信息技术校本培训总结 .docx

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1、 信息技术校本培训总结 信息技术校本培训总结 1 为了拓宽同学的视野，引进好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源服务于教学，依据县局有关文件要求，现对我校老师信息技术校本培训工作做如下总结： 一、指导思想： 随着教育现代化进程的不断推动，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。计算机、网络的飞速进展，和老师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用力气是学校当前的一项紧迫而长期的任务。 二、培训过程及成效： 1、培训内容 在学校电教领导小组

2、的带队下，由学校电教处和教育处实施了这学期老师信息技术教育培训活动。 开学初，结合我校的实际状况，并依据期初学校的信息技术校本培训方案，学校有组织有纪律性的对全校45周岁以下的中青年老师进行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作学问和方法的培训，使大多数老师基本把握了信息技术学问和基本操作技巧，现在全校有80%以上的老师都能娴熟运用设备进行备课和组织课堂教学，并利用“堂堂网”内的优质资源进行课堂在线教学，充分发挥资源优势，体现自己的特色课。经过培训，骨干老师都能自己制作一些简洁的课件，在课堂教学中，多媒体也能得到普遍运用，开阔了同学的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。 2、培训

3、方式 老师信息教育培训工作实行自学与学习光盘、网络资料等方式进行。学校在各位老师自学的基础上，指定信息技术老师参与培训工作，授课老师留意理论与实践相结合，力求有用科学。 教育科研是一种运用科学方法、有目的有方案地探究教育规律的熟识活动，是提高老师教育、教学水平的有效途径。我校老师以课堂有效教学为主阵地，以现代化教育手段的运用为突破口，开展教育科研活动。 3、培训成效 为了使电子备课室最大限度的服务学校教学，学校制定了电子备课室管理制度和相关常规考核制度，并严格依据制度执行，极大地调动了宽阔师生的乐观性，规范了操作，开阔了宽阔师生的事业，丰富了师生的业余生活，在教学中发挥了极其重要的作用。 通过

4、培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵敏性、老师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的困难性与老师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。 信息化是21世纪的进展趋势，面对任重而道远的老师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探究老师信息技术校本培训的新路子、新策略。 在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校信息技术校本培训工作做得更好。 信息技术校本培训总结 2 一、指导思想： 随着教育现代化进程的不断推动

5、，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。我校特殊重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的制造力，在多年的实践中取得了显著成效。但是，计算机、网络的飞速进展，和老师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用力气是学校当前的一项紧迫而长期的任务。 二、如何有效培训老师的计算机、网络技术？ 本校几年来的实践证明，接受校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训，简言之就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种连续教育形式。校本培训

6、的优势主要体现在四个特点上：第一，校本培训在时间上具有灵敏性，可以长期连续进行；其次，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以依据学校和老师的实际支配培训内容，把握培训进度；第四，校本培训省时、省力（避开旅途劳累）、省钱，有利于解决工学冲突。本校老师的计算机、网络技术培训经过几年来的不懈努力，已取得显著成效。老师能扫瞄并下载有用信息，会用PowerPoint等软件制作简洁的教学课件，并应用于课堂。总结本校老师计算机、网络技术校本培训的实践，现介绍如下，与同行沟通。任务主题，学以致用。 计算机、网络技术在不断进展，谁也不行能把它学

7、完，作为一般老师也没有必要学习计算机、网络的全部技术。我们认为老师学习计算机和网络技术的目的主要有三：一是进修充电的需要。Internet网上有海量的信息，包括学科学问信息、专业理论信息、教改教科研信息，老师通过上网扫瞄，下载有用的信息，进行充电学习，从而不断提高自身素养。二是实施多媒体关心教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象，从而使同学身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然，有效提高课堂教学效率。三是指导同学把握信息技术的需要。新课程标准明确规定：计算机技术不仅是老师教学的工具，更应成为同学学习的工具。只有老师把握了计算机技术

8、，才能有效指导同学把握计算机技术。当然，这些目的只是针对一般老师而言，计算机专职老师、网管人员则应有更高的要求。依据这一熟识，我们在支配培训内容时接受了任务主题，学以致用的策略。所谓任务主题就是依据学校教育教学实际需要，把计算机、网络技术分解为一个个具体的任务，每次培训的目标是完成一项任务（一项技术），学了就可以用。这样一步一个脚印，日积月累。三、骨干辐射，互帮互学。 老师的年龄层次不同，学习基础、接受力气不同，自然在计算机、网络技术校本培训中把握学问和技能的快慢也会有差别。而学习计算机、网络技术不光是要理解书本上的学问，更多的是要上机实践操作，对一部分学习有困难的老师来说，需要的是手把手反复

