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1、文学作品阅读专题复习文学作品阅读专题复习 散文阅读-结构一、知识点说明一、知识点说明 1. 1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。维过程。 2.2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。结构：是指对材料进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。它是文章思路的具体展现。 思想是有一条路的，一句一句、思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。者是决不乱走的。 叶圣陶叶圣陶二、高考回眸：二、高考回眸
2、：1文章围绕文章围绕“我观察两只鸟我观察两只鸟”展开的，请展开的，请梳理作者的梳理作者的思路思路。（。（6分）分）在春天里观察在春天里观察两只鸟两只鸟（2010年重庆卷）年重庆卷）2文章是围绕人的成长与对时间的感受来文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的展开的，请梳理作者的思路思路。（。（6分）分）时时间怎么样地行走间怎么样地行走（2008年重庆卷）年重庆卷）3本文以雾为线索展开，请具体分析文章本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文的行文思路思路。（。（6分）分）雾雾（2008年湖北年湖北卷）卷） 1、作品结构的分析，作品主题的概括、作品结构的分析，作品主题的概括 2、作品体
3、裁基本特征和主要表现手法的分析筛选并、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析筛选并整合文中的信息；整合文中的信息； 3、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品、重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味味 4、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅、作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟力的领悟 5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘精神的发掘 7、对作者的创作背景和创作意图的探讨、对作者的创作背景和创作意图的探讨 8、对作品的个
4、性化阅读和有创意的解读、对作品的个性化阅读和有创意的解读高考考试说明高考考试说明文学类文本阅读文学类文本阅读 答案一：答案一：两只鸟在空中盘查；两只鸟在空中盘查；作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；这对年轻的夫妇修好了家。这对年轻的夫妇修好了家。答案二：答案二：先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。答案三：答案三：“我我
5、”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；在寻找巢；“我我”看到它们重建，看到它们重建，“我我”认为是老鸟的认为是老鸟的子女，子女，“我我”感悟到它们独立不依赖；感悟到它们独立不依赖；作者由鸟的独立作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省，与虔诚联想到了人类自己，应该反省， 保护鸟类。保护鸟类。15、文章是围绕、文章是围绕“我观察两只鸟我观察两只鸟”展开的，请梳展开的，请梳理作者的思路。（理作者的思路。（6分）分）参考答案：参考答案： 文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察与
6、猜测；再写两只鸟在找和放弃旧巢与我的观察与猜测；再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。省。读题干，明方向读题干，明方向回原文，逐段读回原文，逐段读抓关键，细提炼抓关键，细提炼巧转述，组答案巧转述，组答案 读题干，明方向读题干，明方向15、文章是围绕人的成长与、文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳对时间的感受来展开的，请梳理作者的理作者的思路思路。（。（6分）分）时时间怎么样地行走间怎么样地行走（2008年年重庆卷）重庆卷）“我我”在不同时间
7、段对时间的不同感受。在不同时间段对时间的不同感受。回原文，逐段读回原文，逐段读抓关键，细提炼抓关键，细提炼 时间怎样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有
8、戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！都几点了，还不起床！”要么要么就是：就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严
9、厉又古板。但有时候它也行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。地上畅快地打几个滚。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为
10、贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 关键句关键句我们的作息似乎都受着它的支配我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声
11、脚步都给我们带来快乐它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句关键句时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 关键句关键句我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答滴答滴答”的声音不的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，
12、所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越
13、来越显得匆匆了。匆了。 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，
14、也会让人的眼角绽放出花朵角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 他
15、们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句关键句时间栖身的地方就多了时间栖身的地方就多了。关键句关键句时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。了。 关键句关键句行走着行走着在我们看不到的角落，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日在我们不经意
