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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 2022 新课标版第2 章动物和人体生命活动的调剂章综合训练（新人教版必修 3）1一、挑选题1盲人用手指“ 阅读” 盲文报刊时,需要参加的神经中枢有 A言语区 B 躯体运动中枢C躯体感觉中枢 D 以上全 部都参加2以下各项中,可能导致尿糖产生的因素有 肾小管病变,葡萄糖的重吸取才能下降 一次性大量进食糖类 病毒感染并破坏胰岛 B 细胞 胰岛 A 细胞分泌旺盛,胰高血糖素含量过高 肥胖引发肌肉组织减少长期心理压力大,精神紧急A B C D 3与人体血糖平稳调剂无关的是 A肾上腺分泌醛固酮进行调剂B下丘脑对肾上腺和胰岛细胞的调剂C胰高血糖素与胰
2、岛素的拮抗作用D胰高血糖素与肾上腺素的协同作用4下图代表人体体液免疫的过程；相关表达正确选项 A细胞和细胞均能识别抗原B在和所在的阶段中,可能有吞噬细胞的参加C免疫过程比要慢,免疫效应比要强D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶5以下有关糖代谢及其调剂的表达正确选项 - 1 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - A胰岛 B 细胞分泌的激素促进、等过程 B胰岛 B 细胞分泌的激素促进、过程C胰岛 A 细胞 分泌的激素促进过程 D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中6以下感染艾滋病的途径中,感染率最高的是（）
3、 A 静脉注射毒品 B母婴 C采血 D性接触7以下与免疫失调无关的疾病是（）A过敏性鼻炎B；血友病C艾滋病 D；系统性红班狼疮8人体大面积烧伤后,简单发生病菌感染,主要缘由是患者的A过敏反应增加 B细胞免疫作用减弱C效应 B 细胞数量削减 D非特异性免疫功能下降 9科学家破解了神经元“ 缄默突触” 的缄默之谜；此前发觉,在脑内有一类突触只有突触 结构而没有信息传递功能,被称为“ 缄默突触” ；请你估计科学家对此项讨论所取得的 成果最可能是 突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜缺乏相应的受体 突触前膜不能释放相应的神经递质A B C D 10激素作为一种化学信号,能把某种调剂的
4、信息由内分泌细胞携带至靶细胞；下图表示影响胰岛 A 细胞分泌因素及其发挥作用的过程,有关分析正确选项 - 2 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - A. 胰岛 A 细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激Y 可能是血糖含量降低B. 胰岛 A 细胞,属于非条件反射；结构位于下丘脑C图示激素主要作用于肝脏细胞,从而促进糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,并抑制葡萄糖分解,从而使血糖上升D靶细胞“ 受体” 的物质基础是脂质,此过表达了细胞间的信息传递11如图中曲线表示某健康成年人分别饮 1 升清水及饮 1 升生
5、理盐水后的尿生成速率；以下表达错误选项 A. 饮清水后约 1 h ,尿生成速率达到峰值B饮清水后 0.5 h ,血液中的抗利尿激素浓度降低C在 3 h 内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D3 h 后两条曲线将不再交叉或重叠12如图为体液免疫示意图,以下有关表达正确选项 A 过程都需要细胞膜糖被的参加,过程主要发生在内环境中 B 骨髓造血干细胞可分化成B细胞,不能分化成T 细胞 C 一个浆细胞可以产生多种相应的抗体 D 机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生反应,是由于过程可快速完成- 3 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - -
6、- - - - - - - 13如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录；以下有关疫苗接种的表达,正确 的哪一项 A接种不同的疫苗,具有使抗体甲产量增加的作用,使免疫反应 加强 B疫苗接种追加其次剂,增加抗体所需要的时间短 C疫苗接种追加其次剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体 D疫苗接种追加其次剂后,第一剂残留的具专一性的抗体大量增生 14某科学家在蚯蚓体腔液中发觉一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红细胞等的蛋白质 CCF-1；结合免疫的相关学问,以下推论中正确选项 ACCF-1 证明蚯蚓能产生细胞免疫 BCCF-1 可引起蚯蚓的过敏反应,抗击外来细胞的侵入 CCCF-1
