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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是( )A交卸(xi)奔丧(sng)狼藉(ji)密匝匝(z)B鲜腴(y)倘若(tn)松懈(xi)惦记故乡(din)C遏制()点缀(zhu)瓦砾(l)精神颓唐(tu)D迂腐(y)琐屑(xi)欺凌(ln)濒临倒闭(bn)2、下列各项词语书写不完全正确的一项是（）A记载序幕自出心栽B映衬雷同重峦叠嶂C防御暴晒惟妙惟肖D簇拥行旅无动于衷3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）A昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦荡如砥的高速公路网彻底压缩“千山万壑”。B在鹿角峰虎脚爪公路边，三株苍劲的红军树如擎天巨伞般傲然挺立在依山而建的红军树革命
3、烈士纪念园中。C掀起车窗的帘子，看到小巷在飞速倒退，老人和孩子们的身影一闪即逝，笼着层极淡却极圣洁的光晕，恹恹欲睡般遥不可及。D一个团队若能拧成一股绳，一起攻坚克难，这个团队将纵横决荡，所向披靡。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。C自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、诗文默写。(1)兴尽晚回舟，_。(李清照如梦令(常
4、记溪亭日暮)(2)_，大江流。(朱敦儒相见欢(金陵城上西楼)(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_，_。(陶弘景答谢中书书)(4)晏殊在浣溪沙一词中以“_，_”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的古文，完成下面小题。甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颁，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛
5、浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞庆天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均与朱元思书）丙滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然气而为名，取韩子退之北湖之
6、诗去。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。（选自曾巩醒心亭记）注作州：任知州。滋：生。洒然：不拘束的样子。醒心亭：古亭名，在滁州西南丰乐亭东山上，欧阳修所建。1下面哪组句子中加点词的意思相同（）A天下独绝（与朱元思书）猿则百叫无绝（三峡）B负势竞上(与朱元思书)横柯上蔽与朱元思书)C猛浪若奔（与朱元思书）乘奔御风不以疾也（三峡）D山川之美(答谢中书书)使巩记之(醒心亭记)2下列关于文章的理解错误的一项是（）A甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者。”的主要原因是康乐以来人们醉心名利，无心欣赏山川之美。B甲乙两文都写到了狼声，甲文借猿声表现山川之生机和活力，乙文借猿声渲染了凄凉的氛
7、围。C三篇文章都有山水游记的特征，甲乙两文是书信中截取的部分，表面写景，实则向朋友传达情感。D欧阳修做知州期间，造了“丰乐亭”和“醒心亭”，这些亭名本身就寄寓了欧阳修的理想和情怀。3把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）或醉且劳矣，则必即醒心而望。（2）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实。4甲乙两文都写了山川之美，试从写作手法和结构中选择一个角度具体分析两文的共同点。5乙丙两文都写了作者观赏美景后产生了“忘归”之情，试分析两位作者“忘归”之情产生的原因。四、现代文阅读（共10分）拓展阅读说桥梁陈从周桥梁建筑，它不仅是一种具有交通实际功能的工程，而且是既有美感又多情趣的艺术作品。从诗经“迎亲
