《2022年青少足球运动普及与推广的研究2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青少足球运动普及与推广的研究2.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【标题】 青少年足球运动普及与推广的讨论【作者】 李 奎【关键词】 青少年足球运动普及竞赛训练【指导老师】【专业】 小教艺体【正文】1. 引言足球运动作为世界第一大运动始终备受世人的关注,它的成功与失败历来都是人们关注的焦点, 而青少年足球的培育就是关键.谁抓住了青少年就把握了足球的将来,谁失去了青少年就失去了将来.青少年足球运动普及程度与国家足球运动竞技水平 直接相关, 这一点已被现代足球100多年的进展历史和足球强国的成功体会所证明.尽管我国青少年足球运动水平自我国足球职业化以来取得了肯定进步,但面对
2、世界足球运动快速进展形势和将来我国足球事业进展要求,进一步加大和提高我国青少年足球运动普及水平,完善青少年足球训练、竞赛组织治理体系,是目前中国足球界必需面对和重视的课题.为了使足球运动进一步提高,青少年足球的普及是影响进展的关键因素.本文从我国青少年足球运动普及与推广的现状及相关体系的分析来详细说明青少年足球的普及与推广的重要性和必要性.2. 讨论的对象与讨论方法2.1 讨论对象我国青少年足球运动员2.2 讨论方法2.2.1 文献资料法阅读与本课题有关的书籍, 查阅和收集相关的文献资料,并进行整理挑选.2.2.2 分析法对查阅的文献资料进行合理分析,找出存在问题,提出结论与建议.3. 我国青
3、少年足球普及与推广的现状3.1 现阶段我国青少年足球培育的指导思想以扩大足球人口和提高青少年足球运动水平为目的,以青少年身心进展规律为依 据,以青少年足球运动员成长、成材、规律为准绳,淡化成果指标,坚持九年义务制训练,突动身觉和培育优秀后备人才,在已经形成四级竞赛和训练体系的基础上,侧重于提高我国青少年足球运动水平.3.2 普及和推广以及相关体制现状中国足球落后的根本缘由以及以往的体会教训都警告了我们,在于我国对青少年足球运动的短视和薄弱,我国青少年足球人口远远没有达到普及的程度.第一, 因年龄的缘由他们自身不能成为行为的主体,家长对足球运动的态度往往会影响和制约孩子的爱好方向.其次, 青少年
4、足球运动的主体环境是学校,而我国目前青少年足球运动普及的环境以及基础设施的建设是远远不够的.3.2.1 青少年足球后备人才培育模式现状可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.2.1.1 职业俱乐部体制中的后备梯队系统建制一般包括 U-19 岁、 U-17 岁、和 U-15 岁三级后备梯队和由俱乐部主办的少儿足球学校训练体制. 在我国足球职业化改革之初,中国足球协会明确规定,各级职业足球俱乐部必需建立自己的后备人才培育
5、梯队,并以此作为职业俱乐部的必要条件,同时设立了一系列相应的训练、竞赛组织治理体系.由此与我国足球职业化改革相对应的青少年运动员培育体系开头形成.这一措施对促进我国足球后备人才培育机 制转型, 规范青少年梯队建设,增加青少年足球投入,调动青少年足球队伍教练员、运动员训练积极性发挥了重要作用.目前国内很多省市在某种程度上仍保持和沿用 以往的省、 市足球代表队的竞赛、训练治理体制. 这种训练体制主要由各省市体育局负责治理, 由当的足球运动治理中心即足球协会详细组织实施.运动员以省级运动会或市级运动会规定年龄为标准,在本的区的业余体校、足球重点中学和业余足球俱乐部进行选拔组队,并集中治理进行训练和竞
