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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 12 济南的冬天导学案及答案【学习目标】1、整体感知课文的主要内容,理清作者思路2、品尝精妙语言,学习作者抓住景物特点绽开描写,情形交融的写法；3、培育同学宠爱祖国河山的感情,培育同学的审美才能；【学习重点】品尝精妙语言,学习作者抓住景物特点绽开描写,情形交融的写法；【学习难点】品尝精妙语言,学习作者抓住景物特点绽开描写,情形交融的写法；【自主预习案】1、文章里面有你不熟识的字词吧,通过努力,你能把握吗？赶快动笔吧,亲爱的孩子！水 zo（） chng（）清宽 chng（）水藻（）狭窄（）宽阔（）贮蓄（）澄清（）济南（）镶上（）髻（）看护妇（）2
2、、说明以下词语响晴： _ 温晴： _；安适： _；空灵： _；3、你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（）A、这一圈小山在冬天特殊可爱；似乎是把济南放在一个小摇篮里；B、它们寂静不动地低声说：“ 你们放心吧,这儿准保温和；”C、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - D、他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠；4、济南的冬天的作者是_,原名 _,字 _,_代作家；代表作有小说 _,话剧 _；【课内探究案】一创设情境,激情投入,明确目标；同学们,一提起冬天,我们脑子里出
3、现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面；但济南的冬天却是与众不同的,老舍笔下济南的冬天更是别有乐趣,那山、那水、那阳光、那白雪 都给人一种别样的美感；那么济南的冬天究竟有什么特殊的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？接下来我们就一起追随老舍先生的脚印,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧；（板书课题） 朗读教案目标与教案重点,明确本节课的学习目标； 检查预习成效；二、学案引导,自主探究,指向目标；（一）听读课文,感受济南美景请大家借着精妙的音乐,循着课文的范读录音,驰骋你丰富的想象去感受一下济南冬天的美；想想,济南的冬天给你的总体印象如何？你能用一两个词语概括出来吗？温晴、慈善（二）美读
4、课文,观赏冬天美景1.浏览课文,想想作者描画了济南冬天的哪些景物来表现济南冬天温晴的特点呢？这些景物又各有什么特点？你能用以“ 济南冬天美,美在 ” 的句式为开头说一段话吗？比如：济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有恶毒辣的烈日,是响晴的宝地；（同学自主探究）济南冬天美,美在阳光朗照下的小山温情可爱,像个小摇篮；美在薄雪掩盖下的小山秀美迷人,像位害羞的少女,美在城外的远山素淡雅致,像幅小水墨画；济南冬天美,美在刺眼的雪光、鲜艳的雪色、娇美的雪态,翠松白雪相映生色,蓝天白雪相映生辉,白雪黄草,相映成趣；它娇美、秀气,情态可掬；2 / 8 名师归纳总结 - - -
5、- - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 济南冬天美 ,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,似乎日本看护妇,山尖上的白雪 ,似乎给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射 ,似乎害了羞 ,微露粉色；济南冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气 ,水藻更与碧蓝的晴交相辉映 ,像块蓝水晶,蕴蓄蓬勃生气,充满无限温情；济南冬天美,美在秀美的睡态,它“ 在天底下晒着阳光,温和安适地睡着” 多么精妙的理 想境域！三、集合主题,合作探究,初达目标；（三）悟读课文,体会作者情感古人曰：一切景语皆情语；写景是为表
6、达作者的某种思想感情服务的；那么作者把济南冬 天的山水写得如此之美,是想表达什么思想感情呢？从哪些语言可以看出来？并有感情地 朗读作者在描画济南冬天的漂亮景色时,处处显露出对济南冬天的宠爱和赞扬之情；如：“ 济 南真得算个宝地！” 、“ 这一圈小山在冬天特殊可爱” 、“ 那些小山太秀气！” （直接抒 发感情）“ 请闭上眼睛想：一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,温和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个抱负的境域？” “ 最妙的是下点儿小雪呀！” “ 这是 张小水墨画” ；（制造意境,显露深情）“ 树尖上顶着一髺儿白花,似乎日本看护妇” ,“ 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边” ；（虚实
7、结合,绽开想象,抒发宠爱之情）（四）品读课文,揣摩精致语言 老舍先生是语言大师,他笔下的济南冬天温和如春、秀丽如画、清亮如水晶；作者为了让 我们对济南“ 温晴” 的冬天有个详细可感的印象,在描写景物时,发挥想象,用了不少满 含温情的美丽而生动形象的语言；1、你能从文中找出这类语句,并有感情地朗读宠爱的句子吗？你为什么宠爱它？说说理 由；品句参考： “ 这一圈小山在冬天特殊可爱,似乎是把济南放在一个小摇篮里；” 把济南比作“ 小摇 篮” ,比如小山围城的地理环境,生动形象地写出济南的可爱； “ 一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,温和安适地睡着,只等春风来把它们唤 醒” ；用一“ 晒” 、“
