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1、 学习目标能够说出教育传播媒体的概念、几种常用的分类方法及主要分类的特点能够分析麦克鲁汉的媒体观媒体的教学应用教学重点：麦克鲁汉的媒体观第1页/共32页 一一 相关概念相关概念 二二 教育传播媒体的类型与功能教育传播媒体的类型与功能 三三 媒体与教学媒体与教学学习内容第2页/共32页一 相关概念u 媒体媒体u 教育传播媒体教育传播媒体第3页/共32页媒体 媒体一词源于拉丁语“Medium”Medium”。定义：它是指信息在传递过程中，从信源到受传者之间承载并传递信息的载体或工具。它有两层含义：一是承载信息的载体，二是指储存和传递信息的实体。第4页/共32页教育传播媒体 教育传播媒体：指在教育传
2、播过程中所采用的媒体，也就是载有教育、教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。媒体教育媒体第5页/共32页两个条件l 媒体用于存储与传递以教媒体用于存储与传递以教学为目的的信息时，才能发学为目的的信息时，才能发展成为教育传播媒体；展成为教育传播媒体；l 媒体用于教学活动时媒体用于教学活动时，才能发展成为教育传播媒体。第6页/共32页教育传播媒体的类型1.1.教学媒体发展先后教学媒体发展先后传统教学媒体现代教学媒体2.2.教学媒体的印刷与否教学媒体的印刷与否印刷媒体非印刷媒体第7页/共32页教育传播媒体的类型3.3.教学媒体的物理性质教学媒体的
3、物理性质光学投影教学媒体电声教学媒体电视教学媒体计算机教学媒体影碟机电磁感应三星MP3 MP4CD第8页/共32页教育传播媒体的类型4.4.按作用于人按作用于人的感官分的感官分听觉型媒体视觉型媒体视听型媒体交互型媒体MP3 影碟机视频展示台电磁感应程序教学机、语言实验室、微格教学训练系统特点特点特点特点第9页/共32页视觉媒体的特点可大量复制可反复阅读，易理解使用方便印刷媒体的特点电子视觉媒体的特点能观察静止状态下放大（缩小）的图像能将某些实物、标本放大显示教学软件制作比较简单放映顺序、数量，时间可控制，灵活性好需要一定的放映和遮光设备第10页/共32页听觉媒体的特点听觉媒体的特点可根据需求重
4、放能将声音放大、扩大教育面播放顺序固定携带方便，使用简单广播传送信息迅速第11页/共32页视听媒体的特点视听媒体的特点给人视听两方面的信息呈现效果逼真能将实物扩大或缩小受时间限制，操作复杂，价格较高能将事物的本质用明白易懂的形式呈现出来能分别表现事物或现实的缓慢变化与快速动作第12页/共32页交互媒体的特点交互媒体的特点其教学过程是双向的、连续的与相互交流的，学生能与媒体沟通有利于个别化教学计算机操作较复杂且价格昂贵程序教材编制工作量较大有利于学生积极参与学习第13页/共32页 呈现力：表明媒体呈现事物信息的能力，呈现力由事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征来决定。重现力：对信息的重现能力。
5、重现力强的有：录像、录音、幻灯、投影等，反之有：无线电广播、电视广播等。传送能力：指媒体把信息同时传送到接收者的空间范围。可控性：指使用者对媒体操纵控制的难易程度。参与性：指利用媒体开展教学活动时，学习者参与活动的机会，分为行为上和感情上的参与。教育传播媒体的特性第14页/共32页 麦克鲁汉的媒体观 加拿大著名传播学家麦克鲁汉在其著作认识媒体人体的延伸和媒体就是信息中阐述了他的媒体观。教育传播媒体的功能第15页/共32页 麦克鲁汉的媒体观 1.媒体是人体的延伸；2.2.媒体就是信息；3.媒体有“冷”、“热”之分；4.媒体是导致社会变动的最强大动力。评价：其中前两条得到多数人的肯定，主张研究媒体
6、时把它与人的感官、心理联系起来考虑，把它置于广阔的社会、历史、文化背景中去考察。但后两条过分强调了媒体的作用。第16页/共32页 教育传播媒体的一般功能：教育传播媒体的一般功能：传递信息；存储信息；控制学习。传递信息；存储信息；控制学习。教育传播媒体的一般功能 教育传播媒体的作用：教育传播媒体的作用：给教学提供具体经验；使学生思维活动正确；改善学生的行为态度；优化教育、教学过程。第17页/共32页视听教学媒体1.1.视觉媒体：光学投影光学投影仪、照相机、照相机、视频实物展示台、大屏幕物展示台、大屏幕电子投影子投影仪等。等。2.2.听觉媒体：录音机、CD唱机与CD光盘3.3.视听媒体：电视系统、
7、录像机、摄像机、VCD与DVD等。第18页/共32页视觉媒体应用模式图示讲授法在讲授教学内容时利用投影片代替黑板和挂图。实物实验演示法把实物、投影教具或实验演示器件等投影到银幕上，便于教师演示讲解，学生观察。录音配合教学法在用投影显示画面的同时，运用录音机配以语气解说，做到声画同步，以增强教学效果。第19页/共32页听觉媒体教学应用扩大教育规模和范围广播、录音、扩音等设备的使用，打破了教育时空的限制，人们足不出户，就能听取优秀教师的演讲、优美的音乐、准确的外语等声音资料，扩大教育信息的传播范围和教学规模。提供标准典型的声音示范在语言、音乐课的教学中，经常要求提供标准的发音和发声。利用录音教材不