9、地个别辅导。由于老师学习计算机、网络技术主要是利用课余时间进行的，需要见缝插针，所以单靠讲课老师一个人，是确定不能满足这部分学员的辅导需求的。解决一这冲突的有效方法就是发挥骨干老师的作用，在老师间开展互帮互学。尽管这些骨干老师在辅导中不行能像主讲老师那样讲得头头是道、操作得特别娴熟，就如有人说的是八岁养七岁，但是这种辅导有人数上、时间上的优势，再加上我们的培训本身就是以解决具体任务为目的，所以这种辅导对大面积提高老师计算机、网络技术水平还是发挥了特别重要的作用。这一学习方式，贯穿我校计算机、网络校本培训始终。 信息技术校本培训总结 3 随着教育现代化进程的不断推动，信息技术在教育教学中的应用已

10、显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。我校重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的制造力，在多年的.实践中取得了显著成效。但是，计算机、网络的飞速进展，和老师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用力气是学校当前的一项紧迫而长期的任务。 一、培训基本状况总结： 1、宽阔老师能够了解和把握计算机有用基本操作学问与技能。 2、宽阔老师能够运用计算机进行简洁的教育教学信息处理。 3、宽阔老师能够比较娴熟的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。 4、网络学问部分：

11、 （1）大部分老师知道了怎样申请电子信箱及收发邮件 （2）老师知道创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外老师的集体备课活动。 二、本次培训的优点和不足 优点： 1、领导高度重视，细心支配培训的时间及地点，组织相关老师到场。 2、老师们乐观参与，同时培训后也很关注DV和DJ具体使用的学问。 不足：个别老师重要性照旧不够重视，这与平常他们不留意学习有关，此后在学校这方面的教育还应进一步加强。个别老师年龄偏大，接受力气不是很强，要求慢慢进步。总之，21世纪信息技术对教育的影响将是不行估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。要加强

12、建设一支数量足够、质量合格的中学校信息技术教育师资队伍。信息化是21世纪的进展趋势，面对任重而道远的老师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探究老师信息技术校本培训的新路子、新策略。 信息技术校本培训总结 4 在紧急劳碌中又度过了一学期，我们计算机教研组在学校领导的支持和关怀下，依据学校要求结合本组实际，有方案，有步骤地开展教研工作。通过全体成员团结协作、共同努力，比较圆满地完成了学期初预定的各项工作。取得了确定成果，为发扬成果，克服不足，现将本学期工作总结如下： 一基本状况 计算机教研组现有老师10人，其中计算机老师8人，德育老师2人，担当

13、全校的公共计算机课、5个专业班的专业课及下午第三节的电子阅览室开放工作。 二教研教学工作 狠抓常规，提高效率。形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，“一人有难大家帮”，形成了良好的教研氛围。 1、本学期，教研组协作教务科从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。认真探讨切合我校实际和同学实际的教学方法，定期开展教研组活动，加强理论学习、集体备课，共同争论教材、教法。老师之间相互听评课，相互学习、乐观做好公开课，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。本学期本组卢志才、池正朝、翁晓杰、叶晓燕等老师乐观协作学校的教研方案开出了优秀的公开课。 2、教研组成员认真备课、

14、上课的同时，针对课堂纪律管理困难的具体状况，认真争辩争论课堂管理方法，共同商讨对策，加强课堂管理，共同解决问题。本学期开展了分别题为“如何上好计算机操作基础课”、“评价一堂好课的标准”、“课堂教学的有效性”的专题研讨会，还组织了四次的集体备课。 三乐观开展同学技能活动 本学期本教研组全体成员参与学校的老师技能节活动，同时也承办了同学技能节中的文字录入、网页制作、电子手抄报项目，通过这些活动极大的调动了同学学习的乐观性，提高了同学动手实践力气。 四其它工作 1。乐观做好学校网站建设和更新，使学校网站成为我校对外宣扬的一个重要窗口，也为我校老师、同学、家进步行网上沟通供应了一个平台。 2。校内电子

