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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）。A.卵细胞体积较大.有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需营养B.初级精母细胞、神经细胞都能观察到染色体，且细胞核均具有全能性C.人体细胞内形成CO2的场所有细胞质基质和线粒体D.植物根尖细胞中既能发生转录又能进行翻译的结构为线粒体【答案】 D2. 【问题】 在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（）。A.在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度C.在我国北方早春播种后.用透光的塑料薄膜
2、覆盖地面D.春季植树。移栽的树苗常被剪去大量的枝叶【答案】 C3. 【问题】 最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。假如玉米茎叶夹角由A(a)、B(b)、C(c)三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y。下列说法不正确的是（）。A.选择茎叶夹角最大为x-3y的植物自交，有可能培养出最适于密植的植株B.如玉米的夹角为x-3y，则植株的基因型有7种C.基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型D.如AA与aa杂交得到F1，F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显显隐性关系【答案】 D4. 【问题】 下列提出
3、“范例教学”主张的教育家是（）。A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B5. 【问题】 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B6. 【问题】 具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是()。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】 C7. 【问题】 在乳糖操纵子模型中，调节基因的产物是( )。A.诱导物B.阻遏物C.操纵子D.调节物【答案】 B8. 【问题】 据“朝闻天下”报道，目前英国科学家成功将人体皮肤细胞改造成成熟精子。下列与之有关的叙述不正确的是（）。A.人体皮肤细胞和精子都是高度分化的细胞B.该实验已
4、经证明动物细胞具有全能性C.如果该实验属实，可以给不育患者带来福音D.成熟精子的染色体数目是人体皮肤细胞的一半【答案】 B9. 【问题】 在农业生产中下列措施有利于植物呼吸作用的是（）。A.给植物松土B.移栽植物后遮阴C.低温储藏蔬菜水果D.粮食晒干后储藏【答案】 A10. 【问题】 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）。A.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累B.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜【答案】 C11. 【问题】 当心脏的房室瓣处于关闭，而动脉瓣处于开放状态时。心脏的房室舒
5、缩状态为()。A.心房、心室同时收缩B.心房收缩、心室舒张C.心房、心室同时舒张D.心房舒张、心室收缩【答案】 D12. 【问题】 关于人类生殖发育过程的叙述，错误的是（）。A.身高突增是青春期的一个显著特点B.在青春期，神经系统及心肺功能明显增强C.胎儿和母亲之间通过胎盘和脐带进行物质交换D.男、女性产生性激素和生殖细胞的器官分别是睾丸和子宫【答案】 D13. 【问题】 下面关于血液功能的叙述中，不正确的是（）。A.运输氧气和二氧化碳B.运送营养物质和废物C.释放供应能量D.防御保护作用【答案】 C14. 【问题】 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降
6、，原因是（）。A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.反应强度不变，暗反应强度降低D.光反应强度降低，暗反应强度不变【答案】 B15. 【问题】 （2022上半年真题）关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（ ）。A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展【答案】 A16. 【问题】 高一生物第二章第二节有一个实验“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前，王老师先给学生做演示，以展示各种实验现象。但在实验过程中，王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林试剂，导致装有蛋白
7、质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是()。A.不理会学生的发言，重新做一次实验B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范D.解释自己没错，刚才只是操作失误【答案】 C17. 【问题】 若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是()。A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【答案】 C18. 【问题】 下列关于动物激素的叙述，错误的是()。A
8、.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后.血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛8细胞分泌胰高血糖素【答案】 D19. 【问题】 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B20. 【问题】 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()。A.K十的跨膜运输方式不一定是主动运输B.细胞对离子的吸收具有选择性C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D.人的成熟红细胞主动吸收葡萄糖的过程需消耗能量【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个
9、符合题意)1. 【问题】 教育对文化发展的作用主要体现在（）A.保存和传递文化B.选择和整理文化C.活化文化D.促进文化间的交流、吸收与融合E.创造和更新文化【答案】 ABCD2. 【问题】 一般来说，元认知策略可分为（ ）。A.精细加工策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略【答案】 BCD3. 【问题】 中华人民共和国未成人保护法提出保护未成人的工作应遵循的原则是（）A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.因材施教E.严禁体罚未成年人【答案】 ABC4. 【问题】 课程计划的制定最终取决于（）A.国家政治发展的需要B.国家经济发展的需要C.国家
