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最新资料推荐认识算盘教学反思算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们数数、记数和计算。我上小学时学过算盘，这些年没用过，教材上也没教过，所以基本上忘光了。算盘的认识是今年教材上新加的内容，我只能现学现教，查阅了大量资料、教学设计、课件，认真备课。我首先确定了本节课的教学目标有以下四点：1.初步认识算盘，知道各部分的名称。2.会用算盘表示数。3.会读写算盘上的数。4. 了解算盘是我国古代的伟大发明，知道计算工具的发展简史，体会古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。确定了教学目标后，我就认真设计了教学环节，认真制作了课件。在教学过程中发现了以下几个问题：1.告诉了学生用什么指法后，多数学生都能用正确的指法拨算珠，但是也有部分学生因为不熟练，乱用指法，导致拨算珠速度较慢。2.拨数字5时，有部分学生老想拨5个下珠，多次需要老师和同学提醒。3.拨三位数时，因为位数较多，个别学生又迷糊了，一会拨错这个位，一会拨错那个位，原因还是不熟练。我想，至少还需要一节课的练习，让学生熟悉算盘，熟练用算盘表示数，再过一节课，多数学生一定能熟练掌握用算盘表示数。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26