7、 为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体 DCCF-1 属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应15神经纤维上传导的兴奋,叫作、刺激 D（）A、反射 B、反射弧 C、神经冲动16据图判定以下说法错误选项 A垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调剂甲状腺分泌激素 B垂体可分泌促甲状腺激素,调剂甲状腺分泌激素 C下丘脑可调剂垂体的活动 D血液中肯定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用- 4 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 17用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后 A 使小鼠产生过敏反应 B 产生的抗体不能与该
8、病毒结合 C 小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D 短期内,再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 18病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所 示；以下相关表达,正确选项 A. 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特 异性免疫也无法产生 BB 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞 内寄生病原体产生免疫反应 CT 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成,体液免疫无法产生 D正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了吞噬细胞对靶细胞的杀伤作用19美国讨论人员发觉了一个好玩的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关,多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用；以下有关兴奋传导的表达中,正 确的是
9、 A. 突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线体有关 B. 突触小体可完成“ 电信号化学信号电号” 的转变 C神经递质作用于突触后膜后,将使突触后的电位逆转 D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递20为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计试验方案时,假如以正常小鼠每次注 射药物前后小鼠症状的变化为观看指标,就以下对试验组小鼠注射药物 的次序,正确 的是 A 先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 B 先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 C 先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 D 先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 二、填空题- 5 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -
10、第 5 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 21当人体受到冰冷刺激时,甲状腺激素分泌增加,同时机体做出肯定的反应来调剂体温；下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d 代表人体内不同激素；据图回答： 1兴奋只能由A 传到 B,而不能由B 传到 A 的缘由是：_ ；2 在体温调剂过程中,起协同作用的激素是；甲状腺能分泌甲状腺激素,而其它组织 细胞不能分泌,其根本缘由是 _ ；3 为讨论促甲状腺激素TSH分泌的影响因素,讨论者从刚宰杀的大白鼠体内分别新奇的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培育于含有或不含有甲状腺激素的培育基中,培育后测定培育基内 TSH的浓度
