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1、SCIENCE科学艺术ART第1页/共234页测验量表测验量表智力测验智力测验WAIS-RC/CRT/中国比内中国比内人格测验人格测验MMPI/16PF/EPQ心理与行为问题评估心理与行为问题评估SCL-90/SAS/SDS应激及相关问题评估应激及相关问题评估LES/社会支持社会支持/应对方式应对方式第2页/共234页如何选择心理测验如何选择心理测验选择选择MMPIMMPI，探询其病理人格特征，并为作，探询其病理人格特征，并为作精神病的鉴别诊断提供参考；精神病的鉴别诊断提供参考；选择选择EPQEPQ（16PF16PF），了解人格方面的病因；），了解人格方面的病因；选择选择SCL-90SCL-9
2、0，了解其心理生理行为等方面，了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度；存在的问题及其严重程度；选择选择SDSSDS（SASSAS），评估抑郁（焦虑）方面），评估抑郁（焦虑）方面的状态和程度；的状态和程度；选择选择LESLES和社会支持评定量表，了解问题和社会支持评定量表，了解问题产生的社会原因；产生的社会原因；选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍。碍。第3页/共234页智力测验智力测验第4页/共234页智力结构的理论斯皮尔曼和g g因素 一个一般因素g g 若干个特殊因素S1S1、S2S2、S3S3、S4S4等等瑟斯顿与基本心理能力 语词理解、数字
3、、空间、知觉速度、词语流畅性、联想记忆、归纳推理。吉尔福特与智慧结构理论 内容：图形、符号、语意、行为 操作：认知、记忆、发散思维、聚敛思维、评价 产物：单元、类别、关系、系统、转换、蕴涵卡特尔与流体智力-晶体智力第5页/共234页 韦氏成人智力测验（WAIS-RCWAIS-RC）一、学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。二、操作步骤工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RCWAIS-RC）方法：实施与记分方法三、相关知识四、注意事项第6页/共234页一、测验的实施1 1、测验材料 2 2、适用范围:1616岁以上,分城市（长期生活在县属集镇）和农村（长期生活在农村）用两式。WAIS-R
4、CWAIS-RC各分测验的主要内容言语部分六个分测验。六个分测验。知识（知识（I I）、领悟（领悟（C C）、）、算术（算术（A A、（、（相似性（相似性（S S）数字广度（数字广度（D D）词汇（词汇（V V）操作部分 五个分测验五个分测验 数字符号（数字符号（DSDS）、填图（填图（PCPC）、木块图（木块图（BDBD）、图片排列（图片排列（PAPA）、图形拼凑（）、图形拼凑（OAOA）总智商施测步骤：施测步骤：先言语后操作，通常一次完成先言语后操作，通常一次完成。第7页/共234页 3 3、实施步骤严格按照手册规定的实施方法进行；一般按照先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变；
5、测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；各分测验的具体实施方法：二、测验的记分方法1.1.原始分的获得对于有时间限制的项目（算术、数字符号、填图、木块图、图片排列、图片拼凑），以反应的速度和正确性记分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。2.2.原始分换算量表分量表分/年龄量表分（查表）：VSVS、PSPS、FSFS智商（查表）：VIQVIQ、PIQPIQ、FIQFIQ第8页/共234页智力等级智力等级IQIQ的范围的范围人群中的理论分布人群中的理论分布 比率（比率（）极超常极超常1301302.22.2超常超常120-129120-1296.76.7高于平常高于平
6、常110-119110-11916.116.1平常平常90-10990-10950.050.0低于平常低于平常80-8980-8916.116.1边界边界70-7970-796.76.7智力缺陷智力缺陷69692.22.2表32智力等级的分布图第9页/共234页第10页/共234页 对韦氏智力量表的评价优点：1.1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3 3个 智商分数和1111个分测验分数。整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的 年龄范围可从幼儿到老年。2.2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商 变异上长期困扰人们的问题。3.3.是临床