6、赛.该训练体制以省运会或市运会甚至全运会为目标,完成目标后队伍解散,一部分运动员进入职业俱乐部,另一部分运动员进入高校学习或自谋职业.3.2.1.2 各类业余俱乐部青少年训练体制业余足球俱乐部主要是指利用课余时间或假期组织的业余青少年足球训练.有自发的,也有个人或单位组织的收取肯定费用的业余足球训练.90 岁月后期,由于国内“足球热”连续升温,吸引了大批青少年对足球的爱好,他们自发的寻求相对专业的足球训练和竞赛指导,但由于训练体制转轨导致现有的场的、器材、 教练员等资源配置相对落后, 原有的业余训练体系一时无法满意大量青少年提高足球运动水平的愿望, 他们的需求刺激了足球业余训练市场的快速进展,
7、各种形式的业余足球俱乐部有偿训练开头显现.3.2.1.3 足球学校青少年训练体制足球学校一般由个人或集体出资兴办,或依靠一般中学,或学校自设文化课学习系 统,教练员和治理人员实行聘任制,运动员通过肯定的考核进入学校进行训练、学习、治理模式. 相伴着我国足球职业化改革的不断进展,足球运动员职业也逐步成 为一种朝阳职业,同时中国高等训练消费需求高涨,使很多同学家长把培育孩子的 目标转向了足球运动员,在这种情形下, 足球学校和业余足球俱乐部如雨后春笋般在各的建立起来.3.3 青少年足球训练与竞赛体系进呈现状进行足球职业改革,建立完善且相对稳固的青少年竞训体系,对我国青少年足球运动的普及与提高起着至关
8、重要的作用,也是实现我国足球可连续进展的关键所在.3.3.1 训练治理体制现状1992 年足球治理体制改革,推动各的足球运动治理体制的转变,打破了原方案经济体制下体委系统省、市足球代表队的竞赛、训练治理体制. 我国足球传统的三级网络训练治理体制：基层学校业余体校省市专业队的人才培育模式.目前我国青少年足球人才培育形成了中国足球协会青少年足球工作委员会、 大区青少年工作委员会及省市青少年工作委员会的三级治理机构, 实行分级治理. 各级分工详细,职责明确,分明负责各级青少年足球的竞训工作.随着足球改革的进行, 足球后备人才培育发生了重大的变化：政府投资比例削减,社会投资比例增加,转变了过去仅靠国家
9、拨款的单一渠道,调动了社会办体育的积极性.后备人才培育越来越依靠市场,实行经济核算,讲求投资效益,各级政府、体育行政部门和足球协会的治理方式越来越趋向于组织、和谐和业务上的指导,从而使足球后备人才培育显现了各种形式并存的格局.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.3.2 队伍情形3.3.2.1 运动员队伍情形目前我国青少年足球队主要包括两个系列,即竞技系列和普及系列队伍.包括15个中超俱乐部和13 个甲级俱乐部以及部分省级足球协会、足球重点城市、行业体协的青少年后备梯队.该系列共有129 支运动队、运动员约3000 人.竞技系列年龄划分是依据世界青年足球锦标赛年龄标准设置,以每两
10、岁为一个年龄梯次,一般分为 U-19、 U-17、U-15 三个年龄组.每个年龄组拥有运动队40 余支,运动员约1000 人.普及系列队伍主要以足球学校和业余足球俱乐部青少年运动队为主,包括 U-18、U-15 、U-13、U-11 和 U-9 五个年龄组,共有运动队约3670 支,运动员约90000 余人. 其中 U-18 岁年龄组约有运动队 260 支,运动员 6500 人.U-15 岁年龄组约有运动队 380 支,运动员 9500 余人. U-13 岁年龄组约有运动队 930 支,运动员 23250 人. U-11 岁年龄组约有运动队 1000 支.运动员 25000 人. U-9 岁年
