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1、教学步骤：1.先组织教学，复习旧课。2.问问学生几点到的班级导入语言点。3.接下来讲解本课的语法点并进行操练。4.处理语言点及操练，在学生熟悉语言点的基础上可两人一组就语言点互问互答，再练习巩固。5.对语言点进行小结。6.布置作业，调查老年人和年轻人各五人的不同作息时间，尽量多的用到“才”和“就”，下次课做汇报。第1页/共15页“就就”与与“才才”包红梅包红梅第2页/共15页就事情发生得比预期的早、快、容易、顺利才事情发生得比预期的晚、慢、不容易、不顺利第3页/共15页主语+时间+就+动词+（名词）+了主语+时间+才+动+（名词）第4页/共15页火车九点半出发，陈明七点就到火车站了。（去得早）
2、（去得早）火车 9：30出发陈明 7：00到火车站第5页/共15页火车 9：30出发马丽 10:00到火车站（去晚了）（去晚了）火车出发，马丽才到火车站。第6页/共15页电影 7:00开始马丽 7:30到电影院电影七点开始，马丽七点半才到电影院。（晚了，迟到了）第7页/共15页我们1:30上课约翰12:00到教室我们一点半上课，约翰十二点就到教室了。（来得早）第8页/共15页 马丽两分钟就买到火车票了。马丽马丽 2 2分钟买到火车票分钟买到火车票（容易（容易 顺利）顺利）第9页/共15页大卫两个小时才买到火车票。（不容易 不顺利）大卫 两个小时火车票第10页/共15页朱丽学了三年学会弹吉他朱丽
3、学了三年才学会弹吉他。（慢、时间长）第11页/共15页总结“就”表示事情发生得比预期的晚、慢、不容易、晚、慢、不容易、不顺利不顺利。表示事情发生得比预期的早、快、容易、顺利早、快、容易、顺利；“才”第12页/共15页练习练习用用“就就”、“才才”填空填空1.马丽常常10:00睡觉，可是昨天晚上她12:00_睡觉。才2.我常常10:00睡觉，可是昨天晚上我8:30_睡觉了。就3.他家很近，5分钟_走到学校了。就4.我觉得太极拳很难，我学了一年_学会。5.我觉得太极拳不难，我学了一个月_会了。才就第13页/共15页作业：调查老年人和年轻人各五人的不同作息时间，尽量多的用到“才”和“就”，下次课做汇报。第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页