8、睡” 、“ 醒” ,一连串相关的拟人手法,将老城人格化,使之 带有生命的感觉与意味,表现了济南“ 温和安适” 的特点；3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 山上的矮松更加地青黑,树尖上顶着一髺儿白花,似乎日本看护妇； 山坡上,有 的地方雪厚点,有的地方草色仍露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着,这件花衣似乎被风儿吹动,叫你期望观察一点更美的山的肌 肤；” 综合运用比如、拟人的修辞手法,描写小雪后山的漂亮、动人之景；特殊是“ 看护 妇” 的比如,“ 山的肌肤” 的拟人,生
9、动形象地写出了披雪的矮松和飘雪的山体那种漂亮 的风姿和那飘逸而令人憧憬的神韵； “ 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪；” “ 卧” 字来写村庄,写雪,写它 们的状况、情态,似乎是写活物,活敏捷现； “ 等到已然日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪似乎突然害了羞,微微露 出点粉色；” 把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女；“ 害了羞” 将雪给予了人的情感,“ 露出点粉色写出了济南冬天温晴的特点；“ 微微” 词用得贴切,因是“ 温晴” 而不是“ 热带” 之热； “ 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳仍 要在水里照个影儿呢 .” 把水藻、水
10、和垂柳都人格化了；“ 不忍得” 将水人格化,使水富有 了灵气,表现了济南冬天的春意盎然及其孕育着的模糊爱恋； “ 看吧,由澄清的河水渐渐往上看吧,空中,半空中,天上自上而下全是那么清亮,那 么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶；” 用比如突出水的清亮的特点,生动形象；2、本文语言淳朴清爽,情辞诚恳,运用比如、拟人手法,描画了阳光朗照下的小山、薄雪 掩盖下的小山、城外素淡雅致的远山、澄清透绿的水等画图,表现济南冬天“ 温晴” 的特 点；想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描画出如此精致的画面？你获得哪些写作启 示？作者在描画济南冬天具有代表性的几种事物时,不仅准确的运用比如、拟人,等多种 修辞,描
11、画出了济南冬天的景色；而且奇妙地运用表示颜色的词语描抒发自己的内心感受；例如描画济南小山雪景的那段文字中,作者用了 青黑 、 全白 、 银边 、 蓝天 、 草色 、 白 、 暗黄 、 微黄 、 粉色 等词语,颜色鲜艳丽丽,恰到好处；同时又运用了特别准确的比如、拟人,使景色形象化；通过 日本看护妇 、 花衣 的比喻和 露出肌肤 的拟人,使人感到小雪中的济南依旧温和如春；这段情形交融地景物描 写,抒发了作者对济南无比宠爱的真挚情怀；a细致观看b抓住特点c运用修辞d情形交融四、总结梳理、整合提高、内化目标同学们,通过学习本文,我们发觉：在生活中只有认真观看事物,抓住景物的特点才能写 出事物的“ 形”
12、 ；真正专心去揣摩,运用修辞才能发觉和写出事物的“ 灵性” ；真正动了 感情,才能使描写的事物“ 真挚感人” （即情形交融）；同学们,愿我们平常里做生活的 有心人,关注生活,关注四周事物,多想多记,丰富积存,用我们那支生花妙笔写出美丽 的篇章！4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、达标检测,反馈矫正,反思目标【拓展检测案】一、给以下加线字挑选正确的读音1济南（） Aj Bj 2贮藏（） A ch Bzh3水藻（） A B 4镶边（） A Brng 5澄清（） Adng Bchng 6着落（） Azhu B
13、zho 二、依照课文挑选恰当的词语填空古老的济南,城内那么（狭窄、狭小）,城外又那么（宽广、宽阔）,山坡上（建着、卧 着）些小村庄,小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪,对,这是张水墨画（或许、大致）是唐代名手画的吧；三、找出与其它三句修辞手法不的一项 A那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色；B这一圈小山在冬天特殊可爱,似乎是把济南放在一个小摇篮里 C. 全在天底下晒着阳光,温和安详地睡着,只等着春风来把它们唤醒；D由于这样慈善的冬天,干啥仍期望别的呢？ 课内语段阅读；最妙的是下点小雪呀；看吧,山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,似乎 日本看护妇；山尖全白了,给蓝天镶上一道银边；山坡上,
14、有的地方雪厚点,有的地 方草色仍露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着,看 着,这件花衣似乎被风儿吹动,叫你期望观察一点更美的山的肌肤；等到快回落的时 候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色；就是下小 雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气！1、给加点的字注音；髻（）看护妇（）镶上（）2、文中第句运用了比如的修辞方法,用“ 一髻儿白花” 来比如5 / 8 _；用“ 日本名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看护妇” 来比如 _；3、文段中第句描写了 _和_相间的美
15、景；4、这段文字按 _次序,从 _到 _,层次分明地描写了 的景物；_、 _、_、_四个层次5、“ 最妙的是下点小雪呀；” 雪后山景妙在雪光、雪色、雪态；其中写雪光雪色的句子用“ _” 标处,写雪态的句子用标出；在文段中用 标出本段层次；6、“ 秀气的含义是什么？_ 7、这段文字描写的内容可以概括为：； 课外语段阅读；春风老舍济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设如比做穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当 是摩登的少女；可是这两处不无相像之点；拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛 是出名的避暑所在；冬天,济南也比青岛冷；但是,两地的春秋颇有点相同；济南到春天 多风,青岛也是这样；济南的秋天是长