11、,结果如下： .A 瓶说明白培育基及培育过程不会产生 出哪些结论？TSH；将 A 瓶分别与其余的装置比较,可以得 B与 A 瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与 A 瓶相比较说明：垂体能分泌TSH； D与 C瓶相比较说明 _ _ ； E与 B、 C瓶相比较说明 _ _ ； . 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而不能作用于其它组织细胞,其直接缘由是 _ ；从此题全部给的材料分析,甲状腺激素分泌的调剂表达的调剂机制是 _ ；22如图是人体内抗原抗体反应的示意图,请据图回答以下问题：- 6 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - -
12、 - - - - - 1A 的特异性从根本上由_打算, B 主要分布在人体的_中；2 在抗甲型 H1N1流感 病毒的机体内,A 与 B 结合后将使 A 失去 _的才能；3 为防治甲型 H1N1流感病毒,科研人员正在努力为研制疫苗,研制疫苗的理论依据是 _ ,感染病毒后要通过_的共同作用才能完全清除体内病毒；某人感染甲型H1N1流感病毒后,医生检查发觉该人体内有相应的抗体显现,但这并不能保证他将来不会再度 感染甲型 H1N1流感；理由是 _ _ ；4B 类物质可检测某人是否为吸毒者等方面的应用的主要缘由是 _ ；5 切除新生小鼠的胸腺导致细胞免疫消逝,为何体液免疫也会随之减弱？_ _ _ ；6
13、一种效应淋巴细胞只能识别众多抗原中的一种；这是天生打算的,仍是后天在抗原 刺激下由其他淋巴细胞再转化形成的？为探究这个问题,科学家在短时间内连续做了几个试验：先给动物以高剂量的同位素标记的抗原X与之结合的细胞全部被强射线杀死 ,小鼠不发生相应的免疫反应,再给未标记的抗原X,也不发生免疫反应；最终给其他抗原 Y 等,机体能对其他抗原正常免疫,上述试验的结论是 _ ；23昆虫变态是指其一生 要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段,变态是与保幼激素和蜕皮激素有关的,两者共同作用进,保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫；而当保幼激素分泌量削减后就化蛹；家蚕发育到四龄末就吐丝结茧和化蛹,蛹再羽化成为成虫；超龄期
14、的幼虫体大,所结的茧大,产丝也多；下图表示家蚕从4 龄到羽化阶段时期体内二种激素量的变化；昆虫学家已经找到一种具有激素A 活性的人工合成物质C 和能抑制激素 A生物合成的物质D,并已经应用于农业生产；据图分析回答：- 7 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - （ 1）图中 A 是, B 是；（ 2）为了提高蚕丝产量需要让蚕儿结出更大的茧,应在图中 发育时期的时期采纳；措施,目的是,从这种幼虫发育出的成虫,其子代能否结大茧？；由于：；（ 3）菜青虫和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫,对杀虫剂产生抗性,昆虫学家
15、利用激素 的作用原理胜利防治菜青虫；试说明其方法和原理；24近年来在世界范畴内频繁爆发禽流感疫情；我国政府高度重视,已经设立了特地的防治 基金；科技部宣布我国已研制胜利人用禽流感疫苗；请分析回答以下问题：1 在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成禽流感抗体要经过 阶段；_ 两个2 当人感染禽流感病毒时,较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清,由于血清中含有抗击该病毒的抗体,产生抗体的细胞可由_细胞分化而来；3 禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型,某同学想探究低致病性禽流感病毒A 是否可以作为高致病性禽流感病毒B 的疫苗,请你依据供应的试验材料和用具作答；试验目的：探究低致病性禽流感病毒A
16、是否可作为高致病性禽流感病毒B 的疫苗；试验原理：通过接种低致病性禽流感病毒A,_ ；当_侵入时,机体 _ ；试验材料和用具：健康家禽如干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特别培育液、注射器等； 提示：可用特别培育液配制肯定浓度的禽流感病毒,但浓度和剂量不作要求 试验过程：第一步：取健康家禽如干只,均等地分为两组,甲组为试验组,乙组为对比组；其次步： _ ；第三步：一段时间后,一、挑选题 _ ；答案- 8 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 1D 解读：手指的移动需躯体运动中
