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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 医生常给低血糖病人静脉注射浓度为50的葡萄糖溶液,其目的主要是()。A.供给全面营养B.供给能源物质C.供给水分D.维持细胞正常渗透压【答案】 B2. 【问题】 师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传,通过积极的自我反思,从而明确专业发展方向的教育研究方法是()。A.教育叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查【答案】 A3. 【问题】 光呼吸是一个氧化过程,被氧化的底物一般认为是()。A.丙酮酸B.葡萄糖C.乙醇酸D.甘氨酸【答案】 C4. 【问题】 “教师道德范畴体现出了人们对
2、教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是( )。A.不同时期的范畴体系不同B.不同时期人们的认识不同但范畴相同C.不同时期人们的认识相同但范畴不同D.不同时期人们对这些范畴的理解不同【答案】 D5. 【问题】 唐太宗晚年在回顾自己治国经验时说:“国以人为本,人以衣食为本。”“夫安人宁国,惟在于君,君无为则人乐,君多欲则人苦,朕所以抑情损欲,克己自励耳。”请你判断唐太宗的治国理念体现了古代哪些学派的主张?( )A.儒家、法家B.法家、道家C.墨家、儒家D.儒家、道家【答案】 D6. 【问题】 电影致青春中小商店的店主丢失了商品,怀疑是刚刚买东西的学生小北偷走的,对其进行了搜身,店主的这种行为(
3、)。A.正确,维护了自身的财产权 B.错误,侵犯了小北的人格尊严权C.错误,侵犯了小北的人身自由权 D.错误,侵犯了小北的生命健康权【答案】 C7. 【问题】 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病,下列叙述正确的是( )。A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病【答案】 A8. 【问题】 下面对印度音乐的特点描述不正确的是()。A.波浪形和曲线式的旋律B.器乐曲中多持续音C.急促
4、、有力的节奏D.歌声略带鼻音色彩【答案】 C9. 【问题】 1964年1月27日,中法两国宣布建交,当时法国总统戴高乐认为,两国建交“只是如实地承认世界而已目前还在观望的某些政府,迟早会觉得应该仿效法国”。据此可知( )。A.世界政治多极化趋势进入到新阶段B.欧洲一体化进程需要中国助力C.建交是冷战格局下中法的理性选择D.中国的大国地位已被普遍认可【答案】 C10. 【问题】 窦娥冤的作者是元代戏曲家()。A.王实甫B.马致远C.关汉卿D.白朴【答案】 C11. 【问题】 中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?( )A
5、.全面发展B.学生为本C.素质教育D.师德为先【答案】 B12. 【问题】 福耀集团是一家专业生产汽车安全玻璃的中外合资企业,是我国国内生产规模最大、技术水平最高、出口量最大的汽车玻璃生产供应商,1987年成立于福建省福州市,并迅速发展成为全球最大的汽车安全玻璃生产基地。2014年,福耀集团继在俄罗斯建设第一个工厂后,又在美国俄亥俄州通用汽车的旧工厂投入2亿美元建设第二个工厂,主要生产汽车玻璃,用于供应北美地区的整车客户。A.接近原料产地B.国际消费市场猛增C.劳动力素质高D.国家政策支持【答案】 D13. 【问题】 教师威信的实质是( )。A.教师的能力高B.教师的学识高C.教师的威严D.师
6、生之间的良好关系【答案】 D14. 【问题】 21世纪以来,中国服装工业实施“大进大出、以进养出”的策略,进口美国的棉花、澳大利亚的羊毛、印度和巴基斯坦的棉纱和坯布、日本和韩国的面料加工后出口成衣。在当今全球服装出口总值中,“Made in China”的服装占到三分之一。A.国家政策B.市场C.生产技术D.原材料【答案】 B15. 【问题】 大金石是缅甸一处著名的佛教朝拜圣地,它是一块耸立在悬崖边上的花岗岩巨石,海拔1100米,石头表面贴有金箔,石上建有一座73米的佛塔。A.固结成岩风化剥蚀侵蚀搬运地壳抬升B.地壳抬升侵蚀搬运岩浆侵入风化剥蚀C.岩浆侵入地壳抬升风化剥蚀侵蚀搬运D.侵蚀搬运岩
7、浆侵入地壳抬升固结成岩【答案】 C16. 【问题】 以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题目前适合我们以口述史方式进行研究的是( )。A.巴黎公社的诞生B.火烧曹宅的真相C.长沙会战的胜利D.“9?11”事件的揭秘【答案】 D17. 【问题】 海菜腔是哪个民族的名歌?( )A.苗族B.侗族C.彝族D.瑶族【答案】 C18. 【问题】 师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传,通过积极的自我反思,从而明确专业发展方向的教育研究方法是()。A.教育叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查【答案】 A19. 【问题】 班级活动的评估主要从班级活动的计划评估、班级活动