7、测验的重要工具，除了测量智力，还可研究人格。缺点：1.1.韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。2.2.三套量表的衔接性较差。3.3.施测程序复杂费时。第一节 智力测验第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS-RCWAIS-RC）第11页/共234页注意事项在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行，要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊情况，在不得已的情况下可适当变动。主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌握本测验的测验技术。测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣。有些项目无时限，但不是让被试者
8、任意延长。一般来说，1010秒或1515秒钟可以考虑好回答。第12页/共234页89年建立条目库预试初筛 定条目90年进行城市取样，（31个单位参加）常模有效人数3300人，实际取样4300人 资料整理总结91年建立城市常模，编印出油印手册（后来都换正式手册）91年推广应用组织农村取样（实际取样1980人）（21个单位参加）于93年10月，建立农村常模，完成整个测验的修订工作，编印出正式测验手册。中国修订韦氏儿童智力量表第13页/共234页具体测验内容：具体测验内容：言语分量表言语分量表知识知识领悟领悟算术算术相似性相似性数字广度数字广度词汇词汇操作分量表数字符号图画填充木块图图片排列图形拼凑
9、第14页/共234页 数字符号数字符号第15页/共234页图画填充图画填充第16页/共234页木块图木块图第17页/共234页图片排列图片排列第18页/共234页图形拼凑图形拼凑第19页/共234页测验的记分测验的记分原始分获得原始分获得有时间限制的分测验：有时间限制的分测验：5+15+1（5 5个操作测验个操作测验+算算术）术）以反应以反应速度速度和和正确性正确性评分评分-超时记超时记0 0，提前奖，提前奖励励无时间限制的分测验：无时间限制的分测验：以反应以反应质量质量评分评分原始分换算原始分换算 原始分原始分量表分量表分智商智商标准二十分离差智商平均数10标准差3平均数100标准差15第2
10、0页/共234页表 3-1第21页/共234页韦氏智力量表的评价韦氏智力量表的评价优点优点分言语和操作两项，考察全分言语和操作两项，考察全面；三套量表适用范围从幼面；三套量表适用范围从幼年至成年，比较完整年至成年，比较完整用离差智商代替比率智商用离差智商代替比率智商临床测验的重要工具临床测验的重要工具缺点三个独立版本衔接欠佳起点偏难分测验项目不均 为克服测验程序复杂费时的缺点，龚耀先提出的六合一简式包括：知识、相似性、词汇和图画填充、木块图、图片排列第22页/共234页第23页/共234页多选：多选：1 1、该求助者得分处于、该求助者得分处于8484百分等级百分等级的分测验是（的分测验是（）。
11、）。（A A）数字符号）数字符号 （B B）拼图）拼图 （C C）领悟）领悟 （D D）知识）知识 答案：答案：BDBD单选：2、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（）。（A）VIQ （B）PIQ（C）FIQ （D）IQ答案：B第24页/共234页在在WAISWAISRCRC中，各分测验量表分采用（中，各分测验量表分采用（）换算。）换算。在在WAISWAISRCRC的个分测验中，有严格时间限的个分测验中，有严格时间限制的是（制的是（）分测验。）分测验。关于关于WAIS-RCWAIS-RC，下列说法中正确的是（，下列说法中正确的是（）。）。（A A）本测验适用于）本测验适用
12、于1616岁以上的被试岁以上的被试（B B）农村和城市共用一式）农村和城市共用一式（C C）测验通常要分几次完成）测验通常要分几次完成（D D）对于容易疲劳或动作缓慢的被试可以分几）对于容易疲劳或动作缓慢的被试可以分几次完成次完成答案：答案：ADAD第25页/共234页言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分20176197633210231227量表分564096量表分12104125135688761140智商928586最重要的两个量表分常模：标准二十、离差智商测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）量表分（标准分）分量表：平10标3；总量
13、表：平100标15（位置、百分等级）查询后转换，不需要计算，题目中一般已知结果解释（评判）韦氏表格WAIS-RC使用思路第26页/共234页联合型瑞文测验（CRTCRT）学习目标：掌握CRTCRT的施测与记分方法。操作步骤工具：联合型瑞文测验（CRTCRT）方法：实施与记分方法相关知识:注意事项第27页/共234页瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验第28页/共234页指导语以下每个题目都有一定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有68张小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张。第29页/共234页A1第30页/共
14、234页A2第31页/共234页A3第32页/共234页A4第33页/共234页A5第34页/共234页A6第35页/共234页A7第36页/共234页A8第37页/共234页A9第38页/共234页A10第39页/共234页A11第40页/共234页A12第41页/共234页B1第42页/共234页B2第43页/共234页B3第44页/共234页B4第45页/共234页B5第46页/共234页B6第47页/共234页B7第48页/共234页B8第49页/共234页B9第50页/共234页B10第51页/共234页B11第52页/共234页B12第53页/共234页C1第54页/共234页C2
