《2022年青少足球运动普及与推广的研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青少足球运动普及与推广的研究.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_青少年足球运动普及与推广的讨论【标题】青少年足球运动普及与推广的讨论【作者】李奎【关键词】青少年足球运动普及竞赛训练【指导老师】【专业】小教艺体【正文】1. 引言足球运动作为世界第一大运动始终备受世人的关注,它的成功与失败历来都是人们关注的焦点, 而青少年足球的培育就是关键.谁抓住了青少年就把握了足球的将来,谁失去了青少年就失去了将来.青少年足球运动普及程度与国家足球运动 竞技水平直接相关,这一点已被现代足球100. 多年的进展历史和足球强国的成功体会所证明.尽管我国青少年足球运动水平自我国足球职业化以来取得了肯定 进步,但面对世界足球运动快速进展形势和将来我国足球事业进展要求
2、,进一步加大和提高我国青少年足球运动普及水平,完善青少年足球训练、 竞赛组织治理体系,是目前中国足球界必需面对和重视的课题.为了使足球运动进一步提高, 青少年足球的普及是影响进展的关键因素.本文从我国青少年足球运动普及与推广的现状及相关体系的分析来详细说明青少年足球的普及与推广的重要性和必要性.2. 讨论的对象与讨论方法2.1 讨论对象 我国青少年足球运动员2.2 讨论方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_料法阅读与本课题有关的书籍, 查阅和收集相关的文献资料,并进行整理挑选.对查阅的文献资料进行合理分析,找出存在问题,提出结论与建议.3. 我国青少年足球普及与推广的现状3.1
3、现阶段我国青少年足球培育的指导思想以扩大足球人口和提高青少年足球运动水平为目的,以青少年身心进展规律为依据,以青少年足球运动员成长、成材、规律为准绳,淡化成果指标,坚持九年义 务制训练, 突动身觉和培育优秀后备人才,在已经形成四级竞赛和训练体系的基础上,侧重于提高我国青少年足球运动水平.3.2 普及和推广以及相关体制现状中国足球落后的根本缘由以及以往的体会教训都警告了我们,在于我国对青少年足球运动的短视和薄弱,我国青少年足球人口远远没有达到普及的程度.第一, 因年龄的缘由他们自身不能成为行为的主体,家长对足球运动的态度往往会影响和制约孩子的爱好方向. 其次,青少年足球运动的主体环境是学校,而我
4、国目前青少年足球运动普及的环境以及基础设施的建设是远远不够的.足球后备人才培育模式现状.1 职业俱乐部体制中的后备梯队系统建制一般包括 U-19 岁、U-17 岁、和 U-15 岁三级后备梯队和由俱乐部主办的少儿足 球学校训练体制. 在我国足球职业化改革之初,中国足球协会明确规定, 各级职业足球俱乐部必需建立自己的后备人才培育梯队,并以此作为职业俱乐部的必要条件,同时设立了一系列相应的训练、竞赛组织治理体系. 由此与我国足球职业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_化改革相对应的青少年运动员培育体系开头形成.这一措施对促进我国足球后备人才培育机制转型, 规范青少年梯队建设, 增加青少
5、年足球投入, 调动青少年足球队伍教练员、 运动员训练积极性发挥了重要作用.目前国内很多省市在某种程度上仍保持和沿用以往的省、市足球代表队的竞赛、 训练治理体制. 这种训练体制主要由各省市体育局负责治理, 由当的足球运动治理中心即足球协会详细组织实施.运动员以省级运动会或市级运动会规定年龄为标准,在本的区的业余体校、足球重点中学和业余足球俱乐部进行选拔组队,并集中治理进行训练和竞赛. 该训练体制以省运会或市运会甚至全运会为目标,完成目标后队伍解散, 一部分运动员进入职业俱乐部,另一部分运动员进入高校学习或自谋职业.2 各类业余俱乐部青少年训练体制业余足球俱乐部主要是指利用课余时间或假期组织的业余