11、龄组约有运动队 1100 支,运动员 27500 人. 1 3.3.2.2 教练员队伍情形目前我国男子青少年足球队教练员也分为竞技系列和普及系列.竞技系列教练员执教竞技系列各年龄组梯队,教练员总数共约300 余人.教练员主要来自一些退役的优秀运动员.普及系列教练员执教普及系列各年龄组足球队,教练员总数约11000 人.普及系列教练员成分相对多样化,有退役运动员, 也有体育学院毕业的足球专业同学,及退休的足球老师和教练. 与普及系列教练员相比,竞技系列教练员运动经受较为突出, 对专业才能的要求相对较高,但文化基础较为薄弱、学问结构单一、 责任心不强等现象存在. 依据统计, 在目前的11000 多
12、名各级各类足球运动员中,大多数是直接从退役运动员转成教练员的,文化素养低, 缺乏必要的职业培训和后期学习.到目前为止,接受过C 级以上教练员培训的仅有约3000 人,绝大多数教练员特殊是青 少年教练员未参与过岗位培训.93.3.3 训练系统现状在职业俱乐部梯队体系中,U-19 和 U-17 年龄段由于在训练年限和年龄上接近成熟, 因此训练的组织治理基本是按职业队的治理方式进行,没有学业要求.U-15 年龄段就是半日文化课学习,半日训练. 而在普及系列的各类足球学校中运动员一般是半日文化课学习,半日训练. 利用课后业余时间训练是业余俱乐部和中学校实行的主要形式.与普及系列相比,竞技系列各年龄段运
13、动队对于训练组织、训练要求、训练掌握、训练支配相对更为规范、严格, 训练的后勤保证系统更为充实、有力.但从整体训练看, 两个系列都普遍存在着训练凭体会、凭感觉、科学化程度较低,训练的系统性、全面性以及针对性不足,特殊是训练的成人化要求,忽视了青少年身体、心理和智力特点,针对性不强,指导思想不突出,训练要求、 训练手段和训练内容的年龄区分不鲜明,特点不明确,导致训练效益不高,训练成材率低,运动员缺乏个性特殊. 因此,依据足球运动员竞技成材规律,遵循青少年身心发育特点、依据竞赛 的客观规律和实战需要进行科学训练是目前提高我国运动队训练水平的一个必要前提.球员在竞赛中不能发挥平日练就的各种才能,这样
14、的才能便是没有价值的,这样的训练也是无意义的.像我们平日那种原的的、缓慢的、脱离竞赛要求的公式化、机 械化训练,在非对抗条件下练就的各种才能,永久不会在现代世界足坛占据优势.转变观念, 把握现代足球运动进展的本质特点与规律,建立符合现代足球实战需要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的训练理念, 让青少年球员从一开头就学会在竞争、对抗和干扰环境下学习提高实战才能是我们需要解决的核心问题,也是提高我国足球水平的必由之路.3.3.4 竞赛系统现状现阶段我国青少年足球竞赛体系包括竞技系列和普及系列两个系统.竞技系列包括 U-19、U-17 和 U-15 三个年龄组的竞赛, 每个年龄组在年
15、度联赛选拔赛的基础上, 各选拔出前32 支参与各年龄组分阶段的赛会制联赛.U-19 年龄组联赛全年分三个阶段进行,每队每年参与正式竞赛约32 场. U-17 和 U-15 年龄组联赛全年分两个 阶段进行,每队每年参与正式竞赛约28 场左右,少于欧洲足球强国青少年的年参 赛场次.普及系列竞赛是竞技系列之外的U-18、U-15、U-13 、U-11 和 U-9 五个年龄组竞赛. U-18 和 U-15 年龄组竞赛为标准场的的11 人制. U-13、U-11 和 U-9 年龄组竞赛为小场的的7 人制、 5 人制或 4 人制.我国现行的青少年的竞赛大多采纳赛会制, 而不是相对合理的周末联赛制.全国规模
16、的竞赛仍大量存在,竞赛成果的运算以名次为最主要的标准,而不是结合技术测试来评定成果.特殊是中学校足球竞赛活动开展情形不令人中意.全国大多数省市都比较重视竞技足球的开展,而大大忽视了普及系列的同学的进展.另外, 即使各的区都较重视竞技足球的开展,然而受各省省运会金牌战略的影响,各的体委对竞技系列的竞赛的重视程度都不一样.如在省运会上有竞争力的市县,对组建这样的队伍比较重视,而在省运会上无法拿分的市就一般不组队参与这样的竞赛.有的市县甚至直接将足球这个项目砍掉,遇到有竞赛时,就暂时组建队伍参与.而对广大青少年同学来说.就更无机会参与这样的锤炼.114 青少年足球培育现状中存在的主要问题4.1 对青