15、第55页/共234页C3第56页/共234页C4第57页/共234页C5第58页/共234页C6第59页/共234页C7第60页/共234页C8第61页/共234页C9第62页/共234页C10第63页/共234页C11第64页/共234页C12第65页/共234页D1第66页/共234页D2第67页/共234页D3第68页/共234页D4第69页/共234页D5第70页/共234页D6第71页/共234页D7第72页/共234页D8第73页/共234页D9第74页/共234页D10第75页/共234页D11第76页/共234页D12第77页/共234页E1第78页/共234页E2第79页/共
16、234页E3第80页/共234页E4第81页/共234页E5第82页/共234页E6第83页/共234页E7第84页/共234页E8第85页/共234页E9第86页/共234页E10第87页/共234页E11第88页/共234页E12第89页/共234页瑞文标准推理测验标准答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011124 5 1 2 6 3 6 2 1 3 4 5 2 6 1 2 1 3 5 6 4 3 4 5 8 2 3 8 7 4 5 1 7 6 1 2 3 4 3 7 8 6 5 4 1 2 5 6 7 6 8 2 1 5 1 6 3 2 4 5 第90页/共234页2 2、换算标
17、准分：瑞文标准推理测验分数与百分等级换算表年龄年龄(岁岁)标标 准准 分分 （）（）95 95 90 90 75 75 50 50 25 25 10 10 5 5年龄年龄(岁岁)5.55.56 66.56.57 77.57.58 88.58.59 99.59.5101010.510.5111111.511.5121212.512.5131313.513.5141414.514.5151515.515.5161616.516.5171720203030404050506060707034 29 34 29 25 25 16 16 13 13 12 12 9 936 31 36 31 25 25
18、17 17 13 13 12 12 9 937 31 37 31 25 25 18 18 13 13 12 12 101043 36 43 36 25 25 19 19 13 13 12 12 101044 38 44 38 31 31 21 21 13 13 12 12 101044 39 44 39 31 31 23 23 15 15 13 13 101045 40 45 40 33 33 29 29 20 20 14 14 121247 43 47 43 37 37 33 33 25 25 14 14 121250 47 50 47 39 39 35 35 27 27 17 17 131
19、350 48 50 48 42 42 35 35 27 27 17 17 131350 49 50 49 42 42 39 39 32 32 25 25 181852 50 52 50 43 43 39 39 33 33 25 25 191953 50 53 50 45 45 42 42 35 35 25 25 191953 50 53 50 46 46 42 42 37 37 27 27 212153 52 53 52 50 50 45 45 40 40 33 33 282853 52 53 52 50 50 45 45 4040 35 35 303054 52 54 52 50 50 46
20、 46 42 42 35 35 323255 52 55 52 50 50 48 48 43 43 36 36 343455 53 55 53 51 51 4848 4343 3636 343457 54 57 54 51 51 48 48 43 43 36 36 343457 55 57 55 52 52 49 49 43 43 41 41 343457 56 57 56 53 53 49 49 44 44 41 41 363657 56 57 56 53 53 49 49 45 45 41 41 373758 57 58 57 55 55 52 52 47 47 40 40 373757
21、56 57 56 54 54 50 50 44 44 38 38 333357 55 57 55 52 52 48 48 34 34 37 37 282857 54 57 54 50 50 47 47 41 41 31 31 282854 52 54 52 48 48 42 42 34 34 24 24 212154 52 54 52 46 46 37 37 30 30 22 22 191952 49 52 49 44 44 33 33 26 26 18 18 17175.55.56 66.56.57 77.57.58 88.58.59 99.59.5101010.510.5111111.51