6、青少年足球训练.有自发的,也有个人或单位组织的收取肯定费用的业余足球训练.90 岁月后期,由于国内“足球热”连续升温,吸引了大批青少年对足球的爱好,他们自发的寻求相对专业的足球训练和竞赛指导,但由于训练体制转轨导致现有的场的、器材、 教练员等资源配置相对落后, 原有的业余训练体系一时无法满意大量青少年提高足球运动水平的愿望, 他们的需求刺激了足球业余训练市场的快速进展,各种形式的业余足球俱乐部有偿训练开头显现.3 足球学校青少年训练体制足球学校一般由个人或集体出资兴办, 或依靠一般中学, 或学校自设文化课学习系统,教练员和治理人员实行聘任制, 运动员通过肯定的考核进入学校进行训练、学习、治理模
7、式. 相伴着我国足球职业化改革的不断进展, 足球运动员职业也逐步成为一种朝阳职业, 同时中国高等训练消费需求高涨, 使很多同学家长把培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_孩子的目标转向了足球运动员,在这种情形下, 足球学校和业余足球俱乐部如雨后春笋般在各的建立起来.3.3 青少年足球训练与竞赛体系进呈现状进行足球职业改革, 建立完善且相对稳固的青少年竞训体系,对我国青少年足球运动的普及与提高起着至关重要的作用,也是实现我国足球可连续进展的关键所在 . 理体制现状1992 年足球治理体制改革,推动各的足球运动治理体制的转变,打破了原方案经济体制下体委系统省、 市足球代表队的竞赛、
8、训练治理体制. 我国足球传统的三级网络训练治理体制：基层学校业余体校省市专业队的人才培育模式.目前我国青少年足球人才培育形成了中国足球协会青少年足球工作委员会、大区青少年工作委员会及省市青少年工作委员会的三级治理机构,实行分级治理. 各级分工详细,职责明确,分明负责各级青少年足球的竞训工作.随着足球改革的进行,足球后备人才培育发生了重大的变化：政府投资比例减少,社会投资比例增加, 转变了过去仅靠国家拨款的单一渠道,调动了社会办体育的积极性.后备人才培育越来越依靠市场,实行经济核算,讲求投资效益,各 级政府、体育行政部门和足球协会的治理方式越来越趋向于组织、和谐和业务上的指导,从而使足球后备人才
9、培育显现了各种形式并存的格局.况.1 运动员队伍情形目前我国青少年足球队主要包括两个系列,即竞技系列和普及系列队伍.包括15 个中超俱乐部和13 个甲级俱乐部以及部分省级足球协会、足球重点城市、行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_业体协的青少年后备梯队.该系列共有129 支运动队、运动员约3000 人.竞技系列年龄划分是依据世界青年足球锦标赛年龄标准设置,以每两岁为一个年龄梯次,一般分为 U-19、U-17、U-15 三个年龄组.每个年龄组拥有运动队40 余支,运动员约 1000 人.普及系列队伍主要以足球学校和业余足球俱乐部青少年运动队为主,包括 U-18、U-15、U-13、
10、U-11 和 U-9 五个年龄组,共有运动队约3670 支,运动员约 90000 余人.其中 U-18 岁年龄组约有运动队260 支,运动员 6500人.U-15 岁年龄组约有运动队380 支,运动员 9500 余人. U-13 岁年龄组约有运动队 930 支,运动员 23250 人.U-11 岁年龄组约有运动队1000 支.运动员 25000人. U-9 岁年龄组约有运动队1100 支,运动员 27500 人.1.2 教练员队伍情形目前我国男子青少年足球队教练员也分为竞技系列和普及系列.竞技系列教练员执教竞技系列各年龄组梯队, 教练员总数共约300 余人.教练员主要来自一些退役的优秀运动员.
