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1、高二物理学习方法精选 进入高二的学习后，我们就要迎来文理分科了。假如你选择理科，那么你有必要了解高二物理学习方法。今日学习啦我就与大家共享：高二物理学习方法精选，希望对大家的学习有帮助! 高二物理学习方法精选一 要重视试验 物理学是一门以试验为基础的科学，很多物理概念、物理规律都是从自然现象的试验中总结出来的。多做试验可以帮助我们形成正确的概念，增加分析问题解决问题的实力，加深对物理规律的理解。 中学物理课标中，有不少的演示试验和学生试验，对于高一新生，注意把这两种试验做好，对于演示试验，在老师演示的过程中，学生要依据老师的引导仔细视察和分析试验现象，弄清每个试验的目的、原理，了解一些仪器的性
2、能与运用。 对于学生试验肯定要强调人人动手，不能做“听众”;做试验时，要遵守操作规程，明的确验步骤，仔细做试验，细致记录数据，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。在课后学生可以依据教材上的小试验(如“悬挂法”找重心)或“做一做：测定反应时间”主动主动地去动手试验，提高自己的动手实力。 要擅长视察 物理学得比较好的同学，大多是勤于视察，擅长视察的。因而，他们具有很强的新奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了小铁球的碰撞现象，有的同学不仅单纯地视察到了一个球碰撞另一个球的现象，而且提出假如两个球碰撞两个球会出现什么现象? 三个球碰撞两个球又出现什么现象?为什么会这样?勤于视察，擅长提出问
3、题必将使自己对物理产生深厚的爱好，推动自己去看书，去探讨，去探究。这样才能对物理真正产生爱好。 当我们学习了摩擦力之后，就应在平常视察生活中接触物体接触面的状况(物质的材料、粗糙程度等)，以及赛车与平常汽车的轮子与地面间的摩擦有什么不同，使平常生活中的现象与摩擦力的相关学问结合起来。 学习了惯性后，当看到汽车启动或刹车时，车上的人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向弯外倾斜，看到这一现象就应当与惯性联系起来，这样视察具有针对性和目标性，大脑中必定存储了大量的物理现象以及与之有关的物理学问。 要勤于思索 中学物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，敏捷性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，
4、肯定要勤于思索，增加理解，驾驭其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物理情景，分析它满意的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物理题简洁当作数学题去解。 在高一刚起先的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清晰：这个概念是如何得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式，要力图搞清：这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么? 和其他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审题要清楚，探讨对象是谁?物理情景是什么?选取哪个物理过程进行
5、探讨?该选用哪个公式去解题?将物理规律与数学学问紧密联系，勤于思索，擅长总结，就肯定会不断提高分析、推断、推理、归纳和想象的实力，从而更好地学习物理。 我寄语：课程的学习，是须要同学们驾驭科学的方法的。学习物理，应当有着开阔的思维，有着不断探求新学问的动力，有着较强的逻辑。同时，在学习的时候应当做好预习工作，有效提高学习效率。 高二物理学习方法精选二 1.正确理解物理基本概念，娴熟驾驭物理基本规律 基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必需很好地驾驭基本概念和规律。必需做到如下几点：(1)每个概念和规律是怎样引出来的?(2)定义、公式、单位或留意事项各是什么?(3)其物理意义或适用条件是什么
6、?(4)与有关物理概念、规律的区分和联系是什么?(5)这些概念和规律在中学物理中的地位和作用是什么?(6)适度训练。 2.留意在阅读、语言表达及视察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标 (1)在阅读实力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记;(2)在语言表达实力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来;(3)在视察动手实力训练上，能细致视察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出试验报告，处理试验数据。 3.独立主动地归纳总结 除课上仔细听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出具体的学问结构，
7、从中驾驭学问的内在联系和区分及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的学问体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。 4.重视建立物理模型，提高对物理问题分析实力 建立物理模型是探讨物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必需要擅长学习，勤于思索，从老师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，困难的物理现象分解成的若干简洁物理过程与物理模型联系起来，便使困难的物理问题演化成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，从而培育了同学们良好的学习习惯。