8、失原始声音的特征，可多次反复播放标准录音，最大限度地发挥学生的模仿能力，常用于听力、语音训练，示范朗读、教唱欣赏，模拟音响等。提供个别化学习的听觉自学材料第20页/共32页视听媒体教学应用主体式教学：学生作为学习的主体，教师作为教学工作者，主要完成组织、辅导答疑、实验指导及批改作业等工作。补充式教学 ：视频、远距离、跨国度难以见到的风土习俗等教学内容。示范式教学：提供规范标准的行为模式，让学生观摩仿效，如：实验操作过程、行为动作规范技能等。个别化教学：自定步调、因需求学等。微格教学：利用视听媒体对学生进行某种技能的训练学习，采用小规模教学活动的形式。第21页/共32页 选择教学媒体的依据1、根
9、据教学目标2、根据教学内容3、根据学生者特征4、根据一定的教学条件5、根据教学媒体自身功能和特性、策略等方面第22页/共32页教学媒体选择的方法1、问题表 问题表是列出一系列要求媒体选择者回答的问题，通过对这些问题的逐一回答，从而比较清楚 地发现适用于某种情景的媒体。2、矩阵式 矩阵式通常按两维排列，如以媒体的种类为一纬、教学功能和其它考虑因素为另一维，然后用某种评价尺度反映两者之间的关系。第23页/共32页 学习学习 类别类别 教学教学媒体媒体 学习学习 事实事实 信息信息 学习学习 直观直观 辩别辩别 学习原学习原理概念理概念和规律和规律 学习学习 过程过程 程序程序 完成技能完成技能的知
10、觉，的知觉，运动的运运动的运作作 发展期望发展期望的态度，的态度，观点和动观点和动机机 静止图像静止图像 M H M M L L 电电 影影 M H H H M M 电电 视视 M M H M LM M 三维物体三维物体 LM H L L L L 录录 音音 M L L M L M 程序教学程序教学 M M M H L M 演演 示示 L M L H M M 印刷教材印刷教材 M L M M L M 口头表达口头表达 M L M M L M 第24页/共32页3、算法式 算数式是通过模糊的数值计算选择媒体的一种方法。备选媒体的效益指数=4、流程图 流程图建立在问题表模型的基础上。它将选择过程分
11、解成一套按序排列的步骤，每一个步骤都设有一个问题，有选择者回答“是”或“否”，然后按逻辑并引入不同的分支。功能（媒体）代价（媒体）第25页/共32页第26页/共32页媒体选择工作表教学单元或教学单元或课目名称课目名称知识知识点点学习水学习水平等级平等级媒体媒体类型类型媒体在教学媒体在教学中的作用中的作用媒体内媒体内容要点容要点资料资料来源来源媒体使媒体使用方式用方式使用使用时间时间112321233123第27页/共32页媒体在教学中的作用A.提供事实，建立经验 B.创设情境，引发动机C.举例验证，建立概念 D.提供示范，正确操作E.呈现过程，形成表象 F.演绎原理，启发思维G.设难置疑，引起
12、思辩 H.展示事例，开阔视野I.欣赏审美，陶冶情操 J.归纳总结，复习巩固；K.其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解 教学难点）。第28页/共32页教学媒体使用的方式A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例（学生讨论）E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；其他（边放边议、学生自己播放学习等）。第29页/共32页初中生物家鸽媒体选择工作表知识知识点点教学教学目标目标媒体媒体类型类型媒体内容媒体内容要点要点资料资料来源来源媒体在教学媒体在教学中的作用中的作用媒体使用媒体使用方式方式1分析分析1录像录像家鸽适于家鸽适于飞行的一飞行的一般特点般特点选
13、编选编呈现双重呼吸过呈现双重呼吸过程，解释原理程，解释原理设问设问播播放放讲解讲解2骨骼骨骼标本标本家鸽骨骼家鸽骨骼特点特点实验实验室室解释其飞行骨骼解释其飞行骨骼特点特点边观察边观察边讲解边讲解3解剖解剖标本标本家鸽消化家鸽消化及循环特及循环特点点实验实验室室提供标本说明知提供标本说明知于飞行的消化循于飞行的消化循环特点环特点边观看边观看边讲解边讲解3应用应用1家庭家庭实验实验鸡蛋结构鸡蛋结构家庭家庭观察类比感性认观察类比感性认识鸟卵的结构识鸟卵的结构观察观察讲讲述述2录像录像鸟卵的结鸟卵的结构及发育构及发育选编选编创设情景创设情景讲解讲解播播放放总结总结第30页/共32页小学语文找骆驼的媒
14、体选择工作表知知识识点点学习学习水平水平媒体媒体类型类型媒体内容要点媒体内容要点使用使用时间时间（分）（分）资料资料来源来源媒体在教学媒体在教学中的作用中的作用媒体使媒体使用方式用方式2综合综合应用应用投影投影再现骆驼的三再现骆驼的三个特征个特征（1）骆驼的脚印；骆驼的脚印；（2）骆驼驮）骆驼驮的米和蜜；的米和蜜；（3）骆驼的）骆驼的齿印齿印自制自制显示特征突显示特征突破难点破难点边播放，边播放，边观察，边观察，边想象，边想象，边推理边推理3理解理解综合综合应用应用录音录音商人与老人的商人与老人的对话对话自制自制分清两个不分清两个不同的人物，同的人物，理解对话内理解对话内容，并起模容，并起模仿作用仿作用边播放，边播放，边领会边领会第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页