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1、捕获光能的色素：捕获光能的色素：分布在叶绿体基粒的类囊体薄膜上分布在叶绿体基粒的类囊体薄膜上第1页/共49页第2页/共49页_吸收光能，传递光能，转换光能吸收光能，传递光能，转换光能两大类四种两大类四种叶绿素叶绿素类胡萝类胡萝卜素卜素 叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b 胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素颜色颜色在层析液中在层析液中的溶解度的溶解度 较小较小叶绿体中的色素 最小最小 较大较大 最大最大第3页/共49页第4页/共49页叶绿体中色素对光的吸收可见光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光第5页/共49页第6页/共49页提取和分离叶绿体中的色提取和分离叶绿体中的色素素实验原理：
2、实验原理：用有机溶剂把色素从叶子中提取出来用有机溶剂把色素从叶子中提取出来后，利用各种色素在层析液（一种脂溶后，利用各种色素在层析液（一种脂溶性很强的有机溶剂）中的溶解度不同，性很强的有机溶剂）中的溶解度不同，可以把它们分离开来，溶解度高的随层可以把它们分离开来，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散的慢。层析液在滤纸上扩散的慢。第7页/共49页实验步骤实验步骤1 1、提取绿色叶片中的色素、提取绿色叶片中的色素2 2、制备滤纸条、制备滤纸条3 3、画滤液细线、画滤液细线4 4、分离叶绿体中的色素、分离叶绿体中的色素5 5、观察实验结
3、果、观察实验结果第8页/共49页注意事项注意事项1 1、研磨要、研磨要迅速、充分迅速、充分2 2、盛有滤液的试管要及时用棉塞塞紧，、盛有滤液的试管要及时用棉塞塞紧，防止丙酮挥发。防止丙酮挥发。3 3、制备滤纸条时，尽量避免双手直接接触纸面而造成污染、制备滤纸条时，尽量避免双手直接接触纸面而造成污染4 4、滤液细线应细、直，需重复画两三次、滤液细线应细、直，需重复画两三次5 5、滤纸上的滤液细线不能浸入层析液、滤纸上的滤液细线不能浸入层析液6 6、进行层析时不能移动层析管、进行层析时不能移动层析管7 7、实验完毕要洗手、实验完毕要洗手第9页/共49页各添加物的目的各添加物的目的少许石英砂（少许石
4、英砂（SiOSiO2 2）：研磨充分）：研磨充分少许碳酸钙（少许碳酸钙（CaCOCaCO3 3）：保护叶绿素）：保护叶绿素乙醇和石油醚：溶解各种色素乙醇和石油醚：溶解各种色素层析液：促使各种色素在滤纸上扩层析液：促使各种色素在滤纸上扩散散第10页/共49页实验结果实验结果 滤纸上出现的四条色素带从上到下依次是滤纸上出现的四条色素带从上到下依次是 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a a、叶绿素、叶绿素b b第11页/共49页二、光合作用的原理和应用二、光合作用的原理和应用第12页/共49页Photosynthesis（光合作用）（光合作用）是指绿色植物通过叶绿是指绿色植物通过叶绿
5、体，利用光能，把二氧体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量化碳和水合成储存能量的有机物（通常指葡萄的有机物（通常指葡萄糖），并且释放出氧气糖），并且释放出氧气的过程。的过程。第13页/共49页 古时候，人们受古希腊著名哲学家亚里士多德的影响，认为植物体是由古时候，人们受古希腊著名哲学家亚里士多德的影响，认为植物体是由“土壤汁土壤汁”构成的，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。事情果然是这样吗构成的，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。事情果然是这样吗？1、光合作用的探究历程、光合作用的探究历程第14页/共49页解开光合作用之谜解开光合作用之谜第15页/共49页雨水浇灌雨水浇灌五年后五年后
