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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考生物生物与环境精选试题一、单项题1.以下关于能量流淌的表达,正确选项A 能量传递的效率总是随着食物链的增加而削减B 消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中C 生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示D 食物链中能量流淌就是不同养分级生物体内ATP 的合成与分解2.假设某初级消费者摄入的能量为 a,其粪便中的能量为 b,通过呼吸消耗的能 量为 c,用于生长、发育和繁殖的能量为 d,就流入次级消费者的能量最多为 A ab 20% B cd 20% C ac 20% D bd 20% 3.下图为一食物网；如要使丙体重增加 x,
2、已知其食用的动物性食物 乙所占比 例为 a,就至少需要生产者 甲的量为 y,那么 x 与 y 的关系可表示为 A y90ax30x B y25ax5x C y20ax5x名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - D y30ax30x4.萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发觉天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠的真菌孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡；以上三个实例分别表达了哪一类信息的作用A 物理信息,化学信息,行
3、为信息 B 物理信息,行为信息,化学信息 C 行为信息,物理信息,化学信息 D 化学信息,行为信息,物理信息 5.动物种群自然状态下对空间资源的利用方式可分为随机分散利用领域和集群共同利用领域两大类,下面有关表达错误选项A 随机分散利用领域和集群共同利用领域都是动物重要适应性特点 B 同种动物对资源利用方式不会随着环境条件的转变而转变 C 食物和天敌影响动物对空间资源的利用方式 D 随机分散利用领域的动物也存在个体间的资源斗争6.某生物爱好小组以带有落叶的表层土壤深 5 cm 左右为试验材料,讨论土壤微生物在相宜温度下的分解作用,对土壤处理情形见下表；与此有关的表达不正 确的是 A 探究的问题
4、是不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - B 该试验的自变量为土壤是否经灭菌处理,试验中的对比组是 3 和 3C 为了掌握试验中的无关变量,作为试验材料的落叶也应进行灭菌处理D 预期结果是 3、3 组的落叶不被分解, 2、4 组的落叶被不同程度地分解7.生态系统中信息的传递方式多种多样；如蝉在夏天的鸣唱、 萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发觉天敌后急速起飞,扇动翅膀向雌鸟发出信号；有人做了一个试验：快速将一只椿象杀死,尽管做得很洁净无声,仍是引起了其他椿象的逃跑；以下
5、相关说法错误选项A 以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 C 种间关系的调剂和种群的繁殖离不开信息的传递 D 信息传递的负反馈调剂是维护生态系统稳固的基础 8.以下对种群数量变化曲线的解读,合理的是 A 图 3、2 所示为种群在自然环境条件下的增长规律,图 3 所示为曲线 条件 下种群的存活率 B 鱼类捕捞在图 3 的 e 点、图 2 的 g 点和图 3 的 i 点时进行, 能获得最大日捕 捞量C 如图 3 为酵母菌种群数量增长曲线,就 积存为培育早期, 的 cd 段酒精大量名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
6、13 页精选学习资料 - - - - - - - - - D 图 3 曲线的 f 点、图 2 的 h 点与图 3 曲线的 i 点,种内斗争最猛烈9.下表表示中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率；群体之间表现出 A 基因多样性 B 物种多样性 C 群落多样性 D 生态系统多样性从中可以看出, 这三个10.下图表示某生态系统在进展的过程中生物总能量 a和生产者所固定的太阳能b的变化,下面是据图得出的几个结论,其中不正确选项 A 第 3020 年是该生态系统向养分结构复杂化进展的时期B 该生态系统的自动调剂才能,在3040 年期间比 2030 年期间强C 从 A 点开头,曲线 b 下降的主要缘由是