8、5.驾驭各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维 常常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其缘由，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点： (1)弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上; (2)要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清晰了，题目就会简单做了; (3)积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势改变分析法等。我们所遇到的物理习题中有许多同类的习题，可以
9、用类似的方法和步骤去解决。 6.强化“比较”和“类比”的思维方法训练 在学习中要常常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一些表面上相像的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的相识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点(同为势场)，即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相像，但它们是根本不同的物理量。 另外对抽象的概念和规律的学习，还可采纳“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。探讨风时，可以从树枝摇
10、摆的方向、幅度来反映风力的方向和强弱;探讨电场时引入检验电荷，探讨磁场时引入通电导体，依据受力的大小、方一直探讨电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维实力。 7.强化思维训练 物理概念和规律建立之后，还要进行强化训练。强化思维训练是对基础学问的进一步加深巩固，是思维方法的详细应用，是使同学们敏捷运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题，特殊要敢于做一些综合性较强、物理过程较困难的练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能提高解决问题的实力。在训练中要留意“一题多解”和“一题多变”，运用“一题多解”可以达到“弄清一道题，明白一串理”的目的;运
11、用“一题多变”可以培育同学们应用学问，敏捷解决问题的应变实力。 高二物理学习方法精选三 一是复习巩固好高一物理的内容，其中最重要的是机械能一章。电场中的电场力做功、电势能、电势等概念都是建立在能量的基础上的。而机械能一章是高一物理中最难理解的，很多同学当时糊里糊涂就学过来了，并没学懂。因此我们要复习功、功率、动能定理、功能关系、能量守恒定律这些内容，不光要会背概念，还要能娴熟运用动能定理、功能关系等规律解决问题。这些做好了，才能让电场的概念学习搭建在稳固的平台上。 二是对抽象概念的学习，要耐得住孤独，熟记要点，并在运用中驾驭。像电势这种抽象概念特殊简单忘，更简单与相近的概念混淆。因为生活中没有
12、相应的例子就不太简单记住，而记住了又会觉得不知道有什么用而导致再次遗忘。要想解除，就得硬着头皮，多重复，多比较，先把这些概念都记住，而运用这些概念做出来好些题目的时候，你就会渐渐体会到它们的有用性，驾驭起来就快了。一起先难，撑到后面就更加简单了。当然，多记、多画图也会有很大帮助。 三是公式的记忆，肯定要弄清每个物理量的信息，并把公式放在一起比较，同时找寻物理量之间的关系。很多同学是把物理公式当英语单词背的，即只知道公式怎么写，连其中每个字母详细代表什么意思都不知道，这样硬套公式的做法在高二物理完全行不通的。我们得知道物理量的中文名字、定义、矢量还是标量、代数值还是肯定值等信息。同时，公式太多太
13、乱，只有放在一起比较才能理顺，否则极易混淆。当然，要是能由此总结出物理量之间的关系甚至"派别"来，那就不愁学不好电场了。 四是最终的运用，多尝试自己分析电荷的受力和运动，找到回来力学的感觉。老师们常讲电学是"电场搭台，力学唱戏"，电场其实就是力学披了件电学的马甲。在完成了对电场概念、公式、规律的驾驭之后，我们就能通过电荷所处的电场环境推知它的受力，剩下的就是分析它的运动状况了。电场中的运动有很多种，须要大家多见多积累阅历，但无外乎也就是高一的那套方法。当你能顺当在脑子里把电场问题翻译成力学问题的时候，你就再也不会怕电场了。 电场学完了，那么这学期的其它几
14、章呢?接下来还会学习恒定电流、磁场，很多学校还会学习电磁感应。 恒定电流一章是承接初中所学的电路学问的，电路分析的基本功在这儿很重要。当然，要想理解电流做功、电源等原理，必需得驾驭电场中的功和能。另外这章是高考中的试验题来源，会有好几个困难的电学试验，都是得花功夫学的。 磁场一章又是一个新的挑战，一方面是得有很好的几何作图功底来画粒子在磁场中的轨迹，另一方面是它又能与电场结合，构成组合场与复合场等困难的问题。磁场的学习不仅要求物理好，还得数学好。 在电磁感应一章我们会学到一些很诡异的物理规律。连同磁场，我们会学到一共三个手定则，这都是大家普遍简单混淆的内容。同时，电磁感应还具有极强的综合性，可
15、以与之前学的任何一章结合出题。 虽然我只是略微介绍了一下以上三章，但是大家也都能看出它们并不好学。更何况高二上期末我们还要复习物理睬考呢。现在应当意识到问题的严峻性了吧，各位同学要想学好整个学期的物理，肯定得重视之前的基础，步步为营，每一步都学扎实了，才能保证下一个学问点不会没有铺垫。而对电磁学的抽象，要做好打攻坚战的心理打算，否则很简单因为学不懂而放弃。 倒过来想，这学期的物理是不好学，但别人也都不好学，只要我们方法合理，再加上肯定的努力，学好这个学期的内容，不就很简单在考试中脱颖而出了吗?而且，由于电磁学在高考中占分值比重很大，学好这学期还会对高三的复习产生巨大的正面影响。这莫非不是我们应当抓住的机会吗? 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页