8、的过程评估和班级活动的效果评估这三方面进行,评估要做到()。A.全面性、客观性和发展性B.全面性、自主性和发展性C.全面性、客观性和过程性D.整体性、客观性和发展性【答案】 A20. 【问题】 1984年,在国庆的游行队伍中,农民开着拖拉机,载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从“联产承包”中得到的实惠是( )。A.获得了承包土地的所有权B.获得了生产和经营的自主权C.获得了劳动产品的所有权D.获得了一切生产资料所有权【答案】 B二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 党的十八届五中全会指出,“十三五”时期,要坚持稳中求进,统筹推进( ),确保如
9、期全面建成小康社会,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。A.经济建设、政治建设B.文化建设、社会建设C.生态文明建设D.党的建设【答案】 ABCD2. 【问题】 教师要提高教学质量就必须要抓好备课这一环节。备课要做好( )等方面的工作。A.钻研教材B.了解学生C.考虑教法D.做好辅导【答案】 ABC3. 【问题】 奥苏伯尔的三种同化模式是()。A.上位性同化B.下位性同化C.总括性同化D.并列结合性同化E.类属性同化【答案】 CD4. 【问题】 下列说法中,表达量变与质变辩证关系的有( )A.合抱之木,生于毫末B.九层之台,起于垒土C.千里之行,始于足下D
10、.放下屠刀,立地成佛【答案】 ABC5. 【问题】 班主任在班级管理中的地位与作用是()。A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级制度的贯彻者【答案】 ABC6. 【问题】 下列关于维果斯基和皮亚杰的说法,正确的是( )。A.二者都强调主体和客体的相互作用B.二者都强调教学的重要性C.二者对心理发展的阶段性的观点相同D.皮亚杰从自然本性、维果斯基从社会本性对个体心理发展本质做了不同的说明【答案】 BD7. 【问题】 道德对社会生活调节所依靠的方式是()。A.社会舆论B.传统习惯C.强制手段D.内心信念【答案】 ABD8. 【问题】 教育研究中选择研究课题必
11、须符合的基本准则有( )A.课题必须具有参考资料B.课题必须有新意C.课题必须具有可行性D.课题必须具有现实意义E.课题必须有价值【答案】 BCD9. 【问题】 智育的任务为( )。A.传授知识B.发展智力C.形成技能D.有鉴赏和创造美的能力E.培养自主和创造性【答案】 ABC10. 【问题】 意识是指社会的人所特有的精神活动及其成果的总和。下列关于此说法正确的是( )A.意识是物质世界发展到一定阶段的产物B.意识是人脑对物质的反映C.意识能动地反作用于物质D.意识有时不受事物发展规律的制约【答案】 ABC11. 【问题】 根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同而进行分类,则迁移可以分为()
12、。 A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.特殊迁移E.水平迁移【答案】 AB12. 【问题】 学校文化最终要表达这样一些内容()。A.对人性的理解B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求【答案】 ABCD13. 【问题】 世界上第一个标准化智力测验量表是由()制定的。A.皮亚杰B.埃里克森C.比纳D.西蒙E.桑代克【答案】 CD14. 【问题】 小维非常喜欢画画,但数学学习有一定的困难。有一天,她在创造绘画作品时突发奇想,能运用绘画表现数学吗 老师知道后,建议她用数学语言和数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的帮助下,小维坚持每天“画
13、数学”。后来不仅出版了数学漫画集,同时,数学成绩也有了提高。A.相信学生具有发展潜能B.每个学生都有独特的个性C.学生的学习是由教师主导的D.学生是学习的主体【答案】 ABCD15. 【问题】 教育受到社会经济发展的决定和制约,表现在()。A.经济发展对教育的需求促进教育发展动力B.经济发展决定和制约教育目的C.经济发展对教学手段和教学组织形式有着重要制约作用D.经济发展决定和制约学校课堂设置与内容【答案】 ABCD16. 【问题】 高老师特别重视开学第一节课。课前,他精心设计教案,课堂上讲解清晰,风趣幽默,循循善诱,深受同学们欢迎。平时,他以身作则,为人师表,衣着端庄,注意与学生友好相处,学
14、生碰到困惑找他谈心时,他总是态度亲切,耐心细致高老师在学生中有很高的威信。依据此材料,高老师建立威信的途径有( )。A.做学生的朋友和知己B.培养自身良好的道德品质C.给学生以良好的第一印象D.注重仪表风度【答案】 ABCD17. 【问题】 不属于一般泡沫灭火器的灭火原理的是()A.减少明火B.隔绝氧气C.增加湿度D.制造泡沫【答案】 ACD18. 【问题】 下列关于缓刑的说法中,不正确的有( )A.缓刑是一种主刑B.缓刑是一种附加刑C.对于累犯不得宣告缓刑D.对于被判处有期徒刑的犯罪分子,都可宣告缓刑【答案】 ABD19. 【问题】 教育活动的基本规律包括()。A.教育与生产力之间的矛盾或关
