《六年级数学下册 总复习 第7课时 解决问题的策略(1)教案 苏教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 总复习 第7课时 解决问题的策略(1)教案 苏教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第7课时解决问题的策略(1)教材第7879页“整理与反思”“练习与实践”第15题。1经历解决实际问题的过程，进一步理解掌握常见的两、三步实际问题的数量关系，并能正确地解答。2在解决实际问题的过程中，进一步体会从条件或问题出发分析数量的策略，提高解决问题策略的能力，发展数学思考。3进一步感受数学知识、方法在解决实际问题中的应用，体会解决问题策略的应用价值。重点：用从条件或问题出发的策略分析数量关系。难点：正确分析数量关系。多媒体课件。今天的复习内容，是我们小学阶段学过的解决实际问题。通过今天的复习，要进一步掌握解决问题的一般步骤，整理并掌握学习过的解决问题的策略。对策略的应用，今天着
2、重复习从条件或问题出发分析数量关系的策略。(板书课题：解决问题的策略(1)1回顾讨论。引导：大家先回顾一下学过的解决问题知识，同桌互相讨论、交流：解决实际问题的一般步骤是怎样的？我们学习过解决问题的哪些策略？可以联系实际问题讨论一下，这些策略在解决什么问题时用过。2交流认识。(1)交流解决问题的步骤。提问：大家回顾了学过的解决问题的步骤和策略，能说说解决实际问题时的一般步骤是怎样的吗？(2)交流解决问题的策略。提问：我们学习过解决问题的哪些策略？可以举出一些例子来说一说。你认为学习解决问题的策略有什么作用？指出：从条件或问题出发分析数量关系是基本策略，有些问题还要通过列表、画图或者列举、转化、
3、假设的策略才能清楚地找到解决问题的方法。所以学习策略可以帮助我们更清楚地了解数量间的联系，找出解决问题的方法。1完成教材第78页“练习与实践”第1题。让学生自由地读一读题目，说说每道题中的已知条件和问题。谈话：这两道题分别可以怎样解答呢？请同学们先想一想可以怎样分析题中的数量关系，再列式解答。反馈后进行小结：分析题中的数量关系时，可以从条件想起，也可以从问题想起，解题时应根据实际情况灵活选择。2完成教材第78页“练习与实践”第2题。让学生独立读题，了解题意。引导学生观察图形，结合图形说说第(1)题小芳走过的路线是怎样的，第(2)题两人是怎样行走的。引导：先看看小芳和小军的速度各是多少，想想两人
4、大致在哪里相遇，在图上用一个点表示出来。让学生列式解答两个问题，教师巡视、指导。3完成教材第79页“练习与实践”第4题。让学生读题，说说从表格里的对应数值能知道什么，要解决什么问题。引导：你能解决这个问题吗？自己想办法解答。交流：你是怎样解答的？是怎样想的？还有不同的解答方法吗？这又是怎样想的？提问：这两种解法思路有什么不同？能说说两种解法分别是先求的什么、再求的什么吗？4完成教材第79页“练习与实践”第5题。让学生独立读题，摘录整理条件和问题。交流：你是怎样整理的？提问：根据整理的条件和问题，这题可以怎样想？说一说你的想法。追问：你认为整理的条件和问题，对于解决问题有什么好处？今天复习了解决问题的哪些内容？通过整理与练习，你有哪些收获？解决问题的策略(1)理解题意分析数量关系列式解答回顾反思解决问题的复习内容多并且复杂，很多教师担心学生无法顺利解决问题而不敢放手，机械地将知识一一重新再现，这样，学习困难的学生就会再次面临那曾经历过的一道道难以逾越的障碍，从而丧失学习的信心，学习好的学生就会觉得索然无味。因此，本课教学最重要的是教给学生学习数学的方法，大胆放手让学生自己回顾整理，充分调动起学生回顾、探索的欲望。以合作交流为主要形式，探索知识、解决问题就能收到意想不到的效果。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26