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1、1 1、实验在教材中所处的地位与作用：、实验在教材中所处的地位与作用：人教版九年级化学第七单元课题人教版九年级化学第七单元课题1燃烧和灭火燃烧和灭火中有燃烧条件的演示实验中有燃烧条件的演示实验实验实验71是学生认知可燃物燃烧条件的重要探究实验。是学生认知可燃物燃烧条件的重要探究实验。第1页/共13页2、实验原型及不足之处第2页/共13页实验的不足之处：铜片上的白磷要燃烧，所需时间较长。金属片上即使放少量的白磷，燃烧产生的白烟也会造成污染。白磷燃烧飞溅时易引燃金属片上的红磷，损害师生的身体健康。水中的白磷吹氧气时，会四处游动，操作起来很不方便。花的时间长，却很难看到明显现象。第3页/共13页3、
2、实验创新与改进之处实验创新与改进之处：将铜片改为具支试管放入热水中，传热快，节省时间。通过鼓入空气，可控制试管内白磷的燃烧，视觉效果好，学生记忆深刻。白磷和红磷通过具支试管分开，避免了白磷燃烧飞溅引燃红磷的现象。水中的白磷放在金属圆柱体上，并套上玻璃管避免了吹氧气时，白磷的四处游动。第4页/共13页4、实验原理及装置说明实验原理：即燃烧的条件：可燃物；空气（或氧气）；达到燃烧所需的 最低温度（着火点）。第5页/共13页装置说明：第6页/共13页5、实验过程往大烧杯内倒入约300ml热水，盖上塑料盖取一支具支试管，加入少量红磷，放入热水中；把玻璃管的一端套上金属圆柱体，放入热水中，并加入少量白磷
3、，塞上一端可鼓入氧气的橡皮塞；取另一支具支试管，套上导管（导管的另一端插入盛有适量水的塑料瓶内）再加入少量白磷于试管内，塞上一端可鼓入空气的橡皮塞，放入热水中，白磷燃烧。方案一：方案一：第7页/共13页待白磷熄灭后，间断式地鼓入空气。往玻璃管内鼓入氧气方案二：取出装有红磷的试管，擦干表面的水，套上导管（导管的另一端插入盛有适量水的塑料瓶内），塞上一端可鼓入空气的橡皮塞，于酒精灯上加热至红磷燃烧，待红磷熄灭后，间断式地鼓入空气。第8页/共13页6、实验效果（1）方案一：试管内 白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧要达到 燃烧所需的最低温度（2）实验白磷时燃 时灭，说明可燃物燃烧 需要空气第9页/共13页（3）实验白磷剧烈燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气（4）方案二：1、可直接验证燃烧的三个条件的关系：需同时具备 2、也可取代教材中的实验实验71（教师只需设计相关的讨论题即可）第10页/共13页7、自我评价该设计科学性强、安全可靠；操作简单、花时短；解决了白磷燃烧的污染问题，可很好地进行环保教育；可反复操作，且效果好；便于教学。第11页/共13页请大家多多指导！谢谢！第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页