15、阅览室开放工作，依据学校要求，每周二、三、四下午15：4016：55按时开放学校二号机房作为校内电子阅览室，丰富同学的业余生活，并支配老师值班，状况基本正常。 3。虽然学校已经说明机房与多媒体教室不在是我们计算机组的任务，我们组的老师还是努力维护学校机房与教室多媒体的正常运作。 五取得的荣誉和成果 经过全组老师的努力，这学期信息技术教研组的工作得到了全校老师的确定。翁晓杰老师获得省老师自制多媒体教育软件竞赛二等奖；卢志才老师获得永嘉县工会先进工作者称号、县优质课一等奖、指导的同学潘甜甜、徐玉燕分别获得县“书香伴我行”征文竞赛的二、三等奖、案例作业还是玩耍？这是个问题！获县老师教育案例评比二等奖

16、、论文中职老师个人专业成长策略探究获永嘉县老师教育优秀论文竞赛三等奖；论文关于职业学校计算机专业有效课堂评价标准的思考探究在省级刊物发表；指导同学胡楷楷、麻苏秦获20xx年县中学校生“学雷锋精神展青春风采”征文三等奖；指导同学傅素芬获永嘉县第七届“新华杯”中学校生暑假读好书征文竞赛二等奖；指导同学黄靖善获20xx县社会科学学问竞赛三等奖；与翁晓杰老师共同指导的同学蒋渊博、鹏赛忠、王鹏获第十四届青少年科技节电脑现场制作竞赛三等奖；汤乐乐老师的一例高考前焦虑的心理询问个案报告获得县老师教育案例评比一等奖。 六存在问题及努力的方向 本学期虽然取得了确定成果，但仍存在很多不足；教研活动留意形式多、实质

17、内容少；教育教学水平有待进一步提高。作为教研组长对组内老师关怀不到位；教案写得不详细，在以后的工作中我们要立足实际，认真分析和争论好教材、争论好同学，因材施教，扬长避短。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。争使各项工作再上一个新台阶！ 信息技术校本培训总结 5 计算机已经成为现代社会必需把握的一种工具，对计算机的娴熟操作也已成为现代人必需把握的一项技能。与此同时，领导对提高学校老师的计算机技

18、能水平高度重视。我校坚持校本培训，力求使全部老师能把握计算机基本操作。经过培训，取得了确定的效果。现将本学期培训工作做一总结： 一、培训的前期预备工作 通过细心的预备，有针对性地编写了培训教案，包括计算机网络基础学问、常用应用软件的操作技术等。在培训内容的选择上，选择有针对性的；能切实提高教学效率的；且有利于大家增加对计算机技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我们平常工作中积累的阅历总结。 考虑到老师学问吸取速度和精神力集中问题，和学校条件以及考虑到培训对象在课堂上不能立即把握相关的学问点，还需要后续的巩固与提高，再加上由于内容的精简，有些学问点不能在课堂上给大家做详细讲解演示，因此我们特地支

19、配了分散学习，培训负责人辅导。 二、培训的方式方法 此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性，培训时我们依据网络基础边讲解边演示方式进行，并在课堂上和老师形成良好的互动，课间和课后进行答疑。依据每次培训对象的水平差异，我们适时调整培训的内容。 三、培训对象 全体老师 四、正式培训的内容计算机其它相关学问讲解（包括XP操作系统、计算机网络、计算机病毒防治等） 五、培训的效果 培训掩盖面广，学问点新、有用性强。从培训的现场反馈和课后反应来看，这次培训可以说取得了比较好的效果。大家在听课的时候留意力始终特殊集中，而且能够有针对性的提出自己的问题；同时，作为培训老师来说，每次上课也是饱含激情，能

20、够比较好的调动大家的心情，双方互动良好。可见大家的学习乐观性是特殊高的，从中也可以看出我校老师都特殊重视计算机技能的提高，渴望吸取新的学问，接受新的事物，而且大家对这方面需求的确很大。 从中可以看出，这次培训取得了预期的效果。我们考虑今后可以依据各层次老师的需求，更加细化、更专题化的组织计算机培训，将培训工作持续的进行下去。 六、培训的不足 虽然这次计算机技能培训在各级领导的关怀、支持下取得了较为满意的效果，但还是存在一些不足和圆满。首先，在培训内容上，由于培训时间所限，不能做到面面俱到，我们不得不一再压缩培训内容，舍弃一些原来预备的有用技巧和学问点，力求在以后的培训中补上。而且我们每次培训只