17、少年培育缺乏战略性熟悉大量高水平足球后备人才的不断涌现是足球整体水平进一步进展和提高的关键.世界各足球强国对青少年足球运动进展予以了高度重视.我国青少年足球虽取得了一 些成果, 但并没有引起人们的足够重视.训练的科学化程度很低,忽视了青少年的身心进展水平以及培育规律,青少年身体、心理和智力特点,针对性不强, 指导思想不突出, 训练要求、训练手段和训练内容的年龄区分不鲜明,特点不明确,导致训练效益不高,训练成材率低, 运动员缺乏个性特殊.因此,依据足球运动员竞技成材规律, 遵循青少年身心发育特点、依据竞赛的客观规律和实战需要进行科学训 练是目前提高我国运动队训练水平的一个必要前提.4.2 训练不
18、够科学化,竞赛对青少年有不利因素从训练方法及手段上看,一是训练缺乏强对抗,对抗是足球运动的要素之一,谁的对抗才能强,谁就会占据主动,从而就可能会赢得成功.因次,球员的一切才能应 该在对抗条件下进行训练、培育、进展、提高才是有意义的,也才能够成为其真实竞技才能的构成因素.二是技能练习的频度,实践证明, 运用自如的技能取决于练习的性质、频度、和强度.足球训练中,练习的内容总是结合球,对抗越猛烈,练习的频次越多、强度越大、获得的技能就越坚固,越符合实战要求.三是技战术运用才能,我们目前的训练既不能解决球员在对抗中技术运用的精确乃至精确程度问题,又不能给球员供应这种成功体验的情境,因此球员在竞赛中协作
19、不默契、攻击不流畅以致仅几次传递便无功而返,在禁区邻近形不成协作,不能给对方球门造成致命威逼等问题的显现便不足为怪.四是自我训练, 良好的自我训练才能是造就优 秀球员的重要基础.实践证明, 训练内容只有通过球员自己不断的体验、摸索、尝试、总结与升华,才能获得随机应变、运用自如,富有个人特点的实战才能.竞赛方面, 对青少年进展也存在着不利因素,由于全国各的历来比较重视竞技系列可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的竞赛,勿庸质疑,参与竞赛的队都是有肯定训练基础的足球队员,教练的水平, 队员的技战术才能都较普及系列为高,而省级足球队选拔队员绝大多数来自竞技系列.但这些球员存在的普遍现象是
20、：早期专业化较深,技术定型过早,过早的集中训练使他们的个性进展受到抑制,自制才能及对事物的懂得才能与分析才能较差,且文化水平较低,虽然有肯定的技术基础但可塑性不高.且体校足球班每市（县）就只有甲、 乙组各一个队,人数极为有限,除了每年一次的省级竞赛,市一级的业余竞赛几乎没有,尖子队员也就难以显现.普及系列内的竞赛主要在足协会员学校之间绽开,或的方组织. 该系列的竞赛特殊是：参与竞赛的学校较多,大多数会员学校比较积极,参赛的同学人数也较多.比较突出的问题是球队水平不高,队员技术基础普遍较差,主要缘由是同学训练时间 不能保证, 学校领导不够重视,再有教练员水平也较低.更为突出的问题是,这一 系列的
21、竞赛大都采纳赛会制,隔日甚至每天竞赛这样不利于运动员的身体健康,也因此使竞赛的目的大打折扣,让没有技术基础的同学参与竞赛,这样的竞赛大多走走形式, 竞赛一旦终止, 同学便不再或者很少接触足球.这根本谈不上足球运动的 普及, 更不用说提高了.这样做的直接后果是,导致足球后备人才选材面缩小,从而使各省队的整体素养和水平的提高受到严峻束缚.而且竞赛、 训练体系仍未摆脱注意竞赛结果、注意竞赛成果的循环.有些的方的队伍为了追求成果甚至弄虚作假、虚报年龄. 严峻的急功近利思想导致青少年足 球训练早期专业化、成人化,基础薄弱,技术落后.4.3 人才培育目标不明确,文化基础学问学习要同步进行运动员第一是一个社
