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1、精品_精品资料_全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计百度用户名： mhkzm1118一、 教案背景1、面对同学：中学学校2、学科：语文3、课时：观潮其次课时二、 同学课前预备 ：1、阅读课文,提出预习中遇到的问题.2、利用网络搜寻与本课相关的资料.三、 教案课题教养方面1. 感悟课文内容 , 明白钱塘江大潮是天下奇迹.2. 学习作者有次序,抓特点的观看方法.3. 有感情朗读课文,背诵第三、四自然段.训练方面1、激发同学喜爱大自然,喜爱祖国大好河山的思想感情.2、培育留心四周事物的习惯.3. 体会作者对祖国大好河山的赞扬之情,激发同学的爱国主义情感.四、 教材分析这是一篇讲读
2、课文.通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇迹”的钱塘江大潮壮美、奇妙的自然景观.抒发了作者喜爱大自然、喜爱祖国大好河山的思想感情.课文结构清晰,层次分明,不仅运用多种手法直接描画了潮水铺天盖的的情状和声威,仍以观潮的人数和热忱间接的表现了大潮的奇妙.五、 同学分析四年级的同学具备肯定的自学才能,能通过自读课文明白课文大致内容,但是由于远离沿海,对海潮没有直观感受的体会,对天下奇迹的钱塘江大潮的壮美很难形成形象的感知,依据学校生对直观的材料感爱好的特点,借助网络资源搜集与课文内容相关的视频,激发同学学习爱好,帮忙懂得课文内容.六、 教案方法、学习方法教 案 方 法 ： 直 观 教 案 法
3、、 感 悟 发 现 法 、 引 导 发 现 法 .学习方法：1、合作学习,培育团结协作才能.2、读中感悟,感知文中的意象美.3、入境促说,训练观看才能及口语表达才能.七、 教案过程（一） 激趣导入同学们,你们到过海边看潮起潮落吗？下面就跟随这段视频明白一下涨潮时的壮美景象吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_播放大海潮起潮落的视频.要求同学：认真看,专心去感受海潮的壮美.【百度视频】 大自然就像个魔术师,他的杰作经常令人赞叹与震动.刚才我们看到的只是海边常见的涨潮景象,今日我们将通过学习观潮一课一起去领会世界上最壮美的潮水被称为“天下奇迹”的钱塘江大潮.请大家先读一遍课文, 想象
4、一下钱塘江大潮的壮美景象,说说钱塘江大潮有哪些特殊之处.（由于的理位置的缘由,内的同学对海潮缺少直接体会的积存,懂得“天下奇迹”的钱塘江大潮的壮美有肯定难度,先让同学观看一般的潮水景象,再通过读文想象钱塘江的震动人心的涨潮场面,有利于同学对文本内容的领悟.当同学在后来看到钱塘江大潮视频时,对潮水之壮美感受会更深刻.）（一） 总体把握1. 快速读课文,感受作者笔下的钱塘江大潮是什么样子的？作者是依据怎样的次序描写的？给你留下印象最深刻的是哪些语句？2、这么美的景象要在什么时候、到哪里才能看到？ 同学回答.老师板书：时间：农历八月十八的点：浙江省海宁市盐官镇梳理课文结构.作者描写潮水的次序是：潮来
5、前潮来时潮过后同学活动：说说给你留下印象最深刻的语句（给同学留下最深印象的句子,就是文章的出色之所在,也是文本最值得争论的重点处.同时也能引起同学的关注.由于教案中留意了同学的个人感受,表达了同学学习的主动性,更能激起同学学习的爱好.）（二）、细读课文1. 讲读第一段.“天下奇迹”的“观”与“观潮”的“观”意思一样吗？【百度百科】“进入词条”“观”a、看,观看. b、看到的景象或样子. c、对事物的看法、熟悉.挑选对应的释义,懂得“观”字在不同词语里的意思.(1) 、自由读第一段,结合“自古以来”、“天下奇迹”说说这句话的意思.(2) 、说第一段的意思.2. 讲读其次段.(1) 、默读其次段,
6、边读边摸索：这一段主要讲什么？（观潮的时间、的点、潮来前的景色、人们的心情）(2) 、同学沟通这一段的内容.(3) 、快速读“潮来前景色”部分,在大脑里想象画面.(4) 、相机懂得“横卧”、“矗立”. 老师指导下的读书、摸索、沟通、练习应当是阅读教案的基本策略.给足同学读书、摸索、沟通的时间和机会,让同学去读、感悟、懂得、体会、沟通,在详细的阅读实践中进行自主合作学习,培育阅读才能,习得阅读方法.3. 讲读第 3、4 段.【百度视频】 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_看了这段视频谈谈你有什么感受？（同学畅所欲言说出自己的感受.）（1） 、自由读 3、4 节,摸索：潮来时,江面上