21、能针对某几个方面进行详细讲解，比如大家工作中用的比较多的搜素等。而对有些内容比如专业学问,我们只是简洁的介绍几个特殊好的数据处理技巧，起一个抛砖引玉的作用。其次,由于培训对象本身计算机水平参差不齐，对于相对较弱的老师可能会觉得培训的部分内容会过于简洁，一时难以把握。 总之，每次培训，经过我们事前的细心预备，虽然不无缺憾，但是总的来说还是取得了预期的效果，普及面广，反映良好，在提高老师工作效率上，起到确定的作用，为老师的教学以及信息化学问普及打下了确定的基础。 信息技术校本培训总结 6 教育部“一师一优课，一课一名师”活动，以促进信息技术与学科教学深度融合为核心目标，旨在增加老师应用信息技术推动

22、教学改革的力气，提高学科老师在课堂教学中应用信息技术的水平，促进教学创新，切实提高教学质量,依据当前形势信息技术和学科整合的重要性。20xx学年开头我们准备抓住教育部开展的一师一优课，一课一名师活动、浙江省学科老师信息技术力气提升工程开展的契机，充分挖掘各类资源，和学校教研活动结合在一起，以不同形式的研训活动让老师们尽快享受互联网进展给我们带来的便利。开展信息技术与学科融合力气项目培训，此项目方案获县二等奖。一年来，我校以信息技术与学科融合力气为我校重点项目培训，树立了以项目带动学校信息化建设，以信息技术的进展促进校本教研进展的这一理念，以新课程的先进的思想指导试验争论，求真务实，改革创新，在

23、信息技术与学科教学的有效整合方面进行了一些有益的探究，取得了一些成果。在此，就一年来的争论工作，特作如下总结。 一、项目开展的主要工作 (一)实行有力的措施，促进了争论的力度. 在争论过程中，我们坚持狠抓现代教育手段的使用率，以现代化的教学评估系统为依托，将信息技术的应用作为教学评估的重要内容，增加老师的现代化教学意识，逐步转变传统教学方式，做到教学思想现代化，教学手段现代化，从而提高了教学的趣味性、直观性和课堂容量、效率。各科任老师在每学期的争论方案中都能将信息技术与学科整合课列入教学方案中，并组织本项目组的成员进行信息技术应用的专题争论、争辩，定期总结。 （二）努力建构新型的教学模式 本学

24、期，我校主要引导老师进行两种教学模式的争论。1、计算机网络环境下的信息技术整合，即利用微课进行教学。2、多媒体教室环境下信息技术与学科的整合。我们努力把计算机信息贯穿在教学过程、教学内容的始终，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。坚持各组每周一次项目争论，项目组老师每月进行一次材料整理，校每月组织一次研讨，总结阅历并查找试验中存在的问题，项目老师在一起进行互动争论，解决了很多试验的困惑。 一年来，我们开展了多次“信息技术与学科课程整合”研讨呈现课活动。呈现学科有：语文、数学、音乐、美术、科学等。呈现课体现了以下特点： 1、全部老师都能结合本学科特点，在课堂上充分利用现代化技术手段驱动同学

25、的学习活动。 2、老师从课堂中心退居为辅导者，为同学广泛地收集学习资料，做好同学学习的后盾，现了同学主体，老师为主导的原则。 3、大部分上课老师都能综合应用动画、影像、图像、图形、声音、文本等多种媒体素材，增加同学的参与意识，多角度地将大量教学信息快速地传递给同学，突破重点、解决难点，加深同学对学问的理解。 纵观研讨课的始末，我们看到了信息技术与学科课程整合所显示的强大生命力和巨大教学效益，更看到新课程理念存在的坚韧生命力，并感受到它的冲击力。它提倡的同学主动参与，乐于争论，勤于动手，培育同学收集和处理信息的力气，分析和解决问题的力气，以及沟通、合作的力气等等，都通过老师们的教学活动完满地呈现

26、出来。 （三）加强学习，提高老师的思想和理论素养。 思想的转变是一个循序渐进的过程，不行操之过急。为此，我校乐观选派骨干老师外出参观、听课学习，推举他们参加各种培训，使他们尽快用现代化教育思想来武装头脑。其次，请进来的模式，本学期请进杭州师范高校现代教育技术中心主任茅以青教授、永嘉外国语试验学校技术处主任廖克讼等来校讲座指导，组织全体老师开展教育理论学习，通过学习，使老师现代化教育技术被越来越多的引入教学领域，对教育教学起着越来越重要的作用，唯有乐观提高自身运用多媒体及网络技术的力气，才能培育出高素养的人才。 （四）以点带面，稳步提高老师运用现代化教育技术的力气。 结合几年来我校在老师信息技术