22、1.5121212.512.5131313.513.5141414.514.5151515.515.5161616.516.51717202030304040505060607070年龄年龄95 90 95 90 75 75 50 50 25 25 10 10 5 5年龄年龄(岁岁)第91页/共234页3 3、评价智力水平：智 力 水 平 分 级 参 考 标 准标准分（）标准分（）级级 别别智智 力力 水水 平平 一一优优 秀秀二二良良 好好三三中中 等等 四四中中 下下 五五低低 下下第92页/共234页(一)测验的实施方法适用范围:年龄在5-755-75岁以内;可用于有语言障碍的被试.施测
23、步骤正常三年级以上的儿童与6565以下的成人以团体施测，其他则以个别施测；示范测试方法；本测验4040分钟内交卷，测验进行到2020分钟及3030分钟各报一次时间；幼儿及弱智者在个别施测时，A A、A AB B、B B系列全部完成，C C、D D、E E三单元 如连续3 3题不通过，则该单元不再往下测。（二）测验的记分方法 答对给1分，答错为0分 原始分数原始分数 百分等级百分等级 智商智商（IQIQIQIQ）第93页/共234页相关知识（一）关于瑞文测验 标准型、彩色型、高级型 瑞文测验在我国的修订情况 瑞文标准型测验中国城市修订版 ，张厚粲，19861986年 联合型瑞文测验（城市儿童、农
24、村儿童、成人），李丹等、王栋等，19891989年（二）瑞文测验的理论基础 主要测量了一般因素（G G因素）中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。第94页/共234页注意事项主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应 擅自补充或修改。团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好 座位分开。团体施测对象如超过3030人，除主试外应增加主试助理1 12 2人。每次施测团体应不超过5050人。主试和主试助理在被试进行前5 5题时，应进行巡视，对不能理解 解题方式或前5 5题不能正确回答者，单独重复指导语。第95页/共234页 中国比内测验学习目标：掌握中国比内测验的施测与记分方法
25、操作步骤操作步骤工具：中国比内测验工具：中国比内测验方法：施测与记分方法方法：施测与记分方法相关知识相关知识注意事项注意事项Afred Binet(1857-1911)Afred Binet(1857-1911)第96页/共234页（一）（一）测验的实施测验的实施 本测验共本测验共51个试题个试题 适应范围适应范围:218岁，农村和城市共用一套试题岁，农村和城市共用一套试题 实施步骤实施步骤：让被试或替被试填明记录纸上的简历，让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。并签上自己的姓名。根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到
26、开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。导书的实施方法进行测验。熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出说出.连续连续5题通不过，停止测验题通不过，停止测验 第97页/共234页(二)测验的记分 原始分:通过1 1题记1 1分 补加分：符合答案含义的答案记1 1分 总分：原始分+补加分 智商（查表）计算实足年龄，不足15天的一律不算(三)结果解释：采用离差智商，平均分100100，标准差1616，故智力的分级 标准不同于韦氏。表3 36 6 比内-西蒙量表的智商分布表 类别类别 IQIQ的范围的范围理论
27、分布（理论分布（）极优极优1401401.61.6优秀优秀120-139120-13911.311.3中上（聪明）中上（聪明）110-119110-11918.118.1中等（一般）中等（一般）90-10990-10946.546.5中下（迟钝）中下（迟钝）80-8980-8914.514.5边缘边缘70-7970-795.65.6智力缺陷智力缺陷69692.92.9第98页/共234页(二)测验的记分 原始分:通过1 1题记1 1分 补加分：符合答案含义的答案记1 1分 总分：原始分+补加分 智商（查表）计算实足年龄，不足15天的一律不算(三)结果解释：采用离差智商，平均分100100，标准
28、差1616，故智力的分级 标准不同于韦氏。表3 36 6 比内-西蒙量表的智商分布表 类别类别 IQIQ的范围的范围理论分布（理论分布（）极优极优1401401.61.6优秀优秀120-139120-13911.311.3中上（聪明）中上（聪明）110-119110-11918.118.1中等（一般）中等（一般）90-10990-10946.546.5中下（迟钝）中下（迟钝）80-8980-8914.514.5边缘边缘70-7970-795.65.6智力缺陷智力缺陷69692.92.9第99页/共234页 比内测验是世界上第一个正式心理测验，产生于比内测验是世界上第一个正式心理测验，产生于19
29、05年，年，1908年做了第一次修订年做了第一次修订.斯坦福比内量表采用了离差智商代替比率智商，平均数为斯坦福比内量表采用了离差智商代替比率智商，平均数为100，标准差，标准差16。我国于我国于1924和和1936年分别进行了修订，年分别进行了修订，19791982北京大北京大学心理系吴天敏第三次修订学心理系吴天敏第三次修订,称之为称之为.第100页/共234页明尼苏达多项个性调查表（MMPIMMPI）学习目标：掌握MMPIMMPI的实施与记分方法。操作步骤工具：明尼苏达多项个性调查表（MMPIMMPI）方法：实施与记分方法相关知识注意事项S.R.Hathaway(1903-)S.R.Hath
