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1、2023五年级英语下册教学计划 2023五班级英语下册教学方案（精选13篇） 2023五班级英语下册教学方案 篇1 一、指导思想 依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念。培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、基本状况 经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方
2、法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，又要实行多种措施，留意
3、培育同学对英语的爱好。让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出”为主线编排的。采纳听、说、读、写，自我检测等手
4、段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。 本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、发挥同学主体和老师主导作用。 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念。 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5、鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。 6、加强听力训练，拟每
5、天晚上课进行20分钟听力训练。 合作探究教学： 老师设计好导学案，同学自学争论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 2023五班级英语下册教学方案 篇2 一、指导思想： 仔细学习学科教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课方案。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和同学的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，乐观推动素养教育。 二、目的要求 1、依据同学的生理和心理特点以及英语学习的规
6、律，采纳有效的教学手段和教学方法。要利有同学已学的英语学问和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。在教学中要留意发挥同学的主动性和制造性。 2、留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。同时还要注意培育同学的自学力量，指导他们使用工具书，查找索引等。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，加强对同学的学法指导。激发学习动力，改进学习方法。要面对全体同学，因材施教，发挥不同同学的特长，急躁关心学习上有困难的同学。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手
7、段，设计教学情景，采纳启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、语音语调精确、流畅、表述清晰。板书有方案，书定规范，字迹清晰，条理清楚，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和学问的记忆。在教学中既要擅长吸取他人阅历，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和力量的培育。 仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、班级同学基本状况分析 112班有60人，113班有5
8、2人。通过一学期的学习，同学们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高， 随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学。有两极分化的趋势，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 2023五班级英语下册教学方案 篇3 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动
9、，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、英语教学工作 在本学期我担当四、六班级的英语教学。教学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以同学为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将
10、每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互关心，使每个同学都有所提高。 三、学习方面： 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面： 准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要乐观讨论，取长补短，以提
11、高自身的教育教学水平。 五、纪律方面： 严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 2023五班级英语下册教学方案 篇4 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、英语教学工作 在教学过程中面对全体同学，以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我
12、从以下几个方面做起： 1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。 2、作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人具体订正，同学准时改正，提高书写的质量。 3、课堂上照看好“两头”，采纳“结队帮扶”的方式，让同学相互学习，相互关心，使每个同学都有所提高。 三、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面 准时参与学校的教研活动，
13、并仔细学习和记录。主动参加争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面 严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让同学在乐中学、学中用。 2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面高效的作业，培育同学的良好书写习惯。 4、依据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。 2023五班级英语下册教学方案 篇5 一、指导思想 依据新课标，从我校同学的实际
14、状况动身，制定比较科学的、适合我校同学状况的、切实可行的高二英语学年教学方案，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，关心同学形成完整清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证同学英语专项解题力量和速度都有所提高，从而提高同学的英语语感和综合语言运用力量,高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促同学统筹支配好时间，要细心做好同学的思想工作，形成心情平安感，健全同学的人格，树立同学的自信念，激发同学的英语学习爱好，关心同学把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强同学的基本功训练和力量训练，最终提高同学的英语语言表达和英语学习力量。 二、现状分析 同学在
15、高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段同学要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到同学语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够乐观指导同学处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二困难的时期，增加高三的竞争力，在高考中取胜。 三、教学措施 1、为了防止两极分化，不让同学掉队，我们要从情感教学入手，注意对同学实行心情平安感教育，健全同学的人格，培育同学的力量，树立同学的自信念，充分爱护同学的自尊心，