27、培训方面的得失，我们探究出了一套适合自己学校实际状况的培训方式。 （1）骨干老师专项进展：学校首先确立几位在信息技术方面有确定特长的骨干老师，每人再依据自己的喜好确定一项自己的专项进展目标：如有的老师特地争论用FLASH做动画的技巧；有的老师则专攻用POWERPOINT做课件的方法，还有的老师则特地争论如何用Photoshop对图片进行处理等等。这样，就会使老师在有限的时间内提高自己的某一项信息技术技能，从而起到以点带面的作用。同时，我校还定期组织骨干老师在一起研讨，相互沟通学习收获，切磋课件制作技巧，使骨干老师的水平快速提高。 (2)发挥团队作用，全面提升老师信息技术水平。有了这些骨干老师，

28、老师遇到不同的问题就可以找不同的人关怀解决，降低了老师使用信息技术的门槛。另外，我校还定期组织全体老师参与的“信息技术应用研讨会”，老师提出自己在信息技术应用方面的一些困惑，并由不同的骨干老师进行答疑，从而全面促进了老师的信息技术应用力气。 二、项目争论的阶段性成果 1、课堂教学方面： (1)信息技术与学科整合提高了课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问最直接的场所，课堂教学是实现老师教与学的最主要途径，用现代教育技术手段提高了课堂效率，高质量地将大量信息传递给同学，转变以往同学处于被动学习的状态。激发同学学习的爱好，提高课堂教学效率。 2、同学方面： (1)信息技术与学科融合拓宽了同学视野。电脑

29、和网络，目前仅作为计算和信息处理的工具而存在，而且已经变为继报刊、广播和电视之后的“第四媒体”，并以前的未有的强劲势头向前拓展，成为了一个人类共有学问的平台。同学在业余时间，通过上网来攻取各种学问，这大大扩展了信息来源，全面开阔同学的视野。 (2)信息技术与学科融合使同学主动参与学习 传统教学由于媒体单一，只能老师讲，同学听，以教为主，导致同学厌学。整合后的课堂教学一改这些弊端，它能充分调动同学的各种感官，让同学主动参与学习的全过程，使同学当观众的局面彻底转变。激发同学的求知欲，在把握学问的同时综合力气也得到培育。 3、老师方面： (1)信息技术与学科的融合提高了老师教学水平。 可以充分利用I

30、nternet资源，学习前沿的理论学问，猎取名老师的经典教案、精彩课件，在计算机题库中查找各科试卷。使用现代信息技术可以关怀老师解决阅历缺乏、资料匮乏等问题，快速地提高老师专业化水平。 (2)通过项目试验，老师的教育科研意识和力气都得到加强，新的.课程观、质量观、教学观逐步形成。宽阔老师认真总结自己在试验中的心得体会，撰写的论文及教学设计有多篇获奖。 (3)通过项目试验的开展，促进了老师的教学行为变化，也使同学的学习方式发生变化，让课堂焕发出新的生命力。 三、存在不足 1在项目争论中，有部分老师对课题的理解还很片面，在课件的制作和使用方面不是很到位，课件没有在解决课程改革的目标和同学综合力气培

31、育方面下功夫，而是仅仅把课件当成了一个电子黑板。 2老师的信息素养还有待提高 我们虽然利用了一年的时间来对老师进行计算机应用的培训，每周一次的培训时间也比较少，老师运用计算机的娴熟成度还不是很高，如搜集、筛选和处理信息的力气、课程开发和整合的力气、信息技术与教学有机结合的力气都有等提高。 3、由于师资、硬件以及同学信息技术水公正条件限制，老师信息技术应用主要在多媒体室模式下开展。网络环境下的应用还有待进一步提高。 四、下一步争论的工作 1）推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为同学学习和进展

32、供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，这是我们追求的教育理想。 （2）要进一步加强老师培训，不仅包括学会运用技术，更重要的是要对老师进行教学理论、学习理论和教学设计的培训，使老师学会在先进的教学理论指导下合理地设计教学，传递教学内容，连续组织相关活动，推动项目进程纵深进展。 信息技术校本培训总结 7 有在职老师进行了系列培训，经过培训取得了确定的效果。现就我校远程教育校本培训工作做以简要总结： 一、所做工作取得成效 (一)、高度重视，层层落实，培训到位。 1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项具体工作。 2、制定