22、会的个体,因此必需进行思想道德训练.要做一名优秀的运动员,第一要学会做人,否就将来很难成为我们所需要的足球人才.其次,并不是每一个人最终都能成为职业运动员,要为今后的生活进行学问储备,因此, 文化课的学习也显得特别重要.而现实中这两个方面做的都极为欠缺.我们必需在保证学业前提下踢球,现在我国很多家庭都是独生子女从事足球后的未 来出路缺乏必要的保证,一旦学业荒废了将来干什么？作为家长,大多都会有这样的顾虑.也正是出于这种担忧,必定带来青少年足球人数的不断萎缩.从国际上看,几乎任何一个国家在青少年足球进展上都是以严格保证学业质量为前提的,因而,要使当前我国青少年踢球人数下滑趋势得到有效遏制,我们必
23、需坚决订正这些年只顾青少年踢球、学业放任自流的现状.4.4 经费不足是困扰青少年足球进展的一个重要因素经费不足始终是制约我国青少年足球运动进一步进展的一个主要问题.影响到训练、竞赛, 拓展经费渠道是今后青少年足球进展的一个重要内容.各省市始终没有足够的才能帮忙和扶持青少年足球运动进展从目前明白的情形,经费来源一般靠政府的行政拨款、 收费暂时挂名某一企业猎取肯定的赞助费用三种途径.这样的途径并不能长久性的支持青少年足球运动的进展,青少年足球运动的普及环境,基础设施的建设需要经费,竞赛的开展需要经费,这都需要我们政府或者相关主管部门加 大经费投入, 或者拓展经费收入渠道,恒久性的赐予青少年足球运动
24、进展在经费方面的大力支持.4.8教练员整体水平不高,教练员队伍建设滞后一方面应当加强教练员在足球理念、训练理论、 青少年足球运动员经济进展规律等方面的学习, 不断提高业务水平.另一方面在教练员队伍的治理上建立和健全教练员培育、评估与奖罚机制,使教练员培育走向良性进展的轨道.有讨论说明, 我国青少年足球教练员具备肯定的专业经受但训练观念落后,对世界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_足球进展的新潮流、新趋势缺乏深刻的熟悉和深化的讨论.教练员整体学历层次偏低,文化基础薄弱、学问结构单一,并且缺乏后天职业培训和主动学习,虽具有一 定的专业操作才能,但系统、全面、科学把握青少年足球训练规律
25、的才能明显不足.目前我国青少年队伍教练员的总体水平较低.5 转变我国青少年足球培育现状的基本计策青少年足球工作的两大根本任务, 一是拓展规模. 二是提高水平出人才. 但恰恰这两大根本任务, 在我国已经十几年的职业化改革进程中, 非但没有明显改观, 反而问题日益突出.转变我国青少年足球现状的根本就在于抓好普及、出好人才；5.1 大力进展学校足球要从根本上转变当前我国青少年足球人数萎缩局面并为出好人才铺垫雄厚基础,眼下最核心的工作就是要主动积极联合和充分依靠训练部门,大力进展学校足球；依据国际足联的统计,一个国家从事足球运动的人数,同学约占半数以上.我国两亿多同学, 是实现扩展足球人口、构筑竞技足
26、球基础、造就优秀足球人才最雄厚的基 的与资源. 可以这么说, 没有学校足球就不行能有青少年,包括整个中国足球的普 及面.在目标中国足球后备人才的培育中,关键是将足球深化到广大的中学校生中, 以中学校校为基础,建立一个广泛的、扎实的、雄厚的足球后备人才基础.大力开展学校足球,应当实行训练行政部门主抓、主办,足协和社会协从、帮助的方式.学校足球抱负的开展模式,应当是每个班级有足球活动、每个年级和每个学校拥有 自己的代表队. 从竞赛组织来看, 学校足球应当形成自己的一套竞赛体系.几年来,在训练部同学体育联合会的艰苦创业和勤奋工作下,已开头在全国范畴内初步建立 了学校足球四级联赛体系,这必将对推动我国
