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1、学习目标1.1.学习本课学习本课1010个生字，并能正确书写。个生字，并能正确书写。2.2.通过自读自悟，小组交流探究的方法解决学习中的问题。通过自读自悟，小组交流探究的方法解决学习中的问题。3.3.精读课文，理解课文内容，知道精读课文，理解课文内容，知道“巨人巨人”的含义。的含义。4.4.通过学习本文，培养热爱科学的情感，增强科学改变生通过学习本文，培养热爱科学的情感，增强科学改变生活、改变世界的意识。活、改变世界的意识。第1页/共22页 人类自从诞生以来，就不断人类自从诞生以来，就不断地在改变世界，改善自己的地在改变世界，改善自己的生活，也取得了许多成绩。生活，也取得了许多成绩。今天，我们
2、就来学习一首诗今天，我们就来学习一首诗歌歌巨人巨人。来了解一下人。来了解一下人类所做的一切。类所做的一切。第2页/共22页 初读课文，整体感知1.1.自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。2.2.画出文中的生字词。画出文中的生字词。3.3.思考：在朗读过程中自己有哪些疑问？思考：在朗读过程中自己有哪些疑问？第3页/共22页 ji s q xin yn ji s q xin yn 界 塑 器 限 延 k x fn zhng zk x fn zhng z 科 续 份 证 资第4页/共22页 探究赏析1 1用自己喜欢的方式读课文，将不懂的问题进行
3、整理。用自己喜欢的方式读课文，将不懂的问题进行整理。2 2以四人小组为单位，相互讨论交流不懂的问题。以四人小组为单位，相互讨论交流不懂的问题。第5页/共22页3整理问题，交流探讨：（1 1）什么是巨人？说说）什么是巨人？说说“当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上微当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上微笑笑”一句话的意思。一句话的意思。（2 2）学完这篇课文，你有什么感想？）学完这篇课文，你有什么感想？第6页/共22页 拓展创新1 1下面我们就来看看古代人的生活情况和现代社会的高科技术的比较，学请同学们在对比中说一说科学的力下面我们就来看看古代人的生活情况和现代社会的高科技术
4、的比较，学请同学们在对比中说一说科学的力量。量。第7页/共22页第8页/共22页第9页/共22页第10页/共22页第11页/共22页第12页/共22页第13页/共22页第14页/共22页第15页/共22页第16页/共22页 2.2.未来社会将是怎样的？科学将发展未来社会将是怎样的？科学将发展到怎样的程度？请同学们联系生活实到怎样的程度？请同学们联系生活实际，充分发挥想象，先说一说，再写际，充分发挥想象，先说一说，再写一写。一写。第17页/共22页第18页/共22页第19页/共22页 3 3查阅资料或请教别人，用事实证明查阅资料或请教别人，用事实证明“能上银河摘星，可入龙宫寻宝，改能上银河摘星，可入龙宫寻宝，改天换地的天换地的盘古盘古传人，天天把新的传人，天天把新的神话创造神话创造”这句话。这句话。第20页/共22页谢谢指导第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页