30、away(1903-)S.R.Hathaway(1903-)S.R.Hathaway(1903-)S.R.Hathaway(1903-)S.R.Hathaway(1903-)第101页/共234页 (一)测验的实施方法MMPI一共有566个条目，其中16题为重复题。施测MMPIMMPI有两种主要形式：卡片式适用于个别施测，手册式既可个别施测，也可团体施测。在进行测验前，主试者必须熟悉测验的全部材料，了解被试者的情况。在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试者听，并说明做完全部测验的大约多少时间。测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与
31、答卷上的题号是否符合，等等。第二节 人格测验第一单元 明尼苏达多项个性调查表第102页/共234页 (二)测验的记分方法直接数出Q Q的原始分数，399399题超过2222分、566566题超过3030分，答卷视为无效用套版数出其它量表的原始分数（记分键）在5 5个量表的原始分数上分别加上一定比例的K K分Hs+0.5K Pd+0.4K Pt+1.0K Sc+1.0K Ma+0.2KHs+0.5K Pd+0.4K Pt+1.0K Sc+1.0K Ma+0.2K原始分换算T T分将各量表T T分数（HsHs、PdPd、PtPt、ScSc、MaMa为加K K后的T T分数）登记 在剖析图上，各点相
32、连即成为被试者人格特征的剖析图（三）结果解释 中国常模划界值T T分60.60.（美国7070）第103页/共234页第104页/共234页(二)MMPI)MMPI的量表及其意义临床量表 1 1 疑病（HsHs）：反映被试对身体功能的不正常关心。2 2 抑郁（D D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。3 3 癔病（HyHy）：测量用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。4 4 病态人格（PdPd）：反映被试者性格的偏离。包括反社会人格和被动攻击性人格 5 5 男子气-女子气（MfMf）：反映性别色彩。在极端的高分情况下，则应考虑同性倾向和同性恋行为。6 6 偏执（PaPa）：提示具有多疑
33、、孤独、烦恼及过分敏感等,T超过70分则可能存在偏执妄想7 7 精神衰弱（PtPt）：测量焦虑、强迫、恐怖等症状。8 8 精神分裂症（ScSc）：T80提示异常的或分裂的思维方式。9 9 轻躁狂（MaMa）：表现为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪 高昂。90可考虑为躁郁症的躁狂相。0 0 社会内向（SiSi）：高分为内向，低分为外向。第105页/共234页 (二二)效度量表效度量表Q Q量表：高分者表示逃避现实，若在前399399题中原始分超过2222分，或566566题中超过3030分，则提示临床量表不可信。L L量表：共1515个题目，是追求过分的尽善尽美的回答。原始分超过10
34、10分，就不能信任MMPIMMPI的结果。F F量表：共6464个题目。分数高表示被试者不认真、理解错误，在伪装 疾病。如果测验有效，F F量表是精神病程度的良好指标。K K量表：共3030个题目，一是对测验态度的一种衡量，二是用这个量表 修正临床量表的得分。（三）对MMPIMMPI的评价第106页/共234页注意事项进行测验前，一定要让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处，以便取得他的合作。应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下来，但不要让空着的问题太多。如果被试者问到，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答，可以告诉他以目前的情况为准。如果一个人焦虑或情绪不稳定，
35、经常表现出对完成任务的不耐烦，可将测验分几次完成。应使用英文缩写或数字符号来表达量表名称。第107页/共234页量表分常模：T分数测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）量表分（标准分）：平50标10结果解释（评判）中国常模60MMPI使用思路K矫正分（1478954112）量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分1928383918T分4547614359685761415764584861第108页/共234页第二单元 卡氏1616种人格因素测验（16PF16PF）学习目标：掌握16PF16PF的实施与记分方法。掌