16、而美天,青岛亦然；对于秋天,我不知应爱哪里的：济南的秋天是在山上,青岛的是在海边；济南是抱在小 山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,青翠的松树,褐色的石层,似乎给小山穿上了 一件颜色斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒服和安全,只想在山坡上似睡 非睡地躺着,躺到永久；青岛的山一虽然怪秀美不能与海相抗,秋海的波仍是春样 的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平常看不见的小岛也清晰地点 在帆外；这远到天涯的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑,要思虑而心 中反而空虚了些；济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来甜蜜的悲伤,我不知应当爱 哪个；两地的春可都被风吹毁了；
17、所谓春风,似乎应当_；可是,济南与青岛的春风都太粗猛；济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连 花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在已很暧的季节突然来一阵或一天的 冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪；两地的风都有时候成天整夜地刮；春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些期望；整夜的大 风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害,也似乎不应当如此；对于 我,特殊觉得难堪；我生在北方,听惯了风,可也最怕风；听是听惯了,由于听惯才知道 那个难过的劲儿；它老使我坐卧担心,心中游游摸摸的,干什么不好,不干什么也不好；它经常打断我的期望：听见风响
18、,我懒得出门,觉得冰冷,心中渺茫；春天似乎应当有生 气,应当有花草,这样的野风几乎是不行原谅的！我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体不6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 很足壮；我能受苦,只是受不住风；别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个缘由,多 少可以设法减除；对风是干没方法；总不在一个地方,处处随时使我的脑子晃动,像怒海 上的船；它使我说不出为什么苦痛,而且没法子防止；它自由地刮,我死受着苦；我不能 和风去讲理或吵架；单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这 不得人心的风吧？我不准知道
19、,而期望如此；好有个地方去“ 避风” 呀！1 、 请 根 据 对 本 文 的 理 解 , 试 写 出 济 南 与 青 岛 两 地 在 气 候 上 的 相 同 点 和 不 同 点 ？_ 2、本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住了_来进行详细描写,给作者的感觉是 _ ；写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了 _来进行详细描写,给作者的感觉是 _；3、本文是写春风的,可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的漂亮呢？试谈谈自己的熟识；_ 4、作者在第段中说,济南、青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了；那么作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的懂得,发挥联想
20、和想像,运用精确形象的语言,在本段画横线处详细描写出作者心目中的春风；所谓春风,似乎应 _ 5、请认真阅读第段文字,认真揣摩和品尝相关语句,谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受？_ 【自主预习案】答案：1.藻澄敞 zo zhizh j xing j kn 2. 响晴：响：特别；晴朗高爽,或晴朗无云；温晴：温和晴朗；安适：寂静而舒服；空灵：敏捷而不行捉摸；透亮；本文意思为清净；4.老舍舒庆春舍予骆驼祥子茶馆7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【拓展检测案】答案：一、 1B 2B 3 A 4A 5
21、B 6A 二、狭窄宽阔卧着卧着或许三、B 课内阅读：1j kn xin2树尖上的雪顶着白雪的树雪光雪色 :雪态三妙；3山色雪下草色4空间方位上下山上山尖山坡山腰5雪光雪色： 2、 3,4 句二分号前句；雪态；4 句二分号后句,6漂亮而脆弱；7济南冬天小雪后的秀美景色课外阅读：1相同点：两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美；不同点：夏天,济南很热,青岛是避暑胜地,冬天,济南冷,青岛温和；2黄绿的草丛、青翠的松树和褐色的石层；舒服和安全；秋海的绿波、白帆和小岛；丝丝的甜蜜；3写济南、青岛两地秋天的漂亮,是为了以秋美反衬春风的粗猛和冰冷,突出两地春风的令人不快；4示例：温顺可人,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷地传送花香,怜悯地轻轻掀起禽鸟的羽毛,给人舒服温情的感觉；5两地的春风给作者以痛楚而又无可奈何的感受；8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页