27、青少年足球普及产生巨大作用.对学校足球联赛, 社会企业参与是一个方面,各级足球协会更应当从各方面赐予全力配合与积极扶持. 全部足球工作者应当清晰,只有学校足球真正发动起来了,我国青少年足球人数和人才基础才会有最坚实的保证.我们应以扩大足球人口和提高运动 水平为目的.5.2 变革青少年人才培育体制青少年足球的任务之一,是要建立普及基础; 另一方面, 仍必需要有提高和出人才,以满意职业足球俱乐部和国家队提高竞技水平的需要.然而, 青少年足球活动和人才培育决不行影响青少年学业质量,仍应充分调动多方面参与青少年足球工作的积 极性, 由此, 青少年足球人才培育体制也需要在敬重国情现状、借鉴国际做法和总结
28、过去体会的基础上进行相应调整.为了保证青少年足球运动员学业质量和将来健康成长,原就上任何单位不应当组建18岁以下 高中未毕业 的青少年专业队.基于这一原就, 青少年人才培育可以考虑如下方式：第一、职业俱乐部除设置职业队和19岁以上职业预备队外,为充分发挥职业俱乐部在人才培育、练赛条件、 教练员资源等方面的优势,职业俱乐部注册条款必需要求其设置不同年龄组的青少年后备梯队,这在欧洲很多国家也是职业俱乐部的准入条件之一. 在人才培育方式上,职业俱乐部可以自办下属的足球培训中心、业余体校 , 通过网、点布局, 对放学后参与培训的青少年赐予训练指导; 也可以通过当的政府帮助并经训练行政治理部门审批,建立
29、一些形式为半训半读、适当延长学年的特殊学制的足球学校.以上这些做法也是欧洲职业俱乐部的常见方式.这样做, 既不耽搁运动员学业、减轻俱乐部负担,同时也给了俱乐部发觉、培育有潜质青少年运动员的良好机会.针对以往足球学校暴露的种种问题,要使新的足球学校排除家 长顾虑,重新得到社会认同、焕发生气, 必需依据训练行政治理部门有关建校规章可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_及学科设置与考核规定,完善对足球学校的准入和监管制度.其次、 与职业俱乐部的做法相类似, 为充分利用的方足协足球资源、 调动社会办足球的积极性、 促进学校足球基础上的人才培育, 的方足协也要以全运会、 城运会为龙头, 设置不
30、同的年龄组, 积极制造条件自办或勉励扶持社会开办青少年足球课外培训中心、 业余体校或经当的训练行政治理部门审批的半读、半训的足球学校.在足球改革之前, 这曾是培育我国青少年足球人才的重要途径,从坚持多条腿走路和 当前调研情形看,的方足协的这一作用非但不应忽视,仍应进一步加强.依据调整后青少年人才培育体制,由业余体校、 培训中心、 足球学校等构成的青少年梯队将会在当前俱乐部后备梯队基础上逐步增多,这就要求必需对当前青少年竞赛体系作出适当调整.由的方逐步递增的向全国大区参与竞赛,这样既保证了青少年足球的身体健康和学业,也保证了人才质量的水平以及过早参与全国大区的竞赛对青少年的不利影响.5.3 多渠
31、道加大经费投入目前, 学校足球四级联赛体系已经初步形成,并有力的带动了学校足球的进展,只不过限于启动时间不长,规模程度仍远远构不成雄厚的普及基础.学校足球是将来青少年足球主体,又是青少年人才产出基的的角度看,尽管学校足球有自己的进展 资金,也时有社会方面的资助,但国家足球基于青少年足球进展战略所作的调整,适当调整原有经费使用渠道,赐予训练领域进一步推动学校足球活动和学校足球联赛的经费扶持是特别必要的.青少年足球竞赛除了训练部门和足球行业组织外,仍应充分依靠和调动社会力气.这几年一些大企业已经看到中国足球市场蕴涵的巨大潜力,像阿迪达斯、 耐克、可口可乐、 百事可乐等公司也有很多投入.据明白, 类