6、柳树增重柳树增重柳树增重柳树增重74.4774.4774.4774.47kgkgkgkg土壤减少土壤减少土壤减少土壤减少0.060.060.060.06kgkgkgkg范范.海尔蒙特的结论：海尔蒙特的结论：植物生长所需的养料主要来自于水，而不是土壤植物生长所需的养料主要来自于水，而不是土壤第16页/共49页第17页/共49页普利斯特莱的结论：普利斯特莱的结论：绿色植物具有更新空气的能力。绿色植物具有更新空气的能力。今天我们对这一现象的合理今天我们对这一现象的合理解释是植物生长需要吸收解释是植物生长需要吸收CO2，同时释放出同时释放出o o2 2第18页/共49页1779年，荷年，荷兰的杨兰的杨
7、.英英根豪斯的实根豪斯的实验说明植物验说明植物需要阳光才需要阳光才能更新空气能更新空气第19页/共49页萨克斯的实验萨克斯的实验 第20页/共49页1 1为什么对天竺葵先进行暗处理？为什么对天竺葵先进行暗处理？2 2为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光？为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光？3 3这个实验的说明什么问题？这个实验的说明什么问题？萨克斯萨克斯的结论的结论：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉绿色叶片在光合作用中产生了淀粉第21页/共49页18831883年，德国科学家恩吉尔曼的年，德国科学家恩吉尔曼的水绵实验水绵实验第22页/共49页恩吉尔曼恩吉尔曼的结论的结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶
8、绿体氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所是绿色植物进行光合作用的场所第23页/共49页光合作用是指绿色植物通过叶光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。物，并且释放出氧的过程。第24页/共49页2020世纪世纪3030年代，美国科学家鲁宾（年代，美国科学家鲁宾（S.RubenS.Ruben）和卡门（和卡门（M.KamenM.Kamen）采用放射性同位素标记法，）采用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧全部来自于水。证明光合作用释放的氧全部来自于水。A:OA
9、:O2 2 B:B:1818O O2 2第25页/共49页Melvin Calvin(1911-1997)the Nobel prize in chemistry in 19611948年，美国梅尔文年，美国梅尔文卡尔文发卡尔文发现了碳同化中最基本、最普遍现了碳同化中最基本、最普遍的三碳途径（卡尔文循环）的三碳途径（卡尔文循环）第26页/共49页CO2+H2O（CH2O）+O2光能光能叶绿体叶绿体*光合作用的反应式光合作用的反应式第27页/共49页2、光合作用的过程、光合作用的过程根据是否需要光能，光合作用根据是否需要光能，光合作用的过程可分为两个阶段的过程可分为两个阶段第一阶段的反应第一阶段
10、的反应必须有光才能进行必须有光才能进行在类囊体膜上进行在类囊体膜上进行第二阶段的反应第二阶段的反应有光没光都可进行有光没光都可进行在叶绿体的基质中进行在叶绿体的基质中进行光光反反应应暗暗反反应应第28页/共49页H2OO2H光能光光能能光反应阶段光反应阶段ADP+PiAT酶酶叶绿体类叶绿体类囊体膜上囊体膜上叶绿体中叶绿体中的色素的色素第29页/共49页第30页/共49页（CH2O）CO2C52C3ATPADP+PiCO2的固定的固定CO2C52C3暗反应暗反应阶段阶段酶酶多种酶参多种酶参加催化加催化C3的还原的还原第31页/共49页C3第32页/共49页光反应和暗反应是光反应和暗反应是一个有机