36、握16PF16PF的次元人格因素及特殊演算公式的应用。操作步骤：工具：卡氏十六种人格因素测验方法：实施与记分方法 次元人格因素及特殊演算公式的应用相关知识注意事项R.B.Cattell(1905-1998R.B.Cattell(1905-1998)第109页/共234页16PF的编制过程4500个描述人类行为的词汇16种人格根源特质171项特质名称第110页/共234页(一)测验的实施16PF16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。适用于具有初中水平的青壮年和老人。被试者先完成答案纸左上方的4 4道例题，才能进行正式测验测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决
37、，拖延时间。每一测题有三个可供选择的答案（A A、B B、C C）。应当记住的是：每一测题只能选择一个答案；不可漏掉任何测题；尽量不选择中性答案；有些题目被试可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试作出一种倾向性的选择。第111页/共234页(二)测验的记分未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真实可信；原始分：一般用模版记分，模版有两张，每张可为8 8个量表记分；标准十分：通过查常模表将原始分换算成标准十分;按各量表标准拾分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。第112页/共234页卡氏16种
38、人格因素测验剖析图第113页/共234页次元人格因素及特殊演算公式的应用 1 1次元人格因素 (1)(1)适应与焦虑 (2)(2)内向与外向 (3)(3)感情用事与安详机警性 (4)(4)怯懦与果断性 2 2特殊演算公式的应用 (1)(1)心理健康者的人格因素:均值为2222分，1212分以下情绪不稳定 (2)(2)从事专业而有成就者的人格因素 平均5555分，6767分以上应有成就 (3)(3)创造能力强者的人格因素 8888分以上属于创造力强 (4)(4)在新环境中有成长能力者的人格因素 均值2222分，2727分以上即有成功希望 第114页/共234页三、相关知识（一）关于卡氏16种人格
39、因素16PF是用因素分析法编制的自陈量表，用于人才选拔，也是了解心理障碍的个性原因及心理疾病的重要手段。（二）卡特尔的人格理论人格结构的单元是特质特质代表行为的倾向性，表示在不同时间和不同情景下行为的某种类型和规律性。表面特质可以从外部直接观察到的行为表现。根源特质是制约表面特质的潜在基础，是构成个性的基本特质，影响着人的一切行为。（三）16个因子的名称和高分、低分人格特征第115页/共234页注意事项测验过程中必须使用经协作组修订过的卡氏1616种人格因素问卷和答题纸，不得改变任一测题的语句，或者超出范围给予被试者以帮助。测验时，先完成答案纸上的四个例题。被试者掌握了答题方式后，方可进行正式
40、测验。每个人对问题会有不同的看法，回答也是不同的，并没有“对”与“不对”之分，让被试者不要有任何顾虑。确保被试者每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择中性答案。第116页/共234页维度定义乐群性乐群性 A:对待他人的热情水平对待他人的热情水平 推销员推销员/教师教师/社会工作者社会工作者 科学家科学家/音乐家和作家音乐家和作家 聪慧性 B B：抽象思维以及逻辑推理能力抽象思维以及逻辑推理能力 高科技技术人员高科技技术人员&打字员打字员/接线生接线生 第117页/共234页稳定性稳定性 C:善于平衡和调整自己的情绪状善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情态，根据
41、情境用恰当的方式来表达情绪绪飞行员飞行员/护士护士/机械工程师机械工程师&艺术家艺术家 影响性 E：力图影响他人的倾向性水平力图影响他人的倾向性水平 管理人员管理人员/艺术家艺术家/工程师工程师/心理心理学家学家&办事员办事员 男性男性&女性女性第118页/共234页活跃性活跃性 F:寻求娱乐的倾向和渴望寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平表达的自发性水平 行政主管行政主管&会计会计/教授教授/技术技术人员人员 规范性 G：崇尚并遵从社会化标准崇尚并遵从社会化标准 会计会计/百货经理百货经理/警察警察&艺术家艺术家/作家作家/记者记者第119页/共234页敢为性敢为性 H：在社会情境中感觉轻松
42、的程在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性度以及冒险的倾向性 飞行员飞行员/团队领导团队领导&办事员办事员 情感性 I：个体的主观情感影响对事物判断的程个体的主观情感影响对事物判断的程度度 美术美术/行政行政/社会家社会家/编辑编辑&统计师统计师/工程工程师师 女性女性&男性男性第120页/共234页怀疑性L:喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向行政人员/警察/科研&工程师/技师想象性想象性 M：关注外在环境细节或者关注内在关注外在环境细节或者关注内在思维过程的水平思维过程的水平 艺术家艺术家/科研工作科研工作&地勤地勤第121页/共234页世故性N：将个人信息私人化的倾向心理学家/商人
43、&艺术家/护士 忧虑性 O：自我批判的程度自我批判的程度 艺术家艺术家&行政行政第122页/共234页变革性Q1:对新观念与经验的开放性 艺术家/作家/工程师&警察/技师 独立性 Q2：与周围群体的融合程度以及参与与周围群体的融合程度以及参与集体活动的倾向性集体活动的倾向性 工程师工程师/教授教授/作家作家&护士护士/社会工作者社会工作者 第123页/共234页自律性Q3:以个人标准、外在纪律对自己的行为进行控制行政/技师/团体领导&艺术家紧张性 Q4：和他人的交往中所表现的躯体紧和他人的交往中所表现的躯体紧张水平张水平 未能在职业或生活中发挥才能的，紧张未能在职业或生活中发挥才能的，紧张性较