33、了详实的远程教育校本培训方案，按办并依据方案开展了培训工作。培训时间可串不行占。 3、制定了远程教育各项规章制度，规章制度去确保培训工作落实。 4、领导重视，组织基本到位，效果显著。 (二)、内容丰富，形式多样。 1、本期参培的对象是全校全部45岁以下在职老师。 2、负责校本培训的许江伟老师是来我校支教的领导，他对老师的每次培训有备课，有记录。培训内容包括：(1)正确娴熟操作远程教育的一系列的设备。(2)学习搜寻、下载所需要的教育资源。(3)怎样利用自制或下载的课件上课。(4)网络资料的正确使用。(5)远程教育与各学科整合的争论学习。(6)收看现代远程教育资源(课程改革、示范课例)，以及如何利

34、用远程教育提高课堂的教学质量。 3、通过培训、使参加培训的老师，熟识了什么是远程教育，远程教育有什么好处学。使宽阔老师们深知远程教育的意义的重要性。每次培训时老师们在无特殊的状况下 都按时到场，无迟到和无故缺席现象。 4、学校针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等，内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量。 5、对提高老师的业务素养，保证远程教育工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。 (三)、达到要求、高效务实、效果显著。 通过培训，老师基本上达到了如下要求：(1)把握了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件(

35、文件夹)的建立、复制、移动、删除等。(2)把握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力气。(3)很多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学基本功大赛中，参加大赛的老师使用资源上课达到了100%，利用资源自制课件上课达到80%。同时也涌现出一批业务精良的骨干老师，如音乐老师张敏，数学老师张武一，语文老师甄文岩、佟凤娟，英语老师张景一、王红月等。 二、存在问题，改进措施。 本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，照旧存有诸多不足，主要表现为： (一)、存在不足 1、熟识不够，忙于应付。极

36、个别老师对此次培训熟识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。 2、备课和上课还存在流于形式的现象。由于我校条件有限，资金短缺、房舍紧急，对远程教育技术的应用还存在很多问题。在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。 (二)改进措施 1、提高老师对培训的熟识，让老师从思想重视起来。 2、加大对远程教育的投入，把老师远程教育培训作为学校的主要工作之一。 3、坚持现代教育技术和学科教育相结合，做到备课中有体现，在课堂教学中实施，提高我校的课堂教育效果，真正把现代教学

37、手段应用到课堂教学之中。 信息技术校本培训总结 8 为提高全体老师的信息技术水平，使全体老师能充分利用现代信息技术教学资源，使用多媒体设备教学，提升教学效益，从20xx年12月开头，开展了对学校全体老师信息化校本培训活动。经过五次培训，老师们在信息技术运用方面都有了较大的进步。现将此次活动开展状况总结如下： 一、认真开展工作 1、良好的氛围是是校本培训工作顺当开展的外部保证。为了顺当开展此项活动，学校领导高度重视，组建了以学校校长为组长、学校副校长为副组长的领导小组，以学校教务主任和各教研组长为成员，坚韧的领导小组，保障了校本培训工作的顺当开展。 2、在培训过程中，留意做到三个重视，即重视老师

38、在讲座中所询问问题的准时解答；重视理论联系实际；重视培训沟通研讨。本着“边培训、边争论、边行动、边总结”的思路，在培训实践中不断积累阅历，探究有效的运行机制。 3、不断探究校本培训工作的新机制，努力实现老师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“把握学问”与“运用学问”相结合，“听”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我校教育的工作效率。 二、收到的成效 1、通过培训，参加培训的老师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对信息技术的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识

39、。老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有预备地给同学一杯水。每一位老师必需擅长学习，擅长思考，擅长争论。只能不断更新自己的.学问与技能，才能做到与时俱进，开拓创新，才不会被社会所淘汰。 3、通过培训，宽阔老师获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去， 总之，这次湖北省中学校老师信息技术力气提升培训，为老师的运用信息技术开展教育教学工作起到了促进作用。我们将不断总结和争论，争取在以后的培训中取得更大成果。 信息技术校本培训总结 9 为了拓宽同

