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1、 1.教 学 内 容 2.教 学 目 标 3.教学重点与难点 4.教学方法与手段 5.教学过程设计 6.教学效果预测 课程设计课程设计第1页/共22页1.11.11.11.1教学内容教学内容冷却液温度传感器的检测与诊断冷却液温度传感器的检测与诊断故 障 分 析故障诊断与排除课程设计课程设计发动机主要传感器的检测与诊断技术具体分两大部分：1第2页/共22页具有诊断并排除因冷却液温度传感器故障的能力掌握冷却液温度传感器的检测与诊断方法培养团结合作精神培养良好的职业素质能力目标知识目标素质目标1.21.21.21.2教学目标教学目标教学目标教学目标课程设计课程设计第3页/共22页重点：故障诊断与排除
2、难点：故障分析重点确定：根据教学目标，要求学生具有诊断及排除常见故障的能力来确定。难点确定：根据学生分析问题的能力及职业技能需来确定。课程设计课程设计1.31.31.31.3教学重点和难点教学重点和难点教学重点和难点教学重点和难点难点突破：在学习过程中出现特定错误时有针对性的讲解产生原因和排故方法。突出重点：在学习过程中，老师讲解、演示，仿真软件操作演练，学生动手排故均围绕这一内容进行。第4页/共22页 根据教学内容以及教学目标的要求，结合学生的学习情况，根据教学内容以及教学目标的要求，结合学生的学习情况，本次课采用本次课采用引导发现法、案例教学法、实训作业法，引导发现法、案例教学法、实训作业
3、法，配合仿真软件配合仿真软件的使用，结合实车故障排除实践，让学生成为课堂的主体，营造真的使用，结合实车故障排除实践，让学生成为课堂的主体，营造真实的教学场景，以达到最佳的教学效果。实的教学场景，以达到最佳的教学效果。提高学习兴趣探索研究解决问题发现欲望获取1.41.4教学方法和手段教学方法和手段1.1.教教 法法第5页/共22页 通过提问，引导学生从典型故障案例中发现问题，通过提问，引导学生从典型故障案例中发现问题，分析问题，从而确定故障排除方案，通过实车排故，最终分析问题，从而确定故障排除方案，通过实车排故，最终掌握故障诊断与排除的基本技能。掌握故障诊断与排除的基本技能。1.41.4教学方法
4、和手段教学方法和手段实车检测与诊断实车检测与诊断2.2.学学 法法第6页/共22页1.41.4教学方法和手段教学方法和手段 运用教学模拟机器，让学生从简单的模仿，再通过模运用教学模拟机器，让学生从简单的模仿，再通过模拟检测，使学生掌握解决起动困难故障的能力，达到触类拟检测，使学生掌握解决起动困难故障的能力，达到触类旁通的目的。旁通的目的。3.3.教学手段教学手段第7页/共22页1.5 1.5 教学过程设计教学过程设计为了在教学过程中为了在教学过程中突出重点、突破难点突出重点、突破难点，达到已定的，达到已定的教学目标教学目标，主要安排了四个教学环节：，主要安排了四个教学环节：1.1.复习导入与新
5、授课内容的引出复习导入与新授课内容的引出 2.2.新授课内容的讲解新授课内容的讲解 4.4.作业布置作业布置 3.3.讨论与课堂小结讨论与课堂小结第8页/共22页 案例分析案例分析故障现象：故障现象：发动机转动正常但有时起动困难，发动机故障指示灯常亮。1.51.5教学过程设计教学过程设计通过故障案例复习旧课，引入新课。通过故障案例复习旧课，引入新课。复习导入与新授课内容的引出复习导入与新授课内容的引出第9页/共22页可疑部位燃油泵及其控制电路发动机冷却液温度传感器喷油器及其控制电路气缸压缩压力点火系统进气系统节气门体通过分析，产生这一故障的原因有可能是以下这几种情况：1.51.5教学过程设计教