10、文化发展的需要D.学生年龄特点E.国家科技发展的需要【答案】 ABD5. 【问题】 我国中小学课程具体表现为（）。A.教学大纲B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书【答案】 BD6. 【问题】 学习动机的作用( ) 。A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能【答案】 ABC7. 【问题】 关于班集体的概念说法正确的是（ ）A.班集体就是班群体B.班集体是班群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体D.不是任何一个班都能称得上是班集体E.良好的班集体有利于学生的身心发展【答案】 BCD8. 【问题】 人的身心发展的一般规律包括（）。A.顺序性B.阶段性C
11、.不平衡性D.互补性E.个别差异性【答案】 ABCD9. 【问题】 20世纪以后世界教育的特征有（ ）。A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术的现代化【答案】 ABCD10. 【问题】 教育目的可以发挥_功能。（）A.导向B.调控C.宣传D.评价E.激励【答案】 ABD11. 【问题】 我国现行的学校教育制度包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.社会教育【答案】 ABCD12. 【问题】 培养良好的学生集体的策略有( )。A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式
12、的教育活动【答案】 ABCD13. 【问题】 练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。A.模拟练习B.实际练习C.集中练习D.心理练习【答案】 ABD14. 【问题】 中国近代完备的学制系统产生于（ ）。A.1902 年钦定学堂章程B.1904 年奏定学堂章程C.1911 年中华民国宪法D.1949 年中华人民共和国教育法【答案】 AB15. 【问题】 心智技能与操作技能相比，具有（ ）特点。A.对象的观念性B.动作的外显性C.执行的内潜性D.运用的闭合性E.结构的简缩性【答案】 AC16. 【问题】 学生的学习内容有（ ）。A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问
13、题解决能力和创造性的发展E.道德品质和健康心理的培养【答案】 ABD17. 【问题】 CIPP评价模式包括（ ）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.效果评价E.成果评价【答案】 ABC18. 【问题】 提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（ ）A.外化思路，进行显性教学B.帮助学生牢固地记忆知识C.提供多种变化，促进知识的概括D.重视知识间的联系，建立网络化结构E.结合具体学科，教授思维方法【答案】 BCD19. 【问题】 教师角色定位的一般认识有（ ）。A.学生的楷模B.父母的代理人C.知识的传播者D.学习的促进者E.学生集体的组织者、领导者、管理者【答案】 ABC20
14、. 【问题】 青年初期心理发展的特征是（ ）。A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展C.形成了理智的自我意识D.心理活动的随意性显著增长E.对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 材料:小威小蕊是蒋老师蛐一对孪生兄妹，可是,他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为我的烦恼的作文中,妹妹小蕊这样写道:我最大的烦恼,便是一直和哥哥在同一个班。在家里的情形已经让难以忍受了,没想到在学校还是这样!看到这段话,蒋老师很是疑惑,找小蕊谈心后,才明白事情的来
15、龙去脉。因为家里有两个孩子,父母便对他们时时进行比较,引导两人几事必竞争。每次考试,成绩好的可以得到表扬和奖励,而落后者却一无所有。小蕊一直很努力,成绩也不错,但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励,而自己却只能生活在哥哥的光环之下,嫉妒开始滋长,并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为,如果不是哥哥的存在,所有的好事都是她一人的,哥哥简直太可恶了!因为嫉妒,无论在家里还是学校,小蕊都变著法子与小威作对,经常搞一些恶作剧,比如把小威写完的作打撕掉,偷偷把他的课本、文具藏起来,在同学中说小威坏话等等。久而久之,两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。
16、蒋老师该怎么做呢？问题：请根据教师职业道德的要求,为蒋老师出谋划策。（14分）【答案】蒋老师要根据教师职业道德的要求,及时介入帮助调节兄妹俩人的矛盾,修复他们之间的亲密关系，恢复家庭的和睦。应从以下几个方面入手：首先,教师职业道德规范要求教师做到爱岗敬业,对工作高度负责。蒋老师不能对此事漠不关心,应该关心爱护这两位有矛盾的兄妹,及时介入调解。促进二人之间的沟通,消除误解改善他们之间的紧张关其次,教师职业道德规范要求教师做到关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,关心学生健康小蕊的成绩虽然落后于哥哥,而且经常搞恶作剧,但是教师应该关心每一个学生,用爱来教育学生。再次,教师职业
17、道德规范要求教师做到为人师表,教师要尊重家长。兄妹之间有如此严重的矛盾,并不仅仅是由二人造成的,父母不合理的教育方式才是主要原因。因此，蒋老师要在尊重家长的基础上通过家访等方式与他们的父母平等沟通，对他们的教育子女的方式进行帮助、指导，修正不合理的教育方式。第四，教师职业道德规范要求教师做到教书育人,要循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,不以分数作为评价学生的唯一标准。小蕊的嫉妒心理已经严重的影响了她和哥哥的兄妹关系,因此蒋老师要耐心的循循善诱,引导她改变自己对哥哥的不合理认知,培养小蕊乐观、豁达、正确看待事物的合理认知,消除对哥哥的敌意。在此基础上,促进兄妹之间的沟通交流,逐渐消
18、除不快,恢复亲密关系。最后,教师职业道德规范要求教师做到终身学习,要潜心钻研业务,勇于探索创新在教育教学过程中会遇到许多未曾接触过的新问题。因此，蒋老师在发挥自己教育机智的同时，也要不断学习不同领域的知识,丰富完善自己的知识系统,不断提高自己各方面的综合能力,才能更好地解决这些陌生的问题。作为教师要关心爱护每一位学生,循循善诱、诲人不倦,更好地与学生父母沟通交流，形成教育合力,促进学生全面健康的发展。视频解析2. 阅读下面材料，回答问题。不，一百种是在那里孩子是由一百种组成的孩子有一百种语言一百双手一百个念头还有一百种思考、游戏、说话的方式有一百种欢乐，去歌唱去理解一百种歌唱与了解的喜悦一百种