16、使其养成自主学习的习惯，使同学具有良好的学习态度和学习的乐观性。 2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的方案性，严格根据方案进行教学，避开教学的盲目性和随便性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的才智，相互取长补短，力争取得满足的成果。 3、乐观参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注意对同学的学法指导，诲人不倦，仔细加强同学的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的同学分别提出不同的目标要求。 4、对同学进行严格管理，加强对同学的规范要求，细心选择试题，分级训练，特殊是英语专项训练，定时定量，提高同学解题
17、的速度、力量和精确率，要使同学练出题感，尤其要加强高一同学的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语力量，能快速适应高中英语的学习。 本学期每周预备进行一次完形及阅读训练(一节课)。 2023五班级英语下册教学方案 篇6 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作则、使同学了解英语在当今社会的重要性，增加同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。 二、同学状况分析： 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的
18、拼读都没有把握好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要乐观主动的关心他们重新建立学习爱好。 另外，同学在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给同学们信念去完成这些任
19、务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。通过努力使大部分同学连续保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和乐观主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法： 措施： 1、培育学习爱
20、好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、发挥同学主体和老师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念; 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 2023五班级英语下册教学方案 篇7 本学期，我任教五(3)、五(4)两个班英语，两班共有同学87人，所用教材为中加合编的人教版(PEP)。经过一学期的努力，结合新课标的要求，乘着学校推行赏识教育，争创“市一级”学校的东风，我尽职尽责，力求创新，取得了肯定的成果，但存在问题也不少。得失之间求进展，下面让我谈谈自己对本
21、学期英语教学工作的反思及今后的准备。 经过联合办学后一个学期的磨合，学校的各项工作，其中包括最重要的班级管理工作及日常教学工作都已走上正轨，这对我们提高同学的综合素养起到打算性的作用。我认为，要上好课，切实提高教学质量就必需有一个良好的教学环境，其中包括校外的社会环境和校内的校内环境。校外的我们没方法应付，而校内的是我们老师的份内工作，也就是管好同学的纪律，为全体同学营造舒心的学习环境。我全力帮助两个班主任管好87名同学，让他们和谐相处，相互关心，共同进步。 教学方面，我觉得自己在如下几方面做得好： 1.“备教材”，我首先弄清了这套教材的编写思路，即：话题功能结构任务，然后明确教材的主要特点，
22、即：强调语言运用;注意力量培育;突出爱好激发;重视双向沟通;融合学科内容等等。最终，我还留意到五班级课本着重运用新词进行句型替换，讲求句子的活学活用，它在三、四班级的基础上增加了“Readand write”部分的“Finish the passage”、“Fill in the blanks”这些练习，以提高同学的阅读理解力量。 2.在课堂教学中，我结合教室的多媒体平台，大量使用课件(“金阳光”CD-ROM)，几乎每节新课都用，同学喜爱看，加深了对课文新词和句型的记忆。此外，在课堂中我还大量使用实物、图片、卡片。课前自己动手制作单词卡片、图片、将课本的插图复印放大，以便指导同学看图。如Uni
23、t3借助挂历、日历教学January (Jan.), February (Feb.), April(Apr.)等有关一年十二个月的单词;自己制作好有关日期的卡片，如：Mar. 12th，还把“th”标成红色，以便教学“生日”这一课题。 3.发挥同学的主观能动性，如在教学Unit2时，发动同学自己动手制作单词卡片，发挥部分同学的美术特长，画出自己喜爱的季节图画给老师作为直观教具或留给自己作为学具，去感受大自然的美，从中学到学问。 4.平常上课注意加强同学的听力训练，让他们先听先感受再学说和操练，狠抓听写，每单元必听，不过关的还要重听。课后布置适量的书面作业或口头作业，并仔细批改或检查，发觉错误准
24、时订正。利用周末和班主任一起对潜能生进行家访以及课外乐观辅导他们，如五(4)班的黄汉坤同学和五(3)班的梁家耀同学，老师去他们家家访后，使他们端正了学习态度，改进了学习方法，取得了很大进步。 中段自查，试卷的基础题较多，两个班一共有三位同学不及格。期末自查，部分题目较敏捷，有肯定难度，结果两个班也是有三个同学不及格，但比上个学期期末考的十个不及格已大有进步了。通过分析试卷让我懂得：第九大题的“补全对话”同学失分，这种状况就使我反思，相当一部分同学对交际英语的运用还不行，缺乏语感，不会联系上下文，写不出完整的句子。其缘由应当是：平常在家不朗读，没看或少看有益的英语书报，不懂得积累学问。通过讨论试
25、卷，还使我明确上面考查同学的目的和内容，即：五班级是主要考查同学句子的朗读、理解、替换和运用力量以及初步的阅读短文力量。而我平常却把重点放在单词的拼读和听写方面，想当然认为单词通就万事大吉而忽视了以句引词，以句解段，整体阅读理解等关键的教学内容。我认为这是我这学期的失误。下学期应在以句带词，通过阅读一段话完成句子及回答相关问题等方面多下功夫，还应提示同学在校在家多开口朗读英语;课外多阅读英文书籍和报刊，以巩固自己的词汇量和阅读理解力量。 2023五班级英语下册教学方案 篇8 一、状况分析 同学两极分化现象比较严峻，英语学问和力量水平参差不齐。其中每班还有几个特别特殊的同学。针对现状，在复习过程
26、中，我们预备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 二、复习内容 1、课文 (一)同学能够正确拼写letslearn的四会单词 (二)同学能够正确、流利地认读letstalk课文 (三)ReadandWrite中的重点句同学能够达到四会(听、说、读、写) 2、同学能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 3、指导同学阅读短文 4、依据题型进行专项复习 三、复习的详细措施 1、单词，词组的复习 A按词汇表复习单词。 B按归类短语复习。 2、句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法关
27、心同学梳理学过的句子 (1)指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。 (2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。 (3)指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。 3、以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合力量的提高。要让同学多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力量。听
28、说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。 4、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让同学有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们将以同学为主体，一切从实际动身，让全部的同学都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的基础。 四、时间支配 6月15日-6月18日复习Unit6-10 6月19日-6月24日复习Unit1-5 2023五班级英语下册教学