7、消费者数量不断增加D 该生态系统在 4060 年期间的生物种类比6080 年期间要多11.草原上狮子与羚羊可依据对方的气味进行猎捕和逃避猎捕,以下说法正确的 是 A 羚羊在奔跑过程中,兴奋在反射弧中神经纤维上传导方向是双向的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - B 狮子在猎捕过程中,细胞中的ATP 转化为 ADP 的速率加快,但ATP 含量仍能保持相对稳固 C 羚羊在奔跑过程中,内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快,与胰岛素 的作用有关 D 上述事例说明物理信息能调剂种间关系以维护生态系统的稳固性 12.为明白决粮食生
8、产和环境爱护问题,实现农业可连续进展,当前科学、有效 的途径是 合理开发海洋,查找新的粮食资源掌握人口增长,和谐人与自然和谐发展 增加化肥和农药的使用,提高作物产量 开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积 利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种A B C D 13.下面的图 l 表示某生态系统的食物网,甲庚代表不同的生物；以下有关叙名师归纳总结 述正确选项 第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 图 3 中的甲和己均代表的是其次养分级,属于一个种群B 调查图 3 中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法C 当丙迁入这个生态系统
9、后,数量变化如图 2 中的曲线 YD 如图 2 中的曲线 Y 代表的是该生态系统中丙的数量变化,就 b 点对应的是图 3 中的 t 2时刻,此时可适当捕捉14.自然条件下,种群增长曲线呈“ S”型；假设种群的 K值为 200,N 表示种群数量,据表分析不正确选项 A 环境阻力对种群增长的明显影响显现在 S4 点之后B 防治蝗虫应在蝗虫数量达到 S3点之前进行C 渔业捕捞后需掌握剩余量在 S3点D KN/K值为 0.50 时,种群增长速率最大15.以下关于物质循环和能量流淌的说法,错误选项A 物质是能量流淌的载体,能量是物质循环的动力B 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用C 通过
10、绿色植物的光合作用,可完成生态系统碳循环D 食物链和食物网是能量流淌和物质循环的渠道16.某种植玉米的农场,其收成的玉米子粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食,玉米的秸秆就加工成饲料喂牛,牛和鸡供人食用,人、牛、鸡的粪便经过沼气名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 池发酵产生的沼气作为能源,沼渣、沼液作为种植玉米的肥料；以下说法不正 确的是 A 牛与鸡之间存在竞争关系 B 人与牛之间存在捕食关系 C 该生态工程的设计实现了能量的多级利用,但没有转变能量传递效率 D 沼气池中含有分解者,对于一个生态系统是不行缺少的 二、非挑
11、选题17.讨论者调查了大别山不同海拔高度的 如下列图：9 个马尾松林群落的物种丰富度,结果注：字母 AI 代表不同群落类型, A 为发育早期的群落, B、C、D、E 为发育 中期的群落, F、G、H、I 为发育晚期的群落；3大别山的全部马尾松可称为一个_；在野外调查中,很难从外部特点确定马尾松种群的精确年龄,通常以马尾松立木的胸径结构 种群中不同胸径大小的个体数 代替其_结构,来进一步猜测种群数量的变化；2在野外群落调查中,第一识别组成群落的物种并列出它们的名录,这是测定物种丰富度的最简洁方法；调查发觉,群落A 以马尾松林形式存在,群落物种丰富度 _填“较高 ” “较低 ”或“不变” ,AI
12、群落发育阶段不同,马尾松林 物种丰富度呈 _的变化趋势,且群落物种多样性在群落发育的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - _期填“早” “中”或“晩” 最高；3在群落发育晚期,由于不同植物间的 降低；_加剧,导致群落的物种丰富度18.生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,充分利用各种生物有效进行 水体修复的技术；如图为某水域中生态浮床示意图,请据图回答疑题：3生态浮床中的植物属于生态系统的 的_现象；_成分,在垂直方向上, 具有明显2生态浮床既具有处理污水的功能,同时仍可以美化环境,表达了生物多样性 的_价值；3该
13、水域在污水流入后仍能保持动态平稳,表达了生态系统的 _稳固性,从 生 态 系 统 的 结 构 分 析 , 影 响 其 稳 定 性 的 内 部 因 素 是 物 种 的 丰 富 度 和 _；4如食草性鱼类摄入的藻类含480 J 能量,其粪便中含有240 J能量,呼吸消耗的能量为 380 J,用于生长发育和繁殖的能量为 就至少需要藻类固定 _J的太阳能；60 J,要满意食草鱼类正常生长,5运动才能很弱的底栖动物可用 _法进行种群密度的调查；如图表示某底栖动物种群密度 Nt 与 Nt3/Nt 的关系图,当 Nt 为_时,种群数量相对稳固,当 Nt 为 d 时,该底栖动物的诞生率_填“大于 ” “等于”
