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1、高二物理学习方法及技巧 中学物理是一门以自然科学为基础的基础学科，总体的特点是学问量大，学问点深，学问链长，下面给大家共享一些关于高二物理学习方法及技巧，希望对大家有所帮助。 高二物理学习方法及技巧 (一)三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何状况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。再说
2、一下基本方法，比如说探讨中学问题是常采纳的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最终再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是特别有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。 (二)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路
3、。 (三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 (四)上课。上课要仔细听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一样、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了肯定的基础，则允许有自己肯定的活动空间，也
4、就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 (五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 养成良好的物理学习习惯 一、养成独立思索的学习习惯 独立思索是学好物理学问的前提。学习物理重在理解，只听老师讲解，而自己没有经过独立思索 ，就不行
5、能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理并驾驭它。独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。 养成独立思索的学习习惯要做到以下几点： 第一，独立完成作业，多做一些紧扣基本概念的练习题，并且要边做练习边思索，同时归纳总结解题的一般思路和方法，还要留意一题多解和一题多变。 其次，独立钻研教材，弄懂基本概念和基本规律，弄清学问关联，梳理学问网络，对重要概念和规律在理解的基础上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料独立解决问题的习惯。 第三，在课堂上要做到耳到、眼到、心到、口到、手到，尽量多参加探讨、分析，使自己逐步学会独立思索。 二、养成先预习再听课的学习习惯 课前预
6、习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点。预习中可对遇到的没有驾驭好的相关的旧学问进行补缺;预习可对新的学问有初步了解，以削减听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率;预习还可以培育自学实力。 三、养成复习再做作业的学习习惯 有不少同学是老师布置了作业立刻就做，也不做事前复习，做不出来时才去翻课本，这样即使做完了，事实上也是没有任何效果的。把提高物理成果的希望寄予在搞题海战术上，其实是不妥当的。“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，在在于做题的效率要高、目的要达到。做题的目的在于检查是否驾驭了学过的学问、方法。假如你驾驭得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果反而是巩固了
7、你的欠缺之处，因此，要在精确地把握住基本学问和方法的基础上，再做肯定量的练习题，这才比较有效。 当然，对于一些有难度的题，须要在做题后进行肯定的“反思”，思索一下本题所用的基础学问，主要针对的学问点，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法在解其他问题时是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的阅历和教训，更重要的是能养成立于不败之地思索的好习惯，这对今后的学习大有帮助。 另外，无论是做作业还是做测验，都应把精确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，这也是学好物理的一个关键。 四、养成刚好归纳总结的学习习惯 复习不是学问的简洁重复，而是对学问升华提高的过程。复习的有效方法不只
8、是一遍遍地看书、看笔记，而最好实行回忆式的复习：先把书、笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，然后打开书、笔记比照，将遗漏的部分重新看一遍，以加深印象。要养成刚好归纳总结的学习习惯须要做到以下几点： 第一，当天的课必需当天复习。这样可以刚好巩固当天上课的内容，同时也可检查当天听课的效果，帮助改进听课方法及提高听课效果。 其次，做好章末复习。由于教材的编写考虑到学生的认知特点，所以把完整的学问体系分划到各章节中，假如课后不刚好总结，驾驭的学问是零碎的而不是系统的话，就不会形成“学问串”，简单遗忘。学习一章后应进行阶段复习，明确每章学问的主干线，驾驭其学问结构，使学问系统化。找出节与节之间、章与章之
9、间的联系，建立新的相识结构和学问系统。 第三，做好全面复习。为防止将前面所学的学问遗忘，每隔一段时间，最好不要超过10天，须要将所学的全部学问复习遍，可以通过看书、看笔记、做题、反思等多种方式进行。假如不进行全面复习，所学的学问就是很零碎的，就很简单遗忘，就不行能应用自如，解题时就会感到非常困难。 克服物理学习困难的3个有效方法 一、学会正视物理学习困难，调动自身主动性 中学物理学问抽象、困难，有着大大小小的学习困难，属于正常现象。若是一点困难没有，那估计也不用在学校上课了。 所以，有困难不用怕，也不要烦，放松心态，去相识、接受学问，逐步积累做题阅历，这样就能平顺地度过学习逆反期。 另外，我们
10、也要学会主动出击，找寻物理学习的乐趣。既然注定要学习，那为什么不兴奋一点，主动一些，而要苦痛煎熬、自我熬煎呢? 基于此，我们可以观看些物理小故事，如“牛顿和苹果”等，也可以观看物理微课视频，更可以尝试做些物理小试验等，以此发觉物理的应用意义，体会物理的学习乐趣。这样一来，自然简单迈出克服物理困难的第一步，而有了第一步，后面的学习也就简洁很多。 二、学会适当放弃，讲求按部就班 物理学习困难学生不同于一般学生，他们的基础较差、信念不足。 所以，在刚起先的日常训练中，也要学会适当放弃一些超出实力范围的习题，将本应拿到的考试分数拿到手，至于那些太难得不到的分数也不要惋惜。 因为，随着时间的推移和阅历的
11、积累，我们会完成越来越多的学习任务，到那时再攻克那些物理大题，才能更快、更简单。 但假如我们陷入学习“死角”，刚起先非要攻克那些超实力大题，不仅自尊心受挫，而且奢侈珍贵时间，得不偿失。 但假如我们一步步努力，按部就班练习，那大题解答自然轻松拿下，以此建立学习自信，强化学习意志，克服物理学习困难。 三、重点培育良好学习习惯 学习习惯是指，学生长期积累并形成的个人意志和行为倾向。 一个好的学习习惯对学生学习和将来发展大有裨益，而一个坏的学习习惯，不仅会让学生丢分，还会造成一系列恶性循环。所以，我们在日常学习中，肯定要留心良好学习习惯的培育。 1.我们要养成“课前预习、课中听讲、课后复习”的学习习惯
12、 课前预习可以减小学习难度，提升自我学习实力，实现课前课中无缝连接;课中仔细听讲是获得物理学问、解决学习困惑的重要阶段，会听讲能起到事半功倍的学习效果;课后复习时巩固学问、强化记忆的必要环节。 所以，不要认为这些话是空话、套话，其实做好了真实有效。另外，不知如何养成这些习惯，可以私信我找寻答案，也可以下方留言获得资料。 2.养成整理错题的习惯 物理学习困难的人在日常训练更简单出现错题。而这些错题就是查漏补缺的重要依据。我们肯定要养成收集、分析、整理物理错题的习惯，以此形成系统健全的学问体系。 高二物理学习方法及技巧本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页