6、学过程设计复习导入与新授课内容的引出复习导入与新授课内容的引出第10页/共22页 如何排除发动机起动困难的故障？如何排除发动机起动困难的故障？提问：提问：1.51.51.51.5教学过程设计教学过程设计教学过程设计教学过程设计复习导入与新授课内容的引出复习导入与新授课内容的引出第11页/共22页3.53.5教学过程设计 我们经过分析知道，产生这一故障现象，有很多我们经过分析知道，产生这一故障现象，有很多原因，那么本次课主要是围绕原因之一原因，那么本次课主要是围绕原因之一“发动机冷却发动机冷却液温度传感器液温度传感器”来学习。来学习。复习导入与新授课内容的引出复习导入与新授课内容的引出第12页/
7、共22页第一阶段第一阶段第一阶段第一阶段 利用模拟机器进行故障诊断与排除利用模拟机器进行故障诊断与排除利用模拟机器进行故障诊断与排除利用模拟机器进行故障诊断与排除 3.5 3.5教学过程设计第二阶段第二阶段 利用实车进行故障诊断与排除利用实车进行故障诊断与排除新授课内容的讲解第13页/共22页步骤二步骤二 确定故障点确定故障点步骤一步骤一 确定故障码确定故障码步骤三步骤三 修复修复利用发动机故障诊断仪读取故障码利用发动机故障诊断仪读取故障码利用发动机故障诊断仪读取故障码利用发动机故障诊断仪读取故障码和数据流和数据流和数据流和数据流清除历史故障码清除历史故障码清除历史故障码清除历史故障码确定确定
8、确定确定当前故障码（当前故障码（当前故障码（当前故障码（P0118P0118P0118P0118：发动机冷却液：发动机冷却液：发动机冷却液：发动机冷却液温度传感器信号异常）。温度传感器信号异常）。温度传感器信号异常）。温度传感器信号异常）。第一阶段第一阶段第一阶段第一阶段 利用模拟机器进行故障诊断与排除利用模拟机器进行故障诊断与排除利用模拟机器进行故障诊断与排除利用模拟机器进行故障诊断与排除 3.5 3.5教学过程设计分析电路图，确定检测程序并进行分析电路图，确定检测程序并进行检测，找出故障点。检测，找出故障点。修复线路或更换冷却液温度传修复线路或更换冷却液温度传感器。感器。新授课内容的讲解第
9、14页/共22页第15页/共22页步骤一步骤一 老师设置故障老师设置故障第二阶段第二阶段 利用实车进行故障诊断与排除利用实车进行故障诊断与排除步骤二步骤二 学生排除故障学生排除故障步骤三步骤三 考核点评考核点评 1.5 1.5教学过程设计教学过程设计新授课内容的讲解第16页/共22页课堂讨论：课堂讨论：课堂讨论：课堂讨论：假设数据流显示水温为假设数据流显示水温为假设数据流显示水温为假设数据流显示水温为 140140140140又如何排除呢？又如何排除呢？又如何排除呢？又如何排除呢？1.5 1.5教学过程设计教学过程设计讨论与课堂小结第17页/共22页 1.5 1.5教学过程设计教学过程设计 归
10、纳本次课的主要内容、知识点归纳本次课的主要内容、知识点归纳本次课的主要内容、知识点归纳本次课的主要内容、知识点 进一步明确本次课的重点难点所在进一步明确本次课的重点难点所在进一步明确本次课的重点难点所在进一步明确本次课的重点难点所在 学生总结学生总结学生总结学生总结老师补充老师补充老师补充老师补充讨论与课堂小结第18页/共22页 如果发动机起动困难不是发动机冷却液温如果发动机起动困难不是发动机冷却液温度传感器的原因又如何排除？度传感器的原因又如何排除？1.5 1.5教学过程设计教学过程设计布置作业第19页/共22页1.6 教学效果预测选用专业实例进行讲解选用专业实例进行讲解强调教学过程与专业内容的紧密结合强调教学过程与专业内容的紧密结合学生的学习目的性更强学生的学习目的性更强第20页/共22页第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页