44、高性较高第124页/共234页第125页/共234页第126页/共234页第127页/共234页第128页/共234页第129页/共234页第130页/共234页第131页/共234页第132页/共234页第133页/共234页第134页/共234页第135页/共234页第136页/共234页第137页/共234页第138页/共234页第139页/共234页第140页/共234页第141页/共234页第142页/共234页第143页/共234页第144页/共234页第145页/共234页艾森克人格问卷 （EPQEPQ）学习目标：掌握EPQEPQ的施测与记分方法。掌握EPQEPQ的剖析图分析方法
45、。操作步骤工具：艾森克人格问卷（EPQEPQ）方法：实施与记分方法 剖析图分析相关知识注意事项H.J.Eysenck(1916-1997)H.J.Eysenck(1916-1997)第146页/共234页量表分常模：T分数测验实施测验记分材料范围步骤原始分（粗分）量表分（标准分）：平50标10结果解释EPQ使用思路粗分粗分T T分分P P2 23030E E19197575N N8 84040L L5 53535EPQ61.538.5第147页/共234页(一)测验的实施 EPQEPQ中文版由龚耀先19831983年修订。分成人和幼儿版，成人版本适用1616岁及以上，幼儿版本7 71515岁。
46、8888题，包括4 4个量表（E E、N N、P P、L L）可以个别进行，也可以团体进行。发卷后向被试者说明方法，便由他自己逐条回答。每一个项目一定要作一回答，而且只能回答是或否。(二)测验的记分记分时，首先统计出被试者在各量表上获得的粗分，然后按年龄和 性别常模换算出标准T T分。剖析图分析EPQEPQ量表剖析图E E和N N的关系图第148页/共234页 陈陈X X X X 男男 1919岁岁 P E N LP E N L量表分分别为量表分分别为1010、2 2、2222、4 4，相应的，相应的T T分为分为6565、3030、7575、3030，个性测试结果是内向，不稳定。个性测试结果
47、是内向，不稳定。504050607030 P E N L粗 分 10 2 22 4T 分 65 30 75 3038.543.356.761.52080倾向型倾向型中间型典型型典型型第149页/共234页E402070804030607080 306020外向、稳定多血质外向、不稳定胆汁质内向、不稳定抑郁质内向、稳定粘液质N内向外向稳定不稳定第150页/共234页神经症和病态人格在两维度上的位置焦虑状态强迫症抑郁/混合状态强迫症精神病态癔症外向内向正常人神经质第151页/共234页三、相关知识 （一）关于EPQEPQ（二）EPQEPQ的发展及理论 (三)各量表的简要解释E E（内向-外向）：分
48、数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。N N（神经质）：反映的是正常行为，并非指神经症。分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为。分数低者情绪反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通常是稳重、性情温和、善于自我控制。第152页/共234页P（精神质）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰
49、，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从人意。L(掩饰性)：效度量表，同时也反映社会朴实或幼稚水平。第153页/共234页9090项症状清单（项症状清单（SCL-90SCL-90）(SymptomChecklist90，SCL一90)也叫症状自评量表，也叫症状自评量表，HopkinsHopkins症状清单症状清单 9090个项目个项目5 5级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重（级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重（1-51-5，0-40-4）评估时段：评估时段：“现在现在”或或“最近一星期最近一星期”适用范围：精神科、心理咨询门诊、非精神科门
50、诊以及各种职业群体适用范围：精神科、心理咨询门诊、非精神科门诊以及各种职业群体诊断问题：精神症状或心理卫生问题诊断问题：精神症状或心理卫生问题内容：内容：1010个因子个因子第154页/共234页指导语：以下列出了有些人可能有的病痛或问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一周内下列问题影响你或使你感到苦恼的程度，选择合适的一项划钩。请不要漏掉问题。举例：下列问题对你影响如何?从无轻度中度偏重严重12345（1）背痛（2）害怕见到陌生人项目内容项目内容第155页/共234页1头痛2神经过敏心中不踏实3头脑中有不必要的想法或字句盘旋4头昏或昏倒5对异性的兴趣减退6对旁人责备求全7感到别人能控制您的思