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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蜘蛛开店教学设计一、创设情境,导入新课；1. 今日我们来学习一篇有意思的课文,学课文之前先来猜谜语（谜底是：河马、长 颈鹿、蜘蛛）；2. 出示“ 蜘蛛” 词卡,生齐读,男生读,女生读；3. 在雷雨这篇课文中已经熟悉了蜘蛛这种小动物；你们说说看蜘蛛这种小动物 有什么特点呀；你是怎么知道的呀？4. 小结：是啊,多看书,看益智类电视节目都可以增长学问；. 5. 出示儿歌：小蜘蛛,拉银丝, 织个网,丝连丝,捉到虫子它就吃；师引生齐唱,边唱儿歌边做动作；6. 看来呀大家的科普学问可真丰富呀,大家都知道蜘蛛有八条腿,而且会吐丝；今 天这篇
2、课文就跟小蜘蛛的这个特点有关系；5. 请同学们自己读读课文,看看课文讲了一件什么事；留意：依据拼音把生字读正 确,尽量把句子读通顺；开头吧；7. 你们读书的时候特别仔细,老师特别高兴啊；那谁来说说看这篇课文讲了一件什 么事呀；8. 你是说课文讲蜘蛛开商店的事,的确,我们今日这篇课文的题目就叫做“ 蜘 蛛开店” ；9. 师板书课题；齐读课题；10. 请用“ 店” 字组词；11. 同学们,“ 商店” 就是我们课文里显现的词语；再读读这个词；12. 这两个字都是我们本课要学习写好的汉字；同学们,我们来观看一下这两个字 在结构上有什么特点呀；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5
3、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载13. 孩子们,我们发觉；商字是上下结构的字,下面部分是三包围；那我们来回忆一下本学期第一次的书写提示是怎么说的；（出示书写提示）指名读书写提示；14. 感谢你！现在请同学们举起小手跟老师一起来写写这两个字；二、学习课文,学讲故事；（一）学习第一自然段 1. 小蜘蛛要开商店, 她为什么要开商店呢, 让我们来读读文章的第一自然段开头吧；（出示第一自然段,同学读文）生回答；对了；这里面也藏着三个生字伴侣呢； （出示“ 蹲” 生字卡,生读）谁来做做蹲的动作；（生做动作）你看,这就是“ 蹲“ 的动作； （师贴字卡）那小蜘蛛呢？你看他
4、的八条腿尽力地弯曲着,（生读“ 蹲” ）就似乎蹲在网上一样； 再读读这个词；你看,这个字和脚有关系,所以它是（生：足字旁）；小蜘蛛蹲在网上也没有人陪他说话,也没有小飞虫, 他就变得怎么了；（生说孤寂）对了,这就叫做什么呀？（出示词卡：孤寂；生读）我们熟悉了两个生字伴侣,现在再来读读第一自然段,好吗？（去掉生字的拼音）你们读的真好,去掉了拼音也能读得这么精确；（二）学习其次自然段 1. 孤寂无聊的小蜘蛛有准备了,看看他要做什么？连续读其次自然段；（生读文）2. 他想做什么呀？用书里的话；能告知我吗？（生回答）3. 小蜘蛛想开商店,就是有想法了,这就是他的（生：打算；师板贴）名师归纳总结 - -
5、- - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 观看“ 打算” 这两个字的结构,写的时候要留意什么？5. 这四个生字有四个特点,能写好它们吗？生练写四个生字；反馈评判书写情形；生修改书写的字；再反馈书写情形,再次讲解书写“ 商” 字的要点；生把这四个字再次书写一遍；6. 小结：依据老师给你们讲的要点,这就把握了写字的规律,写的字,当然就很漂 亮了；同学们,信任你们以后写的字都能这么美丽,好吗？（三）学习第三至十一自然段,梳理故事的脉络；1. 同学们,那么小蜘蛛开了一家什么商店呢,他会卖什么呢,有哪些顾客来买呢；（贴词：卖、顾客）
6、2. 同学们,现在我们要从文章当中找一找这些内容；课件出示：读一读,画一画 开什么店？卖什么？哪些动物来买东西？同学们自己默读课文,拿出铅笔在课文中找一找,画一画；开头；生反馈；画对的请举手,没画对的改一改；这些词语都会读了吗？我们来读读这些词,顺便帮小蜘蛛改改招牌,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件出示词语,生读：卖口罩卖围巾卖袜子编织店 河马 长颈鹿 蜈蚣 老师把这些词放在 1 号词语包里了,我们就要把这些词语拿出来读读,然后再把它 们贴在这样的一张工作纸上；摆一摆这个故事,然后小组对
7、比着这张工作纸讲一讲；把 这些问题解决,好吗？（生动手摆词）5. 展现一组工作纸,小组代表对比工作纸讲故事；6. 完成得真棒；现在,我们看看课文后面也有这样个示意图,对比看看,你发觉了 什么？你看,这样一说、一做、一摆,故事的线索就被我们发觉了,这样我们就能够很清 楚地讲故事了；7. 那我们能不能把故事讲得更好一点呢？可以,那现在我们先得来要多熟悉一些词语伴侣；现在老师请同学们当小老师,带大家一起学习一下这些词语；第一是生字表当中的词：换招牌、匆忙、付钱、织完；下面是书后词语表当中的词：最终、工夫、木屋、星期；8. 老师都把这些词放在2 号词语包中了；一会儿,把这些词拿出来,小组长就带领大家先读一读这些词语,然后你们看看这些词是属于哪个小故事当中的内容啊,你就把 这些词补充贴到这个线索当中去, 然后把故事讲得更丰富, 我们的示意图也变得更丰富；明白了吗？好,开头； （小组活动）9. 请一个小组汇报；10. 小蜘蛛最终被吓得逃回网上了,那你们觉得小蜘蛛最终仍开不开店呢？我们下名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载节课连续学习课文；三、作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页