7、显现了哪些惊心动魄的景象？出色的语句有哪些？（留意依据大潮由远而近的次序说、也可以结合画面 说）（2） 、同学集体沟通.（3） 、重点懂得第四段“横贯”、“浩浩荡荡”、句子“浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来”.有感情朗读第四段.（4） 、结合视频朗读第 3、4 段课文 启示同学与课文、作者、大自然对话 在教案时,除了引导同学借助文本想象画面之外,仍要充分利用教材中的两幅图片帮忙同学想象大潮的雄壮壮丽和变化.同时,向同学展现大潮的生动 画面,让同学把自己的想象与形象的画面作对比、补充,丰富同学的想象,发 展思维和语言.这也是课堂教案的组织与治理,给同学制造一个生动活
8、泼的学 习情境,让同学在积极愉悦的学习活动中丰富体验,活跃思维,进展情感.总结潮水的特点：浪头高声响大（板书）（ 两丈约等于六点六 M 相当于两层楼那么高）指名同学读文,要读出潮水由远而近的变化,读出大潮涌来时的雄浑气势.再次看潮水的视频,结合视频读文.（在读中感受作者按肯定次序观看、写作的方法.背诵这两段内容）4. 讲读第 5 段.（1） 、读最终一段,摸索：潮水过后江面是什么样子的？（2） 、沟通争论.懂得“漫天卷的”、“风号狼吼”.借助“百度知道”学习词语.【百度知道】 （3） 、朗读最终一段.适时进行朗读指导.（三）、争论探究1. 小结：作者向我们描述了一次观潮的盛况,详细描写了潮来前
9、、潮来时、潮过后的景象,描画出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到复原安静的动态变化过程.结合作者的描写和看到的视频材料,说一说,为什么“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇迹”？2. 小组争论.3. 集体沟通. 最终归纳总结,整体把握.在对部分的深化懂得和分析的基础上,再回到整体上来.这个整体把握对前一个整体感知来说,对课文有更深化,更全面的懂得.（四）、角色体验1. 扮演景观解说员介绍钱塘江大潮.提示说清晰观潮的正确时间、的点以及海潮的壮丽场面.2. 同学评判. 从学习语言的心理过程看,积存和运用是两个不同层次的学习水平级.假如能创设新的情境,将学过的词语、句子用一用,给同学有语言实践的机会, 这样对
10、同学内化课文的语言,对同学语言的进展极有意义.这堂课的这一个环可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_节,让同学以解说员的身份,以课文为蓝本,以插图为依靠,以视频为对象进行解说,就是一个语言实践的综合练习.（五）、课外延长1. 娴熟的背诵第三、四自然段.2. 写一篇观潮导游词板书设计：时间：农历八月十八11观潮的点：浙江省海宁县盐官镇潮水特点：浪头高两丈多高声响大犹如山崩的裂八、 教案反思观潮是一篇描写自然奇迹的文章,通过对课文的学习使同学感受大自然的鬼斧神工,天机独运.在作者的笔下,钱塘江大潮气概宏大、惊心动魄.由于远离沿海,师生对钱塘江大潮没有直观印象,影响对文章内容的懂得,借助百
11、度搜寻,补偿了这一缺憾.课前利用网络查找,搜集与课文相关的材料, 让同学体会网络搜寻的好处,在学习字词方面,百度知道为我们供应了快捷便利的帮忙,利用百度知道学习字词这一方法的习得成为同学自学的有力助手.朗读是课堂教案的基本方法,本课留意多种形式的读的应用：范读、自由读、小组读、赛读、视频配音读等等,在读中提高语感才能和审美才能,在读中对文本绽开联想和想象,再现生动画面,体会雄浑的意境,感受语言的魅 力.九、 老师个人介绍省份：吉林省学校：梅河口市杏岭中心校姓名：张敏职称：小教高级通讯的址：吉林省梅河口市杏岭乡中心校邮编： 135004张敏, 1995 年毕业于海龙师范学校, 2022 年毕业于东北师大汉语言文学专业.始终从事学校教案工作. 2022 年被评为梅河口市骨干老师.在工作中不断探究新路,总结体会,多项训练教案成果在教研活动中获奖.可编辑资料 - - - 欢迎下载