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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年五年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、查字典填空。（1）“惯”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“临”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2、【我来学构思】回答问题，梳理思路。1写读后感的基本思路：开头( )；中间( )；最后( )。A用简明扼要的话总结全文，点明主旨B简要
2、介绍文章或书的主要内容C详细写自己读后的感想2一篇读后感的主体应该是( )A内容介绍部分B感想部分3如何表达读后的感想呢？判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。（1）从全书落笔，详细地写出自己的感想，表达要清楚、具体。( )（2）联系平时的阅读积累和自己的生活实际来写，切忌泛泛而谈。( )（3）可以引用原文中的个别语句，也可以摘抄引用别人的阅读体会。( )（4）所写的感受要围绕中心，有真情实感，这样才能让人信服，引起共鸣。( )4课本上列举了两种拟题的方法，一是只列一个正标题，如_；二是“正标题副标题”，如_。（填序号）读红楼春趣有感读书感想一则毅力与恒心读铁杵成针有感月是故乡明读后感3、
3、外貌、动作、语言描写，都是为了刻画人物。根据下面几句话，再联系课文内容，分别说一说课文中的这几位人物具有怎样的性格品质。（1）他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”人物：_描写方法：_。性格品质：_（2）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”人物：_描写方法：_。性格品质：_4、积累填空。1摔跤选自徐光耀的_，课文通过对小嘎子的一连串动作的描写，表现了小嘎子_的特点。2他像棵挺脱的树选自_，课文主要运用_描写，细致地描写了车夫祥子_的身体，表现了他_的特点。3刷子李描写了曹小三在观察师傅副墙时，从_到_，接着_，最后
4、_的心理变化，侧面反映了刷子李_的特点。5、猜猜下列句子描写的是哪个人物，填在括号里。1初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬓毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要吃三五斗米饭。()2原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。()3身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。()6、比一比，组词语。某()抱()赋()溉()谋()胞()斌()概()二、书写题7、疤b【部首】疒【结构】半包围【文字源流】形声字。广表意，其古文字形体像病床，表示和伤
5、病有关；巴（ba）表声，巴有干结物义，表示疮、伤刚愈会留下干结的痂。本义指伤口或疮平复后留下来的痕迹。【常见词组】伤疤疤痕【课文原句】特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉， 被驴啃了一口。三、信息匹配8、选词填空。吩咐嘱咐1诸葛亮()军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。2祖父一再()我，要把画放好了慈祥安详3远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人()地卧在那里。4看见()的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。四、现代文阅读9、课外阅读。“高斯”号脱险记著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。几小时以后，其他
6、的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪地里。这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。可不要小看这个实验，正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。1903年夏天，探险船“高斯”号刚刚到达南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。船员们想尽各种办法，累得筋疲力尽，没能使船前进一步。船上的水、粮食和蔬菜一天天在减少，眼看大伙就要坐以待毙了。一天，船长在甲板上沉思，他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。他突然想起了富兰克林的实验。他立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺上一条长两千多米、宽十米的黑路。不久，黑灰和煤炭吸收了强烈的阳光，使路上
7、的坚冰全化了。在大家的欢呼声中，“高斯”号徐徐起航，走上了新的航程。1写出下列词语的近义词。著名()沉思()2给文中画“”的地方填写恰当的关联词。3富兰克林和“高斯”号船长所运用的科学道理是_。4挽救“高斯”号的前提是（）A有暴风雨和坚冰。B烈日当空，万里无云。C船员们的共同努力。D船长的聪明才智。5这篇文章重点写的是（）A富兰克林小时候做的实验。B“高斯”号被困的原因。C“高斯”号脱险的过程。五、语言表达10、品读句子，完成练习。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）这句话运用了_的修辞手法，先将小艇比作_，生动形象地写出了小艇独特的_；再将小艇比作_，生动形象地写出了小艇行动时_的特点。（2）仿照例句，用这种修辞手法写一种事物的特点。_11、把反问句改称陈述句。（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？_（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！_（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？_六、书面表达12、快乐习作。回忆自己成长的历程，选一件印象最深的事情，以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文，题目自拟。