17、枢；感受到盲文的凸凹需躯体感觉中枢；盲文的懂得需 要言语区的参加；2D 3A 解读：下丘脑是机体调剂内分泌活动的枢纽,胰高血糖素与肾上腺素协同作用,促使血 糖含量上升；胰高血糖素与胰岛素拮抗作用维护血糖含量的动态平稳；而肾上腺分泌醛 固酮的作用是“ 保钠排钾” 以维护血钾和血钠含量的平稳,与人体血糖平稳调剂无关；4A 解读：细胞为 B 淋巴细胞,细胞为记忆细胞,它们都能识别抗原；所在的阶段中 没有吞噬细胞的参加；免疫效应比要强；由于该图表示的是体液免疫,故图中的免 疫活性物质是抗体；5A 解读：此题考查胰岛素和胰高血糖素的来源和生理作用；胰岛A 细胞分泌胰高血糖素,它能促进肝糖原分解成葡萄糖,
18、而肌糖原不能直接分解成葡萄糖,胰高血糖素能促进 过程；胰岛 B 细胞分泌胰岛素,能促进组织细胞摄取利用和储存葡萄糖,即过 程,同时抑制过程；6A 7B 8D 解读：大面积烧伤病人通常同时存在养分不良、非特异性免疫功能低下和感染等症状,与过敏反应无关；创面的细菌与感染有肯定的关系,所以实行减菌措施是必要的,常用 的有清创术和无菌操作等；9D 解读：“ 缄默突触” 说明兴奋传递有障碍,是有可能的,但中的细胞核可能存在 于突触小体所属的神经元的胞体中,突触小体中有无细胞核不能确定；中有无受体对 兴奋在突触中的传递无影响；10B - 9 - / 11 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页
19、,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 11D 12A 13B 解读：接种特异性的抗原,才会产生与之对应的特异性抗体,所以 A 错；产生抗体的过程属于特异性免疫,所以 C 错误；抗体是由浆细胞产生的,抗体自身不会增多,所以 D错误；14D 解读： CCF-1 能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红细胞等,这是一种非特异性免疫反应； CCF-1 的功能与细胞免疫、过敏反应含义不符,也不是抗体的 特性 抗体具有特异性 ,故 A、 B、C错误；15D 16A 解读：此题主要考查激素分泌的调剂及下丘脑、垂体、甲状腺等腺体的相关学问；下丘脑是内分泌腺的枢纽,分泌多种激素,促甲状
20、腺激素释放激素是其中一种；垂体是最重要的内分泌腺,分泌多种激素,有的直接调剂生命活动,有的治理其他内分泌腺,如促甲状腺激素调剂甲状腺分泌甲状腺激素,可直接调剂相关的生命活动；17C 18B 19A 20A 二、填空题211 神经递质只存在于突触前膜内,只能由突触前膜释放作用于突触后膜 2 甲状腺激素和肾上腺素 基因的挑选性表达 3 . 甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素. 只有甲状腺细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体 负 反馈调剂22 1 遗传物质 血清 2 侵染和破坏宿主细胞 3 抗原物质可以通过体液免疫使机体产生相应的抗体和记忆细胞 体液免疫和
21、细胞免疫 甲型 H1N1 流感病毒简单发生变异,而抗体和记忆细胞具有特异性,因此新的变异后的甲型 人再度感染- 10 - / 11 H1N1 流感病毒仍可能使此_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 4 抗体与相应抗原特异性结合5 胸腺是T 细胞发育的场所,B 细胞的增殖、分化,大多需要 T 细胞传递抗原6 一种效应淋巴细胞只能识别一种抗原,这是天生打算的解读：由图解中的外形可以判定出A 为抗原, B 为抗体；抗原的特异性根本上是由遗传物质打算的；抗体主要分布在血清中；病毒与抗体结合后就会失去侵染和破坏宿主细胞 的
22、才能；疫苗的作用是使易感人群产生相应抗体和记忆细胞,注射疫苗可以爱护易感人 群；病毒等抗原进入机体以后需要经过机体的体液免疫和细胞免疫共同发挥作用才可以 完全被排除； RNA 病毒很简单变异,所以以前的抗体对变异后的病毒无效；抗体具有特 异性,可以与相应抗原特异性结合,用于检测某人是否是吸毒者；胸腺是 T 细胞发育的场所, B 细胞的增殖、分化大多需要 免疫也会随之减弱；由材料可知与抗原T 细胞传递抗原,因此切除新生小鼠的胸腺后体液 X 有关的淋巴细胞已经被杀死,但是当机体受到抗原 Y 刺激时仍旧可以产生相应的抗体,这就说明白一种效应淋巴细胞只能识别一种抗原,这是天生打算的；23（ 1）保幼激
23、素蜕皮激素（ 2）或赐予保幼激素的类似物幼虫不化蛹,连续长大 不能 激素的作用只限于当代,不会转变遗传物质,（3）其作用所产生的物质 D,从而使幼虫不能正常蜕皮或立刻化蛹,不能正常生活而死亡241 转录和翻译 2B 细胞和记忆 B3 可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞高致病性禽流感病毒 B 由于有记忆细胞,会更快地产生数量更多的抗体用于抗击病毒的入侵其次步：在甲组体内注射用特别培育液配制的低致病性禽流感病毒 A,在乙组内注射等量的特别培育液第三步：再分别给甲、乙两组注射等量的高致病性禽流感病毒- 11 - / 11 B,观看两组家禽的生活状况_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 11 页