11、普及系列教练员执教普及系列各年龄组足球队,教练员总数约 11000 人.普及系列教练员成分相对多样化,有退役运动员,也有体育学院毕业的足球专业同学, 及退休的足球老师和教练. 与普及系列教练员相比, 竞技系列教练员运动经受较为突出,对专业才能的要求相对较高,但文化基础较为薄弱、学问结构单一、责 任心不强等现象存在.依据统计,在目前的11000 多名各级各类足球运动员中,大多数是直接从退役运动员转成教练员的,文化素养低, 缺乏必要的职业培训和后期学习.到目前为止,接受过C级以上教练员培训的仅有约3000 人,绝大多数教练员特殊是青少年教练员未参与过岗位培训.9统现状可编辑资料 - - - 欢迎下
12、载精品_精品资料_在职业俱乐部梯队体系中, U-19 和 U-17 年龄段由于在训练年限和年龄上接近成熟,因此训练的组织治理基本是按职业队的治理方式进行,没有学业要求. U-15年龄段就是半日文化课学习, 半日训练.而在普及系列的各类足球学校中运动员一般是半日文化课学习, 半日训练.利用课后业余时间训练是业余俱乐部和中小学实行的主要形式.与普及系列相比, 竞技系列各年龄段运动队对于训练组织、训练要求、训练掌握、训练支配相对更为规范、严格,训练的后勤保证系统更为充实、有力.但从整体训练看,两个系列都普遍存在着训练凭体会、凭感觉、科学化程度较低,训练的 系统性、全面性以及针对性不足, 特殊是训练的
13、成人化要求, 忽视了青少年身体、心理和智力特点,针对性不强,指导思想不突出,训练要求、训练手段和训练内 容的年龄区分不鲜明,特点不明确,导致训练效益不高,训练成材率低,运动员 缺乏个性特殊.因此,依据足球运动员竞技成材规律, 遵循青少年身心发育特点、依据竞赛的客观规律和实战需要进行科学训练是目前提高我国运动队训练水平的一个必要前提.球员在竞赛中不能发挥平日练就的各种才能,这样的才能便是没有价值的, 这样的训练也是无意义的. 像我们平日那种原的的、 缓慢的、脱离竞赛要求的公式化、机械化训练, 在非对抗条件下练就的各种才能,永久不会在现代世界足坛占据优势.转变观念, 把握现代足球运动进展的本质特点
14、与规律,建立符合现代足球实战需要的训练理念, 让青少年球员从一开头就学会在竞争、对抗和干扰环境下学习提高实战才能是我们需要解决的核心问题,也是提高我国足球水平的必由之路. 统现状可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_.现阶段我国青少年足球竞赛体系包括竞技系列和普及系列两个系统.竞技系列 包括 U-19、U-17 和 U-15 三个年龄组的竞赛, 每个年龄组在年度联赛选拔赛的基础上,各选拔出前32 支参与各年龄组分阶段的赛会制联赛.U-19 年龄组联赛全年分三个阶段进行,每队每年参与正式竞赛约32 场. U-17 和 U-15 年龄组联赛 全年分两个阶段进行,每队每年参与正式竞赛约28
15、 场左右,少于欧洲足球强国 青少年的年参赛场次. 普及系列竞赛是竞技系列之外的U-18、U-15、U-13、U-11和 U-9 五个年龄组竞赛. U-18 和 U-15 年龄组竞赛为标准场的的11 人制. U-13、 U-11 和 U-9 年龄组竞赛为小场的的7 人制、5 人制或 4 人制.我国现行的青少年 的竞赛大多采纳赛会制, 而不是相对合理的周末联赛制.全国规模的竞赛仍大量 存在,竞赛成果的运算以名次为最主要的标准,而不是结合技术测试来评定成果. 特殊是中学校足球竞赛活动开展情形不令人中意.全国大多数省市都比较重视竞技足球的开展, 而大大忽视了普及系列的同学的进展.另外, 即使各的区都较
16、重视竞技足球的开展, 然而受各省省运会金牌战略的影响,各的体委对竞技系列的竞赛的重视程度都不一样. 如在省运会上有竞争力的市县,对组建这样的队伍比较重视,而在省运会上无法拿分的市就一般不组队参与这样的竞赛.有的市县甚至直接将足球这个项目砍掉,遇到有竞赛时, 就暂时组建队伍参与. 而对广大青少年同学来说.就更无机会参与这样的锤炼.114.青少年足球培育现状中存在的主要问题4.1 . 对青少年培育缺乏战略性熟悉大量高水平足球后备人才的不断涌现是足球整体水平进一步进展和提高的关键. 世界各足球强国对青少年足球运动进展予以了高度重视.我国青少年足球虽取得了一些成果, 但并没有引起人们的足够重视.训练的
17、科学化程度很低, 忽视了青可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -少年的身心进展水平以及培育规律,青少年身体、心理和智力特点, 针对性不强,指导思想不突出, 训练要求、 训练手段和训练内容的年龄区分不鲜明,特点不明确,导致训练效益不高,训练成材率低,运动员缺乏个性特殊.因此,依据足球运动员竞技成材规律, 遵循青少年身心发育特点、 依据竞赛的客观规律和实战需要进行科学训练是目前提高我国运动队训练水平的一个必要前提.4.2 . 训练不够科学化,竞赛对青少年有不利因素从训练方法及手段上看, 一是训练缺乏强对抗, 对抗是足球运动的要素之一,谁的对抗才能强,谁就会占据主动,从而就可能会赢得成功.因次,球员的一切能力应当在对抗条件下进行训练、培育、进展、提高才是有意义的,也才能够成为 其真实竞技才能的构成因素.二是技能练习的频度, 实践证明, 运用自如的技能取决于练习的性质、频度、和强度.足球训练中,练习的内容总是结合球,对抗越激可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载