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1、人教版小学二年级数学广角最新模板教案3篇人教版小学二年级数学广角最新模板教案1 教学目标： 1、通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养学生的推理能力。 3、培养学生的合作意识和创新精神。 教具学具：动物图片、语文、数学、自然等教科书。 教学过程： 创设情景： 故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡大婶说：“请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花?” 师：今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。 1、教学例2： (1)出
2、示例2的第一组图让学生注意观察。 让学生猜一猜他们拿的是什么书? 生：说一说自己是怎样想的。 (2)小组活动 a、4人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。 B、同桌活动。 拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左(右)手拿的是(不是)什么，另一名学生猜，交换进行。 2、教学例3 (1)找三名同学配合，创设真实情景，根据例题做一做，让学生猜一猜，说一说是怎样想的。 (2)小组活动 a、师 :把猜一猜的游戏规则说一说。4人一组轮流进行，每人至少猜一次。 B、进行活动。教师不做任何规定，让学生撇开思维，自己去猜。 C、小组交流
3、，向全班汇报活动过程。 3、观察比较例3和例2有什么不同?学生回答后教师总结。 巩固练习 师生一起做游戏。 课堂总结 人教版小学二年级数学广角最新模板教案2 教学目标： 知识与技能：1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的.简单问题。 重点：体会优化的思想 难点：寻找解决问题最优方案，提高
4、学生解决问题的能力。 教具：图片 教学过程： 一、情境导入： 1、你们听过“田忌赛马“的故事吗?田忌是怎样赢了齐王的?谁能给大家讲一讲这个故事? 2、问：田忌的马都不如齐王的马，但他却赢了?这是为什么呢? 3、这节课我们就来研究研究。板书课题：数学广角 二、探究新知 1、把田忌在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完整。出示表格 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 人教版小学二年级数学广角最新模板教案3 教学目标： 1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3初步培养学生有顺序
5、地、全面的思考问题的意识。 教、学具准备： 数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本 教学过程： 激趣导入 今天小朋友们比一比看谁最聪明，行吗? 动手操作，探索规律 1、 用1和2两张卡片摆数。 (1)生 ：自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 (2)独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2、用、1、2、3三张卡片摆数。 师：激励学生动脑摆一摆。 生 ：拿出卡片，自己动手摆一摆。 引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。 3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 4、小组汇报 师生总结，指明学生说一说。 小组合作，巩固发展 (1)三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。 (2)小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。(3次) 2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖? 生:用不同的方法到台上来卖。 板书学生的方法。 课堂小结 这节玩 的有趣吗?5