15、系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E.教育与生产关系之间的矛盾或关系【答案】 BD20. 【问题】 依据个人心理活动的倾向性,可以把人的性格分为()。A.独立型B.外倾型C.内倾型D.顺从型E.发散型【答案】 BC三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 问题:哪一种做法是错误的?请分析导致错误的原因,并给出教学建议以避免发生类似的错误。【答案】第一种是错误的,错误原因:(1)第一种是错误的,因为第一种将化简比与化简比值这两个概念混淆,第一种求出的是比值,而化简比例,当分母为1时需要保留,化简比例结果不可以是整数
16、或带分数。(2)教学课程内容的组织要注重过程,处理好过程和结果的关系。在进行化简比例的教学中,不仅要告诉学生比和比值有区别,而且要讲清楚有哪些区别,他们各自是怎么得来的,又该如何表示。2. 材料:学生晓雯是一个品学兼优的学生,老师与同学都很喜欢她。但她在进行选择与决策时,总是拿不定主意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竞选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,却又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中,晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。问题:作为晓雯的
17、班主任,应如何帮助她【答案】针对晓雯存在的问题,班主任应注重培养晓雯良好的意志品质。(1)首先帮助学生加强世界观和人生观教育,确立正确的行动目的。自觉性是意志行动的重要特征,学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。对晓雯的教育可以从确立远大的目标着手,处理好个人成长与集体成长之间的关系,从而有效避免在价值取向上出现动机冲突。(2)组织实践活动,加强意志锻炼。在学校教育中,日常的学习、劳动和课外活动,都需要为达到一定的目的付出艰辛和努力,这正是培养学生良好的意志品质的最好途径。对于晓雯这样优柔寡断的学生,要帮助他们树立克服困难的信心和勇气,帮助他们学会审时度势,当机立断。(3
18、)发挥教师的影响,给予必要的纪律约束。在学生意志品质的形成中,离不开周围的人和环境的影响。特别是在学校教育中,教师和班集体发挥着不可忽视的作用。对于晓雯这样的学生,教师在工作中首先要表现出目标明确、处事果断、兢兢业业、不畏困难的作风,以此来影响学生的意志品质。(4)启发学生进行意志的自我锻炼。教师要在学生的意志品质形成中真正发挥作用,还必须调动学生自己的主观能动性。在教育实践中,教师可以激励晓雯用格言、座右铭警醒自己,用杰出人物的事迹对照、监督自己的言行;同身边的榜样相比较,找出差距,迎头赶上;每天坚持记日记,反思自己的言行和思想,发现缺点,及时改正等。3. 阅读案例,按要求作答。小学科学“磁
19、铁有磁性”教学中,蔡老师播放机器人总动员片段“机器人与磁铁”,让学生明白,磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。第一个实验探究的问题:“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察,随后踊跃回答“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁夹子”“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋”。蔡老师及时引导,学生得出结论:磁铁可以吸引由铁材料做成的物体。第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”。学生通过观察发现,同样是硬币,却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别,进而得出结论:能被磁铁吸引的为铁质硬币。第三个实验中,学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知,磁铁隔着纸也能吸引
20、铁制品。随后,蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁,进行分组探究实验。学生发现磁铁可以隔物吸铁,且与磁性大小有关。蔡老师紧接着提出:“磁铁被固体隔着能吸铁,被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验,验证磁铁可以隔物吸铁的结论。问题:结合案例,分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。(9分)【答案】知识概括包括感性概括和理性概括两种。案例中蔡老师采用了感性概括的方法进行知识概括。感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。材料中,老师播放机器人总动员片段,让学生自发形成磁铁喜欢铁的感性认识。蔡老师在引导学生进行知识概括的过程中,引导学生配合运用正例和反
