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1、最新资料推荐第8课时做个加法表教材第87页1经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法的计算正确率，发展数感。2在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。重点：巩固20以内数的进位加法的计算。难点：有序思考加法表中算式之间的联系。课件师：在第三单元中，我们制作了10以内数的加法表，小朋友们表现得都很棒。你们还记得我们是按什么整理的吗？(按得数整理的)在这一单元中，我们学习了20以内的进位加法，这一节课，大家一起来整理一下，再做一个加法表吧。(板书课题：做个加法表)1把加法表填完整。课件出示教材第87页主题情境图。师：瞧，图中有很多算式，淘气、笑笑和机灵狗正在一起
2、整理呢！他们是按什么思路整理的呢？生：淘气是按得数相同整理的，笑笑是按第一个加数相同整理的，机灵狗还没想到办法呢！师：小朋友们观察得真仔细！老师这里也有一些加法算式(课件出示算式)，看哪些小朋友算得又对又快！学生独立计算，集体交流计算结果。师：根据刚才的计算，请大家把书上的表格按顺序填完整吧。学生填表，教师巡视指导学生有序地填，然后课件动态演示填表过程。2观察加法表，你能发现什么？师：请同学们仔细观察加法表，找找其中的排列特点，可以横着看，竖着看，也可以斜着看。你能发现什么规律？说给大家听听。引导学生从不同的方向观察算式，小组交流讨论，最后汇报。(在此过程中，教师要注重引导学生学会合作、学会表
3、达、学会倾听、学会理解并欣赏他人的劳动成果，学会遵守规则，以保证课堂教学的有序进行。)引导学生共同归纳规律：横着看，第一排共有8道算式，和都是11，第一个加数分别是92，相对应的第二个加数分别是29；第二排共有7道算式，和都是12，第一个加数分别是93，相对应的第二个加数分别是39；依次类推。竖着看，第一列算式的第一个加数都是9，另一个加数分别是29，算式的和依次是1118；第二列从右上往左下斜着看，第一斜行每一道算式的第二个加数都是9，第一个加数分别是29，和分别是1118；第二斜行让学生小组内活动，如一人说算式的和，其他人说算式，看谁说得又多又快；如一人说算式，其他人举数字卡片表示得数；如一人说算式，其他人举出得数相同的算式卡片。通过今天的学习，你又有什么新的收获？根据儿童的思维特点，本节课努力为学生创造一个积极参与、主动学习的课堂环境。在整理20以内的进位加法表时，让学生充分动口、动手、动脑，发挥他们的聪明才智，注重操作性、参与性、自主性。在探究规律时，从不同角度引导学生大胆尝试、大胆发表自己的见解，充分体现了学生是学习的主人，同时也培养了学生的创新意识，更体现了课堂教学的开放性。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26