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1、一、知识点说明 1.1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。2.2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。思想是有一条路的，一句一句、思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。是决不乱走的。叶圣陶叶圣陶第1页/共26页二、高考回眸：1文章围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）在春天里观察两只鸟2文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）时间怎么样地行走3本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）雾第2
2、页/共26页答案一：两只鸟在空中盘查；作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；这对年轻的夫妇修好了家。答案二：先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。答案三：“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的子女，“我”感悟到它们独立不依赖；作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省，保护鸟类。第4页/共26页15、文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）参考答案：文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察与猜测
3、；再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。第5页/共26页读题干，明方向回原文，逐段读抓关键，细提炼巧转述，组答案第6页/共26页 读题干，明方向读题干，明方向15、文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）时间怎么样地行走“我”在不同时间段对时间的不同感受。第7页/共26页回原文，逐段读抓关键，细提炼第8页/共26页 时间怎样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课
4、间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真
5、地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。关键句第9页/共26页我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦
6、耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。
7、我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句时间栖身的地方就多了。关键句时间有如繁星一样到处闪
8、烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。关键句行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。关键句第10页/共26页我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不
9、朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。关键句第11页/共26页1.1.我们的作息似乎都受着它的我们的作息似乎都受着它的支配支配。它它的每一声脚步都给我们带来的每一声脚步都给我们带来快乐快乐。2.时间时间与我们一同与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落经历着风霜雨雪，潮涨潮落。3.手表里的时间也因此显得有些手表里的时间也因此显得有些落寞落寞。4.时间时间栖身的地方就多栖身的地方就多了，了，时间有如繁星一样时间有如繁星一样到到处处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。5.行走着行走着在我们在我们看不到的角落看不到的角落，在我们，在我们不
10、不经意走过的地方经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。，在日月星辰中，在梦中。6.6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它它会在我们不知不觉间，会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者找出各段中表明作者对时间感受对时间感受的关键语句的关键语句 抓关键，细提炼抓关键，细提炼第12页/共26页根据根据不同的时间段不同的时间段和各段中和各段中表明作者感受的表明作者感受的关键语句关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容等语言标志，提炼各段的主要内容 ：童年童年上初中以后上初中以后后来后来十几年前十几年前现在
11、现在童年时代童年时代青少年时代青少年时代时间支配着作息和快乐时间支配着作息和快乐；冷落了时间；冷落了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里；时间隐藏在生活里；时间引领着我们的生命时间引领着我们的生命抓关键，细提炼抓关键，细提炼那时那时时间与我们一同经历生活时间与我们一同经历生活；成年以后成年以后第13页/共26页结合题结合题目目的要求的要求“围绕人的成长与对时间围绕人的成长与对时间的感受的感受”，抓住，抓住读读出出的语言标志的语言标志，组织语言组织语言：（）（）童年时代童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。感受到人的生活和快乐受时间支配。（）（）青
12、少年时代青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在。由冷落时间到感受时间无所不在。（）（）成年以后成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。间引领生命。巧转述，组答案巧转述，组答案注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键词、中心语句进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。第14页/共26页答题步骤归纳：答题步骤归纳：第四步第四步 巧转述，组答案第三步第三步 抓关键，细提炼第一步第一步 读题干，明方向第二步第二步 回原文，逐段读遵遵路路识识斯斯真真作作者者思思有有路路，抓关键第15页/共26页雾 季羡林 雾本文以
13、雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）读什么怎样读第17页/共26页第18页/共26页答案：（6分）作者开篇说“不喜欢”雾。来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。雾引发了作者的理性思考。作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。第19页/共26页读第读第2 2、3 3、4 4段段划出有划出有“雾雾”的语句的语句2抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天大雾弥天。现在大雾遮蔽了大雾遮蔽了一切，衬着白色的大雾大雾，宛如一张中国古代的画。第20页/共26页3浓雾浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。竟同时都在浓雾浓雾中出现了。难道浓雾浓雾竟成
14、了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？第21页/共26页4 4 世界上，喜欢雾雾的人似乎是并不多的。明目张胆大声赞美浓雾的浓雾的人，恐怕是不会多的，我现在在这高山王国的首都来对浓雾浓雾大唱赞歌，过去我不但没有赞美过雾雾，而且也没有认真去观察过雾雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。雾雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。第23页/共26页作者对雾的感情有无变化作者对雾的感情有无变化?找出体现作者这种感情的词或句找出体现作者这种感情的词或句
15、（对雾的某种情感）（对雾的某种情感）我从来没有喜欢喜欢喜欢喜欢过雾雾雾雾。这是我生平第一次看到这种景象景象景象景象，我简直像小孩子一般地喜悦喜悦喜悦喜悦。难道浓雾浓雾浓雾浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏欣赏欣赏欣赏的第三件东西吗？我现在在这高山王国的首都来对浓雾浓雾浓雾浓雾大唱赞歌赞歌赞歌赞歌，也颇出自己的意料。我自诧是神来之笔，我简直陶醉陶醉陶醉陶醉在这些幻象幻象幻象幻象中了。第24页/共26页在第在第5 5、6 6段，找出反复说的一个词段，找出反复说的一个词？模糊（朦胧）模糊朦胧模糊 提示：跟前面“雾”有着重要联系在人类在人类社会社会中，中，在日常在日常生活生活中，中，在社会在社会科学科学和和自然自然科学中，科学中，有着大量模糊的有着大量模糊的东西。东西。雾雾在大自然自然，在社会生活生活、科学科学中感性理性第25页/共26页谢谢您的观看！第26页/共26页