11、的整体一个有机的整体第33页/共49页 光反应是暗反应的基础，光反应是暗反应的基础，其产物其产物HH是暗反应的还原剂是暗反应的还原剂,ATPATP为暗反应提供能量。为暗反应提供能量。暗反应产生的暗反应产生的ADPADP和和PiPi为为 光反应形成光反应形成ATPATP提供原料，提供原料，并继续完成合成有机物并继续完成合成有机物,把把 能量储存在有机物中的过程能量储存在有机物中的过程光反应与暗反应的联系光反应与暗反应的联系第34页/共49页光反应光反应暗反应暗反应条件条件场所场所物质物质变化变化能量能量变化变化产物产物光反应与暗反应的区别光反应与暗反应的区别光、色素、酶光、色素、酶H,ATP,H
12、,ATP,酶酶COCO2 2的固定的固定（CHCH2 2OO）的形成的形成C C5 5的再形成的再形成光能光能ATPATP中的活跃中的活跃化学能化学能ATPATP中的活跃化学能中的活跃化学能 （CHCH2 2OO）中稳定中稳定的化学能的化学能H、O2、ATP类囊体膜上（基粒片层结构）类囊体膜上（基粒片层结构）叶绿体基质中进行叶绿体基质中进行2H2O4H+O2ADP+Pi+能量能量ATPC5（CH2O）H2O ADP Pi第35页/共49页C3第36页/共49页光合作用实质 1、把无机物转变成有机物，2、把光能转变成化学能，储存起来。第37页/共49页光合作用的重要意义光合作用的重要意义制造有机
13、物制造有机物维持大气中氧和二氧化碳的相对稳定维持大气中氧和二氧化碳的相对稳定对生物的进化具有重要作用对生物的进化具有重要作用转化并储存太阳能转化并储存太阳能第38页/共49页光合作用原理的应用光合作用原理的应用控制光照强度控制光照强度控制温度控制温度适当增加适当增加CO2的浓度的浓度第39页/共49页第40页/共49页Methanococcus sp.,chemosynthetic bacteriaChemosynthetic Bacteria化能细菌化能细菌化能合成作用化能合成作用第41页/共49页细菌的化能合成作用细菌的化能合成作用第42页/共49页思考题思考题从物质转换和能量转换的角度比
14、较呼吸从物质转换和能量转换的角度比较呼吸作用和光合作用作用和光合作用,思考呼吸作用和光合作用思考呼吸作用和光合作用的区别和联系。的区别和联系。条件条件 场所场所 物质变化物质变化 能量变化能量变化第43页/共49页分析、思考、应用：1、在光照充足的情况下，给植物提供用同位素O18标记的H2O，过一段时间，O18主要存在于（）A.植物周围的空气中 B.植物体的有机物中 C.光合作用产生的有机物中 D.植物细胞的液泡中 A第44页/共49页2、科学家用含C14的二氧化碳来追 踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是（）A.CO2叶绿素ATP B.CO2五碳化合物糖类 C.CO2三碳化合物糖类 D.CO
15、2叶绿素糖类C第45页/共49页3、如果做一个实验检测藻类植物是 否完成光反应，最好的检测因素 是（）A.二氧化碳的吸收量 B.糖类的形成 C.氧气的释放量 D.H和ATP的形成C第46页/共49页4、将小球藻置于什么光的照射、将小球藻置于什么光的照射下光合效率最高（下光合效率最高（）；在什么光）；在什么光的照射下，光合效率最低（的照射下，光合效率最低（）。）。A、红光和蓝紫光、红光和蓝紫光 B、白光、白光C、红光和绿光、红光和绿光 D、绿光、绿光BD第47页/共49页呼吸作用和光合作用的比较呼吸作用和光合作用的比较光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用条件条件在光下进行在光下进行有光无光均进行有光无光均进行场所场所叶绿体叶绿体细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体物质物质变化变化二氧化碳和水二氧化碳和水合成葡萄糖，合成葡萄糖，并释放氧气等并释放氧气等分解葡萄糖等分解葡萄糖等有机物，产生有机物，产生二氧化碳和水等二氧化碳和水等能量能量变化变化光能转变为葡光能转变为葡萄糖等有机物萄糖等有机物中稳定的化学能中稳定的化学能葡萄糖等有机物葡萄糖等有机物中稳定的化学能中稳定的化学能转化为热能和转化为热能和ATPATP第48页/共49页感谢您的观看！第49页/共49页