8、于渭，造舟为梁”，到清代黄仲则的“独立市桥人不识，一星如月立多时”之句，历代诗人词客，为桥写下了无数脍炙人口的佳句。另有以桥诗入画，或以画记桥，从对桥梁的欣赏，触绪牵情，引起一系列的联想，有赞叹而形之歌咏笔墨。这些文艺性的描绘，更为桥梁的艺术形象增添了风采。桥梁之所以能称得上艺术品，原因是多方面的。桥梁本身从布局、选形、用材、装饰等客观的物质因素中，体现了人类很多积极的思想因素；而桥在特定的环境中，又会引起人浮想联翩的情感，使桥梁艺术丰富而多彩。一般说来，桥造在哪里，仅是服从交通的需要，但是在众多可以选择桥址的地方，有意识地配置桥梁，这也是艺术。我国河道，存在三种情况，即大河、支流和小溪，因此
9、，城镇的建设必循河道而有别。城濒大河，镇依支流，村傍小溪，几成为不移的规律。而桥梁的建造，亦随之而异，各臻其妙。我国山区、水乡或平原城镇，将至该地，必遥见一塔；入城镇前，必经一桥。这样的布置随处可见，亦标志了中国城镇的独特风貌。（A）这些控制城镇通道的桥梁，如“灞桥折柳”“卢沟晓月”，送往迎来，联系着人间离合悲欢的种种复杂感情。建筑群里往往配置一定的桥梁，这些桥梁常是建筑在人工开挖的池沼曲水之上。这已不是为了克服自然险阻而修桥，而是在建筑群的总体布置中作为一个有机的组成部分，服从社会生活中一定时代的政治礼制或宗教思想，使人产生庄严肃穆或清虚幽静的感受。中国园林，是天然胜景和人间美丽的建筑的集中
10、组合，供游人开畅襟怀、赏心悦目的地方，往往使人流连忘返，徘徊不去，所以对桥的要求又有不同。中国园林中桥梁的布局和形式，完全不同于西方而特具中华民族风格。桥梁的选形，基本上决定于功能、技术、材料等因素，但是，一定的形式会联系到一定的艺术感受，再结合所处的环境，更衬托出桥的姿态。燕赵的联拱平弛，屹立在骏马秋风的冀北，气势雄壮。水乡的薄拱轻盈，凌波于杏花春雨的江南，更觉秀丽如画。（B）泉州安平长桥，一如压海长堤，雄健为闽南之冠。大渡河边，群山高耸，泸定桥一线横空，凌云飞渡。这些，都是桥梁结构本身所表现出来的艺术形象。不同材料的质感相殊，石桥的凝重，木桥的轻盈，索桥的惊险，卵石桥的危立，令人赞赏。且色
11、彩灿烂，在不同的环境中，如山麓、平畴、水乡、海岸、园林、市街，又因晨曦、暮霭、竹翠、枫丹，涵月、漱流，景物各异，动静不同而形成了不同的画面。1下列说法不正确的一项是A桥梁建筑，历来有功能与艺术相结合的传统要求，但随着不断发展，桥梁的艺术功能起着更重要的作用。B本文从布局、选形、用材、装饰等客观的物质因素和桥在特定的环境中引起的情感因素来具体说明桥梁称得上艺术品的原因。C我国城镇的建设必循河道而有别，桥梁的建造也随着地形的特点而异，各臻其妙。D桥梁主体结构的艺术性和装饰都表现了桥梁的艺术性。2画线句子（A）（B）使用了什么说明方法？有什么作用。（温馨提示：说明方法都是为了说明对象的特征服务的，看
12、看本句为了说明什么特征。）（A）_（B）_3第一段末句中“这些文艺性的描绘”指什么？请简要说明。（温馨提示：仔细阅读第一段，筛选信息。）4体味说明文语言的特点，说说下列加点字词的作用。（温馨提示：先理解加点字的意思，再看看它们起着怎样的限制作用。）（1）城濒大河，镇依支流，村傍小溪，几成为不移的规律。（2）中国园林中桥梁的布局和形式，完全不同于西方而特具中华民族风格。5桥梁称得上艺术品的原因有哪些？请分条概述。（温馨提示：本题考查概括能力，请围绕问题概括相关段落的段意。）五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜
13、，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。B首联点题，以叙事为主，交代了此行的地点和事由。C尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。D全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初下荆门的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。2颈联中的“天境”和“海楼”分别指什么？字里行间洋溢着诗人怎样的感情？六、语言表达（共10分）课文是按照怎样的说明顺序进行说明的？七、作文（共40分）阅读下面的材料，按要求作文。王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”让自己美好，就能看到自己的成长；让自己美好，也能带来彼此的美好。请以“让自己美好”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名、人名；字数不少于600字；卷面整洁，书写工整。