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1、2023教师的月工作总结5篇2023老师的月工作总结【篇1】 本月份，我依据品德与社会教材的指导思想和教学目标，依照教材内容、结合班级的实际状况进行教学，可总结如下： 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将“促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，关怀同学获得丰
2、富的情感体验，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的力气，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：关怀同学参与社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的阅历性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的力气也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特殊的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注同学的现实生活，教育的内容和形式都以贴近同同学活，反映同学需要为根本。让同学从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社会，用自己的心
3、灵去感受社会，用自己的方式争论社会，感受社会生活的奇妙，懂得社会生活的规范，把握参与社会生活的学问和力气。我在教学时充分地让同学谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就是力气。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的是要让同学通过这些社会学问、规范和准则形成确定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对同学进行教育，使同学带着问题走出课堂，走进社会
4、，真正学会生活、感悟生活。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研力气，提高教学实效。 2023老师的月工作总结【篇2】 本月主要完成了以下工作： 1、召开了主题班会我爱红领巾，教育同学通过本次活动，了解红领巾的来历； 使同学珍爱红领巾，为红领巾争光。按规范守则做事，讲文明， 有礼貌。 2、出了“学守则，讲文明”黑板报，指导同学怎样把学的应用于实际生活中。 3、训练同学做韵律操，迎接学校的韵律操竞赛。 4、填写了“牵手两代”作业册中班主任老师建议。 5、布置同学背诵守则规范，参加竞赛。 6、日常班级管理工作，如纪律、卫生、
5、两操的督促检查。 7、组织同学乐观参加学校组织的读书演讲竞赛。 虽然很努力， 但是，班级内还消逝了很多不尽人意的地方，主要存在以下不足： 1、部分同学的学习乐观性不高。个别同学学习态度不够认真，上课还有不听课，做小动作现象，家庭作业不按时交。今后将加大对同学纪律方面的管理力度，养成良好的学习习惯。 2、卫生保持不好。 大部分值日生能按时打扫卫生区卫生。只是卫生保持工作做的不好，今后要设置卫生监督员，督促值日生准时捡拾垃圾纸屑。 3、强调路对纪律和两操纪律，不旷操，检查人数。路队存在站队拖拖拉拉、路队不整齐，任凭说话现象，今后要整顿路队纪律。 4、进行课间平安和饮食平安教育。 课间仍存在部分同学
6、打闹现象，这是一个平安隐患，今后确定要每天强调，提示，个别批判不遵守纪律的同学。 2023老师的月工作总结【篇3】 一、五月份个人工作总结报告 1、加强了同学的夏季平安教育，特别是人身防范教育，防控手足口病教育，防交通事故、防雷电、防溺水教育；连续开展了周三常规逃命演练活动；协作全县平安轮查对校内设施进行了全面细致的平安大检查，对教室房顶破损处进行了修理。 2、协作镇教研室对部分老师进行听评课，完成了课堂教学达标课的筛选工作。 3、认真抓好学校常规管理工作，开展了一系列教研活动和文体活动。 4、认真开展了“蓓蕾读书”活动。 5、组织老师进行了师德学习并写出学习体会。 6、细心筹备庆“六一”工作
7、。 7、对操场和校内环境进行了整治。 8、认真完成了上级领导布置的各项工作。本文选自 二、六月份教学工作方案 1、做好个人工作方案，连续抓好同学的夏季平安教育，特别是人身防范教育，防传染病教育，防交通事故、防雷电、防溺水教育，连续开展周三逃命演练。 2、抓实抓好学校常规工作，连续开展各种教研活动，把学校各项工作认真落实好。抓好课堂教学，努力提高教学质量。 3、组织同学认真读书、写字，开展好“蓓蕾读书”活动。 4、组织老师进一步学习师德法规，努力提升老师的职业道德素养。 5、开展庆“六一”活动。 6、认真完成上级领导布置的各项工作。 2023老师的月工作总结【篇4】 十一月份是这一学期中最为繁忙
