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1、请同学们大声地朗读课文。1、用“”圈出课文中要求会认的字。2、用“”画 出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。第1页/共41页思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。第2页/共41页船底船底和平和平摇头摇头木柱木柱官员官员议论议论力气力气岁月岁月石块石块车站车站重量重量几岁几岁果然果然第3页/共41页曹冲的办法是什么？分了几个步骤？第4页/共41页赶象上船,在船舷下沉处线。称象第一步:第5页/共41页把大象赶下船,往船上装石头装到画线处为止。称象第二步:第6页/共41页称船上的石头。称象第三步:第7页/共41页 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。称象第四步：第8页
2、/共41页默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并用“”画出有关称象时的动词。第9页/共41页 先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶 到沿 着画 线赶上岸 装石头称 一 称第10页/共41页通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明 善于观察爱动脑筋 思考问题我长大了，要做一个的人。第11页/共41页曹冲为什么能想出 科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑
3、筋思考，并从官员们的议论中得到启发。第12页/共41页齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。第13页/共41页曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！作业第14页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第15页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第16页/共41页h禾 字旁左右结构两拼音节和 平和 好和 气几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。和和第17页/共41页我()小明一起去公园的小()里钓鱼。春天到了,田野里到处都是青青的()苗。禾河和和河禾第18页/共41页h第19页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第20
4、页/共41页 zh木 字旁左右结构两拼音节柱 子大象的腿像四根大柱子。柱柱第21页/共41页zh第22页/共41页和柱谁块岁站第23页/共41页 shi讠 字旁左右结构两拼音节谁的这本书是谁的？你是谁？谁谁第24页/共41页shi第25页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第26页/共41页kui土 字旁石块山坡上有好多石块。一块儿土块左右结构三拼音节我和小明一块儿回家。块块第27页/共41页我和小明一()儿去公园里放风筝，真()乐！快块块快第28页/共41页kui第29页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第30页/共41页su山 字头岁月 几岁小妹妹，你今年几岁了？岁数上下结构两拼音节 岁岁第31页/共41页su第32页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第33页/共41页立 字旁站立 站台车站我们学校旁边有个车站。左右结构两拼音节 zhn站站第34页/共41页zhn第35页/共41页和和柱柱谁谁块块岁岁站站第36页/共41页第37页/共41页和好和平柱子铁柱谁的是谁石块一块儿岁月几岁站立站台第38页/共41页和和 柱柱 谁谁块块 岁岁 站站第39页/共41页练习（1）曹操问 谁有办法把这头大象称一称(2)曹冲站出来说 我有办法（3）他大声喊 快回来：“?”：“。”：“!”第40页/共41页感谢您的观看！第41页/共41页