32、似这样的企业以及一些工艺组 织仍有不少, 如何把这些单位组织起来形成一个青少年足球市场赞助联盟,共同设计青少年足球进展规划,将对我国青少年足球进展,包括解决资金不足等问题起到 重要作用.5.4 严格打击虚假年龄现象青少年足球要发觉人才、选好人才, 年龄的真实性是极其重要的.这些年来我们不乏遇到有些运动员在青少年阶段甚是突出,而一旦进入成年便销声匿迹.青少年足球竞赛中,运动员隐瞒、 更换真实年龄, 这是中国足球的四大“毒瘤”之一.长期以来, 虽然中国足协曾三令五申严加禁止,并大力惩治,仍旧成效欠佳, 屡禁不止.要从源头上禁止更换年龄的歪风, 第一是各级足球治理部门要敬重规律,淡化成果, 用长远进
33、展的眼光,以发觉和培育优秀人才、提高中国青少年足球整体运动水平为根本目标.同时,必需要逐步完善青少年运动员注册治理信息系统, 并争取将运动员的注册资料置于互联网中供人们查询,以利于各方监督.5.5 抓实、夯牢足球基本功我们必需深刻熟悉到抓好青少年阶段技、战术基础训练问题对一运动球员将来成长 的关键意义. 要依据国际上青少年培育的基本体会,严格完成青少年各年龄组训练 大纲任务. 青少年训练大纲是依据青少年身心发育特点和足球成材规律,旨在保证青少年运动员科学、渐进、全面进展身心素养、位置特长、竞赛技、战术基础的根本性规划, 它严格规定了每一年龄组必需完成的训练内容和应当达到的标准,全面表达了训练的
34、方案性、系统性和科学性.从根本上说, 完成训练大纲质量直接打算 青少年运动员的足球基本功和将来潜力.5.6 抓好教练员培训与选聘工作在整个训练过程中,教练员始终扮演着核心角度,也是训练成效的主要打算者,青可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -少年足球更是如此.总结这些年我们在青少年人才培育方面的体会教训,作为行业主管, 必需要仔细反思和订正各级教练员培训过程的质量问题.对于各类青少年人才培育单位而言, 就必需要把抓好教练员的选聘与治理作为能否出好人才的重点工作.青少年产品最终能否投放市场,走俏市场,能否得到合理
35、回报,所选聘教练员的质量至关重要.6.结论体育主管部门对于后备人才的普及的重视程度不够,对于足球运动员的培育总是急 功近利, 不能从长远来准备.我们应以发觉培育足球人才为宗旨,以提高足球整体素养为根本. 逐步完善足球后备人才培育模式.在足球后备人才的培育中,要将竞技系列与普及系列相结合,找到一条合适的使两者共同进展的道路.要改进勉励机制,科学化的调整竞赛和训练体系,并将有关各项体制的改革扎实、深化的进行下去.在培育青少年足球运动员过程中,应遵循青少年身心进展规律,促进全国青少年足球运动连续、稳固、健康、和谐进展.经费上政府应当加强宏观调控的力度,加大对青少年足球后备人才培育的资金投入.对青少年
36、足球运动员的文化基础学问 和足球技术水平没能有机结合.只注意运动员的技术水平的培育,忽视了运动员的相应的课程学习.对于足球后备人才的培育应当是全面的培育,不能只重视运动员运动技能的培育,而忽视了对青少年足球运动员的文化训练.所以应当坚持九年义务制训练, 文化学习,课余训练,提高足球青少年运动员的综合素养.在目前中国足球后备人才的培育中,关键是如何将足球深化到广大的中学校生中,以中学校校为基础,建立一个广泛的、扎实的、雄厚的足球后备人才基础.提高青少年足球运动的普及程度以及中国的足球人口, 这是一项巨大的、复杂的、系统的工程. 更需要向足球发达国家学习培育足球后备人才的成功体会, 扩大足球普及程度, 加高校生和社区的足球基础设施的建设, 建立符合我国国情的足球后备人才培育体系与新模式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载