8、又最为充实的一个月，无论是从教育处工作还是个人教学工作，都让我劳碌又充实着，具体事项如下： 一、同学工作 1.11月18日，进行了一月一50m_2来回跑运物竞赛。 2.结束期中测试。 3.11月25日进行全校口算力气测试竞赛。 4.11月27日进行一班级拼音过关检查。 二、老师活动 1.11月4日、11日数学集体备课活动 2.11月18、28日语文写字竞赛和集体备课活动。 3.11月27日进行校本培训活动。 4.参加语文、数学、体育16学时培训。 5.乐冰莹和陈圆圆参加课博会。 三、学校上报工作 1.在校长的关怀下将学校体育年报上报。 2.上报培训经费的相关台账。 3.干璐璐老师参加学籍培训。
9、 4.在人劳网登入培训学时。 没有完成的方案就是家长开放日，主要是由于中下旬老师培训较多，现在支配在十二月份进行。 在教学方面：这个月完成了表内乘法教学，同学能够利用加法理解乘法的口诀编写。但是不能够很好的记忆。特别是孙显洋和刘炳淦同学，不能在课上记忆口诀，回家又不去熟记，做起练习题来很吃力。电话给家长，让他们关心督促孩子背诵口诀，经过一个星期，他们也能够娴熟地背诵口诀了，可是刘炳淦做一题就要把口诀重头到尾背一遍，造成速度变慢。11月25日进行口算竞赛，尽管刘炳淦错了7题，但是从题目上看，是时间紧迫算理不清所致。而孙显洋对乘法口诀的应用把握的相对好多了，背出后遇到乘法算式能够快速依据乘法口诀计
10、算。 本月的工作虽然已经结束，但是留给我们更多的是思考，思考自身的不足，思考改良的方案，思考如何将我们的工作做细做全。 2023老师的月工作总结【篇5】 这个月的1号是元旦节，幼儿园提前通知家长，请他们在1号下午1点到幼儿园。当天下午家长们到幼儿园签好名以后。小伴侣们排成两队手拉手，家长牵着幼儿的另一只手，有带班老师在前面带队一起去孝子公园参加庆元旦活动。有（抬竹梯、赶竹筒、运搭竹筒） 大四班玩的是运搭竹筒。由家长跑到竹篮边拿起竹筒运到起点。每次只能拿一个。由孩子将竹筒搭起来，搭的最多的算赢。限时一分钟，嘉奖铅笔一只。玩过的小伴侣可以去玩别的玩耍。 很多家长在玩耍中玩的比小孩子好欢乐，每种玩耍
11、都是由家长和孩子一同参与的。这也激起了家长们的童心，是他们回忆起了自己的童年时间。而幼儿们能与自己的家长一起玩玩耍确定也很欢乐，可以使家长们更加了解孩子们的学习和玩耍生活。 我给幼儿们教过一些故事，其中一篇是笑出来的眼泪。先问小伴侣们有没有流过眼泪？为什么会流眼泪呢？有幼儿回答：“做错事被骂时、难受的时候、欢乐的时候都会流眼泪。”然后让他们自己看书，看完以后说一说故事里讲了什么事。幼儿讲的时候老师要做适当的引导，一步步的深化问题。 在这节课中小伴侣看书的时候都比较认真，有几位小伴侣能够熟识书上的字。但这在确定程度上会影响幼儿看图说话的力气，使这种力气下降。有位小伴侣在讲的时候遇到不熟识的字读不
12、下去了。我叫他看着图话说，但是他告知我说他不会看图。就由于他以前也是只看字不看图书，所以导致他现在看图说话力气的下降。后来我告知他你中班1月份总结。 看着图片觉得可能在讲什么事情你就说出来，说错了也没关系。有些小伴侣在看书的时候好像挺认真的但是叫他回答问题的时候就回答不出来了，而且别人回答的时候也不好好听。不过这次我没有严峻的批判他而是把问题再说一遍，然后叫他们翻开书本看着图片回答问题。 等我上完课以后听课的老师跟我说：“每个问题之间的连接还不够紧凑，不过比之前是有进步的，而且课堂纪律管的也比以前好了。而且还教我在最终让幼儿跟着我读的时候不能说“读一读”，而要说“现在我们一起再来说一说这个故事
13、。”在说的时候不愿定要跟书上的一模一样，可以自己略微改一改，只要幼儿能懂就好了。 大四班的幼儿在玩“冲关我最棒”时玩的比其他几个大班都好。只有在第一次时需要老师的关怀，到后来都是告知他们可以拿哪些材料如（双梯、竹梯、轮胎、平安垫、凳子等等每玩一次就会加一样材料。）幼儿们拿到材料后就会自己搭好，而且分工明确大家一起搭好关卡。但是玩好以后请幼儿讲一讲自己负责哪个部分的建构，用了哪些材料时，他们就将不清楚了。他们的想象力和动手力气已经很好了，但是描述力气还不够。所以我要向幼儿园里的老师学习他们是如何教幼儿描述事物的，这样我在上课的时候遇到幼儿不会描述时就可以教他们了。 在玩好玩耍以后，确定要有一个玩耍评价可以是老师简洁的说几句，也可以是大家一起争辩争辩，这个玩耍评价对幼儿来说是特殊重要的，由于在评价的时候老师可以指出幼儿玩耍中的不足之处。或者 不对的地方让幼儿在以后的玩耍中改正。也可以让幼儿说一说自己是和谁一起玩的，玩了什么，以此来培育幼儿的语言表达力气。或者在幼儿玩耍时拍下他们玩耍的照片，在玩耍评价时放出来给幼儿看，让幼儿自己说一说在干什么，或者让其他幼儿猜一猜图中的人在干嘛。也可以问一问幼儿在玩耍中还想要什么材料，在下次玩耍时可以加进去。评价结束后可以让幼儿画一画自己玩耍中的故事。画好后老师可以将幼儿的作品装订起来挂在墙上，幼儿可以翻看自己的玩耍故事。8