21、例,进行科学的比较,启发学生进行自觉的知识概括。(1)运用正例和反例。正例指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言,概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息,反例则传递了最有利于辨别的信息。材料中,蔡老师呈现能被磁铁吸引的和不能被磁铁吸引的物品,运用了正例和反例引导学生对磁铁概括。(2)进行科学的比较。比较包括同类比较和异类比较两种。同类比较即关于同类事物之间的比较,便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质特征,从而找出一类事物所共有的本质特征。材料中,蔡老师引导学生用磁铁吸不同的硬币,得出磁铁的本质是吸铁的结论。
22、异类比较,不仅能使比较客体的本质更清楚,而且还有利于确切了解彼此间的联系与区别,防止知识问的混淆与割裂,有助于建立系统的知识结构。材料中,蔡老师通过教具“芭蕾舞者”,启发学生对木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁进行分组探究实验,使学生发现磁铁可以隔物吸铁,且与铁的磁性大小有关。(3)启发学生进行自觉的知识概括。为了促进知识的获得,在实际的教学情境中,教师应该启发学生进行自觉概括,鼓励学生自己去总结。材料中,蔡老师通过“芭蕾舞者”启发学生,分发相应物品,引导学生探究,启发其对知识的自觉概括。4. 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:
23、“尊君在不”答日:“待君久不至,已去。”友便怒日:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。阅读以上文言文,回答题。“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同君:尊君:家君:【答案】君:对对方的敬称。尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:对人称自己的父亲,谦词。5. 雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。在学习人教版高中历史必修I“雅典城邦的政治民主”一课时,某位老师考虑到对雅典民主的评价是一个重点、难点,因而为了让同学们掌握它,便设计了一个能让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前,教师先宣布准备班内选举一名历史课
24、代表,除了讲明历史课代表的职责外,他更多地鼓励学生参选,但有一个条件,每位参选者必须准备23分钟的竞选演讲,阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋。这种兴奋来源于对雅典民主的向往,来源于自己能参与其中。等到选举时,教师请有意参选的同学到讲台前,然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格,再宣布没有本市户口的同学没有资格,这样就有几名同学被迫退出选举,对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时,女同学大呼不公平直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后,大家
25、才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表,又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后由剩下的具有选举权的同学举手表决。这样才选出了历史课代表。选举结束后,老师既请当选者谈感想,也请落选者、女同学、借读生等谈感受。等大家都谈完了,对雅典民主的评价也就比较全面、客观了。问题:(1)分析该体验式教学案例,你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节,并加以评述。此外,有哪些不足?(9分)(2)就历史教学而言,采取体验式教学有哪些难点,在实践中应注意哪些问题?(6分)【答案】(1)情境的直观性:创设的教学情境要直观,有很强的历史真实感,才能使学生有代入感。启发性:创设形式新颖,能激发学
26、生的求知欲,选择的内容要有讨论的价值,能启发学生的思考,培养学生思维能力。过程的灵活性:课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导学生参与时情境创设可能就在其中,实践探索的过程可能就是成果交流的过程,重要的是要将这些环节灵活地融合,使学生身临其境。不足:体验式教学模式的师生活动与学生互动关系失调。教学活动停留在师生互动者居多,生生互动者少,师生互动当然必要,但师生活动有局限,思想的交流与碰撞小。师生互动不能把所有的学生都卷入思想和体验的旋涡中去,许多学生处于旁听或陪坐的地位。该案例中,学生就始终处于教师的引导下,没有充分体现出以学生为主体。、(2)难点有以下三点:课前:确定主题、搜集资料;课中:引导参与一情境创设实践探索一成果交流;课后:总结知识、提升能力。应注意的问题:教师做好教学引导工作,将教学主体定位为学生;体验活动的主题及内容应符合课程目标,切忌偏离主题;教师应提高学生将情感体验转化为继续学习的动力。