29、方案 篇9 教材分析 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教同学字和单词，并培育同学的阅读力量;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价同学的学习效果。 一、 学情分析 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻，口语力量较差。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好，
30、留意加强口语、阅读力量的训练。 二、教学目标 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点 1.重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学
31、的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发 音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施 1.依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力量。 3.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表支配 单元 课时 周次 第一单元 6课时 1-2周 其次单元 6课时 3-4周 第三单元 6课时 5-6周 复习1 3课时 7周 第四
32、单元 6课时 8-9周 第五单元 6课时 10-11周 第六单元 6课时 12-13周 复习2 3课时 14-15周 总复习 16-17周 共计 42课时 18周 2023五班级英语下册教学方案 篇10 一、生学问力量习惯态度分析 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 一、教学目的任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要
33、求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 二、教学重点难点。 1.重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、个人
34、教研专题。 学校英语教学中同学自主性学习力量的培育 四、主要措施。 1.依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力量。 3.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 2023五班级英语下册教学方案 篇11 一、指导思想 以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力量。 二、学情分析 五班级同学已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写
35、英语的力量。由于部分同学没有养成良好的学习习惯，导致成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。教法得当，学业成果可以稳步提高。 三、教材分析 学英语是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中学校连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基本要求编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这
36、些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。 四、教学目标 1、学问目标： (1)把握本册教材的重点词汇和句型结构。 (2)同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。 (3)能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 (4)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 (5)能在图片手势，情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语与录音。 2、力量目标： (1)培育同学初步运用英语进行交际的力量。 (2)培育同学的听、说、读、写力量。 (3)培育同学创新精神和实践力量。 (4)培育同学肯定的语感
37、，打下良好的语音语调。 3、情感目标 (1)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。 (2)激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯。 五、教学重点难点 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2023五班级英语下册教学方案 篇12 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡
38、#五班级#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单消失两极分。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好
39、。虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学。
40、同时教材还选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学力量培育方面，本册教材通过一系列活动循序渐进培育了同学自主学习和对立运用语言的力量。由此也发掘了同学乐观求知、努力进取的潜能。 2023五班级英语下册教学方案 篇13 一、学情分析 我们班共有38个同学，其中男女生各占19个。同学英语学习水平不一，特殊是张家庄的10名同学，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为学
41、校英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上同学付出许多，收获却不多。本班同学有许多对英语都比较烦，没有什么爱好，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。教材设计贴近同学生活，易于同学接受和理解。 三、教学目的 依据我班同学英语的学习状况，特殊指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，紧密结合同学生活实际，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对
42、同学进行英语语音和语调的训练，提高同学的听力;重视同学课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练同学的语感;让同学学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。 四、主要措施 1、教学设计要贴近同学生活，激发同学爱好。转变单一的.“老师教同学学”的学习形式，细心设计同学的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式要多样，决不使同学感到一丝的疲乏。让同学调动各种感官去学习英语，培育同学英语学习的自信念。 2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一只笔的
43、学习方式，拓宽同学学习空间。发到同学手中的磁带，同学要仔细的听，老师通过课前检测了解同学的听的状况;教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到同学面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。 4、本期老师要重视同学的情景对话的表演，让同学动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”都要让同学演一演、做一做、说一说，调动同学的学习热忱。 5、连续发挥小组长和课代表的乐观作用，关心同学坚持不懈的学习英语。单词的提问、同学的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进行，让他们成为老师的得力助手，成为同学英语学习的助推器。 6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，同学也没有爱好。紧扣考试题型，围绕单元主题和同学生活实际的内容进行共性化的作业设计。 26