16、走过的地方，在日月星辰中，在梦中。月星辰中，在梦中。关键句关键句我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，着，不朽的它会在我们
17、不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。关键句关键句1.1.我们的作息似乎都受着它的我们的作息似乎都受着它的支配支配。 它它的每一声脚步都给我们带来的每一声脚步都给我们带来快乐快乐。2.时间时间与我们一同与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落经历着风霜雨雪，潮涨潮落。 3.手表里的时间也因此显得有些手表里的时间也因此显得有些落寞落寞。4.时间时间栖身的地方就多栖身的地方就多了，了，时间有如繁星一样时间有如繁星一样到到处处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。5. 行走着行走着在我们在我们看不到的角落看不到的角落，在我们，
18、在我们不不经意走过的地方经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。，在日月星辰中，在梦中。 6.6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它它会在我们不知不觉间，会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者找出各段中表明作者对时间感受对时间感受的关键语句的关键语句 抓关键，细提炼抓关键，细提炼 根据根据不同的时间段不同的时间段和各段中和各段中表明作者感受表明作者感受的关键语句的关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容等语言标志，提炼各段的主要内容 ： 童年童年上初中以后上初中以后后来后来十几年前十几年前现在现在
19、童年时代童年时代青少年时代青少年时代时间支配着作息和快乐时间支配着作息和快乐；冷落了时间；冷落了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里；时间隐藏在生活里；时间引领着我们的生命时间引领着我们的生命抓关键，细提炼抓关键，细提炼那时那时时间与我们一同经历生活时间与我们一同经历生活；成年以后成年以后 结合题结合题目目的要求的要求“围绕人的成长与对时间围绕人的成长与对时间的感受的感受”，抓住，抓住读读出出的语言标志的语言标志，组织语言组织语言：（）（）童年时代童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。感受到人的生活和快乐受时间支配。（）（）青少年时代青少年时代由
20、冷落时间到感受时间无所不在。由冷落时间到感受时间无所不在。（）（）成年以后成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。间引领生命。 巧转述，组答案巧转述，组答案注意注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的而应该紧扣题干要求，将提取的关键词关键词、中心语句中心语句进进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。案。答题步骤归纳：答题步骤归纳：第四步第四步 巧转述，巧转述， 组答案组答案第三步第三步 抓关键，细提炼抓关键，细提炼第一步第
21、一步 读题干，明方向读题干，明方向第二步第二步 回原文，逐段读回原文，逐段读抓关键抓关键 “关键关键”归纳：归纳：2 2、作品作品标题、文体标题、文体1 1、作品中的作品中的关键性词、句关键性词、句（5 5）段落中反复出现的语句）段落中反复出现的语句3 3、作品的作品的开头、结尾开头、结尾（1 1）段落中表明时空、情感、实物线索的语句）段落中表明时空、情感、实物线索的语句（2 2）段落之间的过渡句）段落之间的过渡句（3 3）关联词语、序数词等）关联词语、序数词等（4 4）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句雾 季羡林季羡林 雾本文以雾为线索展开，本文以雾为线索展开，请
22、具体分析文章的行文请具体分析文章的行文思路。（思路。（6分）分）读什么怎样读 答案：（6分）作者开篇说“不喜欢”雾。 来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。 雾引发了作者的理性思考。 作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。读第2、3、4段划出有“雾”的语句 2抵达加德满都的第二天凌晨，我一起抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是床，推开窗子：外面是。 现在现在一切，一切， 衬着白色的衬着白色的，宛如一张中国，宛如一张中国古代的画。古代的画。 3虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。不住声音。 竟同时都在竟同时都在中出现了。中出
23、现了。 难道难道竟成了我在这个美丽的山城竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？里学会欣赏的第三件东西吗？ 世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了，我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深
24、了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。 4 4 世界上，喜欢世界上，喜欢的人似乎是并不多的。的人似乎是并不多的。 明目张胆大声赞美明目张胆大声赞美人，恐怕是不会人，恐怕是不会多的，多的， 我现在在这高山王国的首都来对我现在在这高山王国的首都来对大唱赞大唱赞歌，歌， 过去我不但没有赞美过过去我不但没有赞美过，而且也没有认真去观，而且也没有认真去观察过察过。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而。我眼前是由赞美而达到观察，由观察而加深了赞美。加深了赞美。 能
25、把一切东西：能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。 作者对雾的感情有无变化?找出体现作者这种感情的词或句（对雾的某种情感） 我从来没有过。 这是我生平第一次看到这种，我简直像小孩子一般地。 难道竟成了我在这个美丽的山城里学会的第三件东西吗？ 我现在在这高山王国的首都来对大唱，也颇出自己的意料。 我自诧是神来之笔，我简直在这些中了。 在第5、6段，找出反复说的一个词？ 模糊（朦胧） 模糊 朦胧模糊 提示：跟前面提示：跟前面“雾雾”有着重要联系有着重要联系在人类在人类中，中，在日常在日常中，中，在社会在社会和和科学中，科学中，有着大量模糊的有着大量模糊的东西。东西。 在大在大，在社会在社会、中中感性理性