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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平移和旋转课堂实录教学目标 1在辨认生活中平移、旋转现象的过程中,帮忙同学初步感知平移、旋转现象,能用动作、语言、图形表征平移、旋转现象,能正确辨别这两种运动现象；2在沟通、倾听、读懂的过程中,帮忙同学形成观看、摸索、辨析才能；3在感受平移、旋转在生活中的运用的过程中,感受变换的数学思想方法,体 会初步空间观念的建立,感受数学学问与生活的紧密联系；教学重点和难点 感知平移、旋转现象,能正确辨别这两种运动现象； 能正确辨别这两种运动现象；教学预备 项目卡片、小房子卡片、小组活动练习纸 教学过程 一、创设情境、激趣导入 上课 师：
2、同学们,你们喜爱运动吗？生：喜爱；师：那跟老师一起来运动一下好不好？生：好；师带同学一起随节拍运动；师：同学们真棒,请坐；生命在于运动,不仅人可以运动,我们四周的物体也可 以运动,今日我们就一起讨论一下运动的两种形式平移和旋转；师：同学们,你们喜爱去游乐园吗？生：喜爱；师：你们喜爱游乐园里的哪些游乐项目？生 1：旋转木马；生 2：青蛙跳；师: 老师也收集了一些游乐项目； （出示图片, 观赏游乐项目） 青蛙跳、旋转木马、旋转飞椅、飞天梭、高兴转转杯、激流勇进；提问：你们喜爱这些游乐项目吗？用手势表示一下它们是怎样运动的；生：喜爱；（用手势表示）师：你能依据它们运动形式的不同将它们分成两类吗？同学
3、独立摸索后指名板演,并说说这样分类的理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：像青蛙跳、飞天梭、激流勇进这样的沿直线运动的现象我们把它叫做平移；像旋转木马、旋转飞椅、高兴转转杯这样转着圈运动的我们把它叫做旋转；二、联系生活,感知平移旋转师：生活中你仍见过哪些平移现象？同学沟通；生 1：汽车在大路上行驶是平移现象；师：你说的真完整,谁仍能学着她的样子再说一个？生 2：人走路是平移现象；师：很好,谁再来说一个？生 3：电梯的运动是平移现象；师：同学们真棒, 老师也收集了一些生活中的平移现象；表示一下它
4、们的运动；请同学们伸出手一起来（汽车在大路上行驶是平移现象,手推窗户是平移现象, 升国旗是平移现象, 工人坐的升降梯的运动是平移现象,商场里的电梯也是平移现象）师小结：看来无论是（手势表示横、竖、斜）,都属于平移现象,那我们就可以说：无论方向如何,只要沿直线运动就是平移；师：那么请同学们呢在摸索一下,生活中你仍见过哪些旋转现象？同学沟通；生 1：电风扇扇叶的转动是旋转现象；师：你说的真棒,谁仍能学着她的样子再说一个？生 2：龙卷风是旋转现象；师：同学们真棒, 老师也收集了一些生活中的旋转现象；表示一下它们的运动；请同学们伸出手一起来（电风扇扇叶的转动是旋转现象,旋转门的转动是旋转现象, 飞机螺
5、旋桨的转动 是旋转现象）师小结：像上面这些物体环围着一个点的运动,我们把它叫做旋转；师：同学们说的这么好,老师要来考考大家；哪些物体的运动是平移,哪些是旋 转？生：电风扇扇叶的转动是旋转现象；师：下一个 生：篮球的转动是旋转现象；师：下一个 生：水龙头水滴的运动是平移现象；生：火车的运动是平移现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：这个叫齿轮,是机器上的一部分；谁来说一说齿轮的运动是什么现象？生：齿轮的运动是旋转现象；三、动手实践,深化感知 师：看同学们这么聪慧,小天使想向大家挑战,你们敢应战吗
6、？生：敢！师：哪几座小房子可以通过平移相互重合呢？生： 1 号、 3 号、6 号；师：你们同意吗？我们一起来验证一下好吗？生：好；师：谁情愿上来移一移？生动手操作；师：现在老师有一个问题,假如想把 生: 先旋转在平移；4 号移到 6 号,该怎么动呢？师：那么通过刚才的操作,同学们观看一下平移的方向变了吗 . 生：没变；师：旋转的方向变了吗？生：变了；师：那么平移后大小和位置变了吗？生：大小没变,位置变了；师：旋转后的大小和位置呢？生：大小不变,位置变了；师：老师用一个表格总结了一下,这样大家看得更加清晰；出示表格；四、练习巩固、提升熟悉 师：同学们真聪慧！下面老师出了两道题考考大家,请同学们拿
7、出练习纸,做一 下上面的两道练习题；师：谁来读一读第一题；生：下面的哪些图形可以通过平移相互重合？师：谁来说一说这道题？生：小兔子和小蜗牛可以通过平移相互重合；师：为什么呢？生：由于小兔子和小蜗牛的方向没变；师：说的真棒；老师这里也有两只美丽的小兔子,我们一起来验证一下好吗？生验证名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：下一题,谁来读题？生：哪个火箭是由通过平移拼成的？师：谁来说一说应当选哪个？生：挑选其次个；师：为什么？生：由于四个图形的方向都没有变；师：那为什么不选第 1 个或第 3 个,第 4
8、个呢？生：由于第 1 个三角形的方向变了；第 五、学问拓展,大开眼界3 个和第 4 个三角形的方向也变了；师：平移和旋转在我们的生活中仍有很广发的应用呢！我们在学习美术时, 也能 用到平移和旋转；出示图片；师：同学们,你信任大楼也会平移和旋转吗？生：不信任；生：信任；师：那我们就一起来见证一下奇迹吧；播放视频；师：你们现在信任了吗？生：信任了；师：平移和旋转在我们的生活中有着广泛的应用,画家利用平移和旋转画出了美丽的图案, 工程师利用平移和旋转制造了宏大的奇迹,那么学完这节课, 你们有 什么收成啊？生：我知道了游乐园里哪些会平移,哪些会旋转；生：我知道了大楼也会平移和旋转；生：我知道了平移的方向不变,旋转的方向变了；师：同学们说的真好, 看来数学学问在我们的生活中无处不在,眼睛和勇于探究的精神,没有什么是实现不了的；只要我们有一双善于发觉的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页