19、世界去探索去发现一百种世界去发明一百种世界去梦想(摘自孩子的一百种语言，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）问题(一）：你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？（12分）【答案】问题(一）：不同年龄阶段的幼儿之间有差异，同一年龄阶段的不同幼儿之间也有差异。每个幼儿的发展水平、速度和方向各不相同，其差异表现在许多方面，如气质、性格、智力、性别、学习类型等。问题(二）：在教育中必须考虑到每个幼儿的个体差异，因材施教。作为一名幼儿教师，面对多名幼儿，首先要了解每个幼儿的个体差异，再从日常生活中的一点一滴抓住教育时机,进行个别教育，促进每个幼儿在原有水平上不断发展。【专家点拨】对于这类问答题，考生
20、应把握好两个方面，一是“考什么”，二是“辩证答”。只有明确了所考查的主题，才能保证答案不偏题。仔细阅读材料，并结合孩子的一百种语言，可知晓诗歌主要讲述了孩子的个体差异性，而这种差异性表现在各个方面。如果说问题（一）属于揭示问题，那么问题（二）就属于解决问题，把答题点回归到孩子日常生活的每一点滴上即可。3. 材料：刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动，以提高同学们的自信心。她给每位同学发了一粒花生种子，首先让学生观察自己的那一颗花生，之后让同学们将花生按照组别放在一起，最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果，同学们很快找到了自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上
21、的优点和缺点，并让同学们相互说说对方的优点。班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽不喜欢与同学交流，班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点，便喜欢并融入了集体。小丽妈妈为了感谢刘老师，通过微信给刘老师转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师拒收了红包，并说道：“关心小丽的学习生活是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。【答案】刘老师的教育行为符合教师职业道德的要求，值得我们学习。首先，刘老师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，
22、促进学生全面发展。材料中，刘老师为了提高学生自信心而开展“独一无二的我”的班会活动，在活动中让学生发现自己的独特之处，交流优缺点。这是关注学生全面发展，实施素质教育的表现。其次，刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心学生健康、尊重学生。材料中，刘老师帮助小丽关注到自己的优点，帮助小丽融入集体。这是关注学生心理健康、关爱学生的表现。最后，刘老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师严于律己，廉洁奉公。材料中刘老师能够自觉抵制家长的红包，不利用职务之便谋取私利，是为人师表的表现。因此，作为教师，我们要遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，行为世范，关注学生道德
23、品质和心理发展。4. 某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中-位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来.请结合相关德育原则对此事件进行分析。【答案】(1)本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。(2)尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者
24、对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。(3)贯彻这一原则的基本要求:爱护、尊重和信赖学生。教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.适度。教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到5. 教育孩子什么重要：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察已比律人重要。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。【答案】正确的培养观念助推学生健康成长有人说教育的目标是培养学生的知识能力，有人说教育的目标是培养学生的思想能力，有人说教育的目标是培训学生的综合能力。然而我要说，
25、正确的教育，应当是培养孩子有主见、讲良知、性格积极、正确的幸福理念教育中正确的培养观念。不仅有助于教学过程顺利开展，更能助推学生健康成长。培养学生良好的道德品质。在社会形态各异的熏陶和影响下，学生思想道德教育落后于经济发展、落后于素质教育要求的问题还很突出，一部分学生的思想道德意识还没有形成，思想比较模糊，很容易受不良因素的影响形成自私自利、集体观念差、爱国主义淡薄等观念。所以要培养学生良好的道德品质。一方面可以通过请先进人物和劳动模范来校作报告的形式培养学生良好的道德品质，另一方面可以开展“十佳”评选活动，以此加强并促进学生良好品质的养成教育。培养学生积极的性格特点。有位美国记者采访晚年的投
26、资银行一代宗师JP摩根，问：“决定你成功的条件是什么”老摩根毫不掩饰地说：“性格。”记者又问：“资本和资金何者更为重要”老摩根一语中的答道：“资本比资金重要。但最重要的还是性格。”由此可见性格的重要性。教师要培养学生积极的性格特点，不怕困难、敢于吃苦、乐观、积极向上、善于察己等，良好的个性是成功的必备条件，也是教师培养学生的重要内容。培养学生正确的幸福理念。实际上，教育就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的，教育事业就是学生通向幸福生活的加速器就是学生相遇幸福的一道彩虹。幸福的教育就是通过教育的途径，实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。幸福的教育要始终立于人的生命基础之上，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。以幸福的教育培养幸福的人”就是要让学生在校的学习是幸福的，在校外是会追求幸福的；要让学生现在是幸福的。在未来是懂得实现幸福的。费尔巴哈说：“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”只有掌握正确的培养观念，认真培养学生良好的道德品质、积极向上、感受幸福的因子，才能实现助推孩子健康成长的目标，进而为社会发展供给源源不断的人才动力。