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1、加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有主要著作有超越爱因斯坦超越爱因斯坦（与特（与特雷纳合著）雷纳合著）量子场论量子场论超弦导论超弦导论。第1页/共16页刨刨根究底（根究底（）撒手人撒手人寰寰（）（）湮湮 没没（）惊惊 诧诧 （）（）栅栅 栏栏（）（）畏畏葸葸不前（）不前（）五彩斑五彩斑斓斓（）（）目目 眩眩 （）（）杜杜 撰撰（）（）检查预习第2页/共16页本文的基本
2、结构分析本文的基本结构分析1.文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，本文的叙述的顺序是怎样的？文中那些词语体现了呢？2.哪两大趣事？检查预习第3页/共16页本文的基本结构分析本文的基本结构分析1.文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是时间顺序。2.“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，。这样的结构安排，总领全文；（结构）同时使文章既脉络清楚，为下文具体写这两件事买下了伏笔。（内容）检查预习第4页/共16页一：整体把握一：整体把握快速阅读文章，回答：作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”
3、是什么？第5页/共16页理清文章思路：理清文章思路：一一.（1 段）段）全文总括：记叙了作者在童年全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。来激发自己的科学兴趣的。二二.（211 段）由对鲤鱼世界的遐想，推段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。知人类认识的局限性。1.幻想鲤鱼幻想鲤鱼“科学家科学家”研究的局限性。研究的局限性。2.推知人类对多维空间研究的局限性。推知人类对多维空间研究的局限性。三三.（1218 段）对爱因斯坦未竟事业的向段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。往与学习研究。1.探究爱因斯
4、坦未完成的理论。探究爱因斯坦未完成的理论。2.建立自己的原子对撞机。建立自己的原子对撞机。第6页/共16页问题一问题一：第二部分中：第二部分中“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”对对“世界世界”的认识是怎样的的认识是怎样的？主要有以下几点：主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。水池之外看不见的世界没有科学意义。（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的它们以神秘的“力力”来掩盖自己的无知。来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”的的“消失消失”和和“重现重现”它们认为是它们认为是“奇迹奇迹”，是，是“可怖的事情可怖的事情”，而不肯去探
5、究原因。而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学鲤鱼科学”的的“传奇故事传奇故事”，真实地证，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八胡说八道道”，荒谬绝伦，违背它们的，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律自然规律”。深入了解第7页/共16页问题二问题二：作者想通过：作者想通过“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？对世界的认识说明什么？说明说明“自以为是自以为是”的人类和的人类和“鲤鱼科学家鲤鱼科学家”有相似之处。有相似之处。第8页/共16页问题三问题三：第三部分中第三部分中人类历史上最伟人类历史上最伟大的科学家大的科学家是指谁，他的哪些地是指谁，他的哪些地
6、方，把作者迷住了方，把作者迷住了？人类历史上最伟大的科学家是指爱因斯坦，他多年潜心研究的，但是在他死之后仍然没有完成的论文（或者理论）深深地吸引了作者。这也就促使了作者自己不断地通过自己的努力，去了解爱因斯坦，在这个过程中，作者也爱上了科学。第9页/共16页本文三个主要部分，并不是简单地叙述成本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的可以从中看到哪些方面的“教育教育”对成为对成为优秀科学家最为重要。优秀科学家最为重要。（1）想像力：科学是需要想像力的，想）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。
7、作者正是从对鲤鱼世像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。新意识和探索精神。三、思考探索三、思考探索：本文体现了怎样的科学精：本文体现了怎样的科学精神？神？第10页/共16页（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近
8、似于捉迷藏的和自然做的近似于捉迷藏的“游戏游戏”，也是人生的，也是人生的“境界境界”。“游戏游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而外界的诱惑和干扰；而“境界境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。第11页/共16页（3）实验精神：有了想像力，有了乐）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达
9、到真理的彼不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。岸。第12页/共16页四、拓展延伸四、拓展延伸：讲一个你所熟知的科学家的故事讲一个你所熟知的科学家的故事第13页/共16页爱因斯坦1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国时代周刊评选为“世纪伟人”。世界十大杰出物理学家之世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人。同时集大成者和奠基人。同时也是一位著名的思想家和也是一位著名的思想家和哲学家！哲学家！第14页/共16页 爱因斯坦名言：爱因斯坦名言：1 1、一个人的价值，应该看他贡献什么，一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。而不应当看他
10、取得什么。2 2、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。义。3 3、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。友。4 4、爱是比责任感更好的老师。、爱是比责任感更好的老师。5 5、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。正的朋友。6、A=X+Y+Z A代表代表成功成功，X代表艰苦的劳动，代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，代表正确的方法，Z代表少说空话代表少说空话。第15页/共16页Thanks！第16页/共16页