40、学的视野，引进好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源服务于教学，现对我一个多月校本培训工作做如下总结： 一、认真参与校本培训 “国培”培训回来后，我结合我校的实际状况，严格依据“思旺一中老师信息技术培训实施方案”要求，每周周二下午课外活动期间参与学校组织的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作学问和方法”的培训，使自己基本把握了信息技术学问和基本操作技巧，为了更好的完成信息技术网络考试，为其他老师下载了模拟试题，能利用课余时间进行自学，顺当完成了11月份的网络考试，效果明显。现在全校有80%以上的老师都能娴熟运用设备进行备课和组织课堂教学，并把握了“远程教育资源

41、”的接收、下载、整理、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，体现自己的特色课。经过培训，自己能自己制作一些简洁的课件，在课堂教学中，运用多媒体开阔了同学的视野，活跃了气氛，提高了课堂效率。 二、充分利用空中课堂，发挥“远教”资源在课堂中的作用 作为学校的一名信息技术老师，对学校制定的“远程教育资源课程表”，进行了严格管理，对所接收的.资源准时进行整理和公示，并经过精挑细选刻录成盘，充分发挥老师的课堂运用率，极大的丰富了课堂教学。教学中以班级为单位严格依据课表进行上课，把所接收的资源充分利用到课堂当中，大大的提高了课堂效率，提高了教学质量。 三、充分发挥电子备课室的作用，服务于宽阔师生 为电子备课

42、室最大限度的服务学校教学，我利用学校的电子备课室提高自己制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，与同事相互学习和沟通。开阔了事业，丰富了业余生活。 四、自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上

43、交。 总之，教育资源是使之不完取之不竭的，为了提高我校的教育教学质量，它还将连续发挥它的作用。 信息技术校本培训总结 10 我校校本培训工作在全体老师的协作下，以深化开展“学校老师连续教育培训”为契机，连续以课程改革和全面推动素养教育为中心任务，多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中争论，在争论中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点： 一、成立领导小组，形成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作，成立了以王义校长为组长的“校本培训工作领导小组”。做好宣扬发动工作。为了切实

44、抓好校本培训管理工作，教育处主要负责，布置校本培训具体内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责。我校校本培训有组织、有方案、有方案，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的连续教育运行机制。 二、制定方案，推动校本培训进程。 1、我校由本校的微机老师黄亮同志主要给大家讲解了U盘的合理使用、病毒处理、windows基本操作、文字处理和word操作、课件制作技巧等学问，提高老师计算机的应用力气，为现代教育技术的广泛推广和深化应用打下了一个坚实的基础。在教育处组织下，要求老师能够把信息技术应用到课堂教学中

45、，每位老师分年龄段上一节应用信息技术的研讨课，一篇培训总结。 2、对老师的自主共性化学习，我们要求每位老师都依据自身的特点自主选择学习内容，并制定学习方案。 3、在老师共性化学习的基础上，我们还鼓舞老师之间合作和相互学习。通过正式和非正式的学习过程，如老师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，沟通教学阅历。 4、我校在教学常规管理上加大了力度。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况。校长亲自率队组织检查各班的教学常规和各项制度的落实状况，要求老师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格依据常规要求实施。每学期组织教学常规检查2次以上，并将检查结果准时向老师反馈

46、，有利地促进了常规教学各项制度的实施。 我校校本培训工作通过全体老师的共同努力，取得了确定成果。宽阔老师通过校本培训，教育观念发生了深刻的变化。首先，宽阔老师真正学有所得，学以致用；其次，教育理念也发生了深刻变化，校本培训是老师连续教育的主要形式，学校是老师连续教育的主阵地；最重要的是宽阔老师的终身教育理念已经初步形成，老师们深切地熟识到，接受终身教育不仅是教育改革与进展的需要，也是自身进展、自身生存的需要。通过培训，许多老师能够把现代教育思想和先进阅历转变为自身的教育教学实际行动，提高了老师实施新课程的自觉性。当然，我校的校本培训工作还存在许多不足之处以后还会努力 信息技术校本培训总结 11 教育进展的关键在老师，老师成长的关键是连续教育。新课程改革要求不断提高老师队伍素养，这是现阶段摆在中学校教育面前一项艰苦而紧迫的任务。校本培训作为21世纪中学校老师连续教育的一个重要组成部分，已引起越来越多的关注，它更多地以教育现实为着眼点，有利于老师在实践中训练和提高教育教学技能。