们(t men)的名字如下：（三）认识圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球体(qit)等五种图形初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学首页
7、上页下页你们作对了吗？第14页/共19页第十五页，共19页。（四）巩固(gngg)练习 1比一比，看谁做得又对又快 首页上页下页初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第15页/共19页第十六页，共19页。n n（1 1）写出下列）写出下列(xili)(xili)立体图形的名称立体图形的名称 n n（3 3）下列图形）下列图形(txng)(txng)中为圆柱的中为圆柱的是（是（）n n（2 2）把图形）把图形(txng)(txng)与对应的图形与对应的图形(txng)(txng)名称用线连接名称用线连接 初中数学初中数学（四）巩固练习 首页上页下页第16页/共19页第十七页，共19页。
8、课堂(ktng)小结通过这节课的学习，你们有哪些收获？还有什么问题？1同桌互相交流2全班交流3教师点评：这节课同学们有这么多收获，而且学得比较轻松愉快，我真是很高兴看来几何知识并不神秘(shnm)，只要你们留心观察，勤于动手动脑，在我们生活中处处都有丰富多彩的几何图形等着你们去发现首页上页下页初中初中(chzhng)(chzhng)数学数学第17页/共19页第十八页，共19页。请你们回家后，自己制作一个底面大小和高都相等(xingdng)的圆柱和圆锥形容器，分别装满沙子后再倒出来，测量两个容器所盛沙子的体积，你们能发现它们的体积有什么关系？重复几次，看结果是否能一致？返回(fnhu)课后作业(zuy)初中数学初中数学第18页/共19页第十九页，共19页。