14、 或“小于” 名师归纳总结 死亡率,当 Nt 为 a 时,该种群的年龄组成为_；第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 19.近年来,黄河中下游流域水质富养分化严峻,水体发绿发臭时有发生,对渔 业和居民生活用水构成严峻威逼；请回答：3黄河中下游流域水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的,从生态系统的养分结 构看,蓝藻属于 _；为解决黄河中下游流域水体发绿问 题,有人建议在水体发绿时投放肯定量的鱼苗；常见鱼类的食性如下：你认为最相宜投放的鱼类是 _；2从生物防治的角度看,仍应当在黄河中下游流域中放养其他有经济价值的水 生 生 物 如 虾 、
15、蟹 等 , 你 认 为 这 样 做 的 生 态 学 意 义 是 _ _ _；3下表是对黄河中下游流域生态系统养分级和能量流淌情形的调查结果,表中A、B、C、D 分别表示不同的养分级,E 为分解者； Pg 表示生物同化作用固定能量的总量, Pn 表示生物体储存的能量 PnPgR,R 表示生物呼吸消耗的能 量单位：302千焦/m2/年；就该生态系统中能量从其次养分级传递到第三养分级 的效率是 _%保留一位小数 ；4有人认为黄河中下游流域水体富养分化的缘由与水质中富含 N、P 等矿质元素有关；为了证明水体富养分化是由氮和磷引起的,因此设计了下面的试验：名师归纳总结 - - - - - - -第 9
16、页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从泛着绿色的池塘中取水,并进行如下处理：A静置 4 小时,倒去上清液,留下藻类,加清水；如此重复 3 次；B再加水至 3 000 mL,混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中；C在甲烧杯中加 0.3 g 洗衣粉 含 P；在乙烧杯中 _；在丙烧杯中加 0.35 g 洗衣粉和 0.35 g尿素；丁烧杯中 _；D将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培育 请完成以上试验过程中的内容,并回答以下问题：5 天,取得水样；“ A”步骤处理的目的是 _； 你估计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是 _,理由是 _；20.二氧化碳过量排放不
17、但引起气候变暖,仍溶于水中导致海洋酸化；这两种变 化共同影响着海洋生物；3珊瑚所受的破坏特别严峻,珊瑚由珊瑚虫不断增殖积累而成,因其体内生活 着虫黄藻而出现漂亮颜色； 据甲图可知,珊瑚虫与虫黄藻的关系是 _；即 使 背 光 面 有 充 裕 的 空 间 , 珊 瑚 也 只 向 见 光 面 扩 展 , 这 是 因 为 _,为珊瑚虫的生长供应有机物等；珊瑚礁为许 多动植物供应了生存环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个 _,珊瑚礁假如消逝必将导致 _锐减等环境问题；2生物能在肯定程度上耐受海水酸化；乙图表示在酸化的海水中,动物细胞除名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13
18、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了 通 过 _方 式 直 接 将 多 余 的H 泵 出 去 , 仍 可 以 通 过_的作用,维护酸碱平稳；3假设海水 pH 在漫长的岁月中缓慢变化,某种生物有望不断进化从而适应酸性环境,这实质上是该生物种群不断保留和积存_的过程；4削减二氧化碳排放是解决问题的关键,为此需要世界各国通力合作,这是因 为碳循环具有 _特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案 1.【答案】 B 2.【答案】 B 3.【答案】 C 4.【答案】 B 5.【答案】 B 6.【答案】
19、 B 7.【答案】 B 8.【答案】 C 9.【答案】 A 10.【答案】 D 11.【答案】 B 12.【答案】 B 13.【答案】 C 14.【答案】 A 15.【答案】 C 16.【答案】 A名师归纳总结 17.【答案】 3种群年龄2较低先增加后削减中3竞争3抗击力养分结构 食物18.【答案】 3生产者分层2直接价值和间接链、食物网 的复杂程度43 2005样方b、e大于衰退型第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 19.【答案】 3第一养分级鲢鱼2提高生态系统抗击力稳固性或增强生态名师归纳总结 - - - - - - -系统的自我调剂才能 333.34加 0.3 g尿素不加任何物质 或加 0.3 g蒸馏水留意乙和丁所加物质可互换除去样品中原有的矿质元素丙藻类生长所需的矿质元素N、P 等含量丰富20.【答案】 3互利共生虫黄藻利用光进行光合作用生态系统生物多样性2主动运输缓冲物质3耐酸基因4全球性第 13 页,共 13 页