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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载作文开头写法一、开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角, 简洁明白地直接进入文题, 干脆利落地交待出文章要写什 么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等；如：王加丽是个勤奋好学,乐于助人,喜爱集体的同学,老师和同学都喜爱她；二、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容亲密相关的场面背景,（选自我的好伴侣 .）达到烘托人物心情, 或表现人物形象,或突出主题思想的艺术成效；如：傍晚,天突然变得阴森沉的,顿时间,狂风咆哮, 黄沙伴着灰尘弥满了整个天空； 每个车站点里都站了很多候车人；选 自那天,我真懊悔 三、巧设问题式开头即作者开篇就奇妙
2、地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读爱好； 此开头形式通常分为三种： 1、反问式开头； 2、设问式开头； 3、疑问式开头；不管用哪种形 式开头,都要为主题思想服务的,要有神奇感、新颖感；如：古怪！“ 母子上车处” 怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自假文盲 ）四、形象比如式开头即写在文章时不直接描写人物或表达事物,而是先用形象的比如描述有关的内容或人物,然后再逐步深化地写内容；大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇；比 喻力求生动、贴切；如：老师,您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您 是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最宏大的人类灵魂的工
3、程师；（选自老 师颂 .）五、妙用排比式开篇 即把结构相同或相像的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“ 排比”；排比式开头对表现人物特点,表达事情经受,表达思想感情,充分展现道理都有特殊的成效,剧烈的语言气概,工整的词句韵律,情与 美的完善结合,给读者以美的享受；如：我即将辞别生我养我的家乡,辞别亲我 昵我的亲人,辞别亲切和善的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的抱负,我的信 念,我的辉煌明天！ （选自走出家门）六、对比渲染式开头 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形 成鲜明的对比；对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或大事的印象
4、；如：我有一个常常竖着大拇指夸我“ 出色极了” 的妈妈,仍有一个常常皱着眉头训我“ 糟糕透了”的爸爸；正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向；（选自两种爱） 1 七、揭示中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质,或大事的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心；如：我要将自己“ 嫁” 给书；是书教给我许 多学问,是书教会我怎样做人, 是书给我了很多的喜怒哀乐 , 选自我要“ 嫁”给书 八、直点文题式开头名师归纳总结 即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易第 1 页,共 6 页跑题；如：假如我会克隆,我肯定要克隆几个我自已,帮
5、我做各种事；（文题是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载我要克隆几个自己 ）九、名人名言式开头即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高, 中心提炼的更准确,文章显得更有文采；如：记得程颐似乎说过：“ 外物之味,久就可厌；读书 之味,愈久愈深；” 书读得越多,也就越能体会到其精妙之处；我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,常常达到废寝忘食的地步；（选自书趣）十、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活；如： “ 懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到
6、了没有！我要掀被窝了！ ” 妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不愿意地钻出热乎 乎地被窝；（选自我眼中的妈妈 ）十一、引用歌词式开头即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物, 或揭示中心, 或渲染气氛等； 如：“ 我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高、” 我难过地唱着歌,背 着繁重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后仍要弹琴、听英语、做作业我 就心烦；（选自我是一只笼中鸟 ）十二、抒发感情式开头 即作者以美丽精当的语言, 艺术性表达自己的感受或看法, 深刻地揭示文章的主 题,增强文章的感染力,使读者产生共鸣；如：静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情；多少年来,小巷的一草一木
7、总萦绕心头,那石铺 的街道,古旧的木门,直立的大树,仍有那一般又一般的人们 , （选自幽幽小 巷情）十三、倒叙描写式开头 即第一把大事的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的进展进 行表达,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达成效,而且引起读者的阅 读爱好,增加文章的魅力；如：哈哈！我的文章夏雨匆忙又上报了！读着自 己变成铅字的美丽文句, 情不自禁地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领 悟到好文章是专心和情描画出来的； （选自我爱专心去体验生活 ）十四、梦幻遐想式开头 即作者在开头就采纳精妙的语言描述自己神奇的想象,或表达自己的心情, 或抒 发自己的感受,或对某种事物产生新颖
8、的构思等；如：我穿过时空隧道,来到了 2035 年；从美国留学归来,返回了我的家乡襄阳；啊！这里的一切是那样的 亲切温馨,但又是那样的新颖美丽；天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高 楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目；人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上 了快节奏的文明的生活轨道上； 我惊诧,这是我的家乡吗？（选自将来的家乡）十五、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈,或发表自己的看法, 或向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读爱好；如：伴侣,你是否见过没有手,没有脚而写出一手美丽的毛笔字的人；假如你亲眼目睹他的写字经过, 你肯定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力
9、所感动；（选自没有四肢的书法家 ）作文结尾方法结尾除了要服务于文章的内容和中心外,要求结尾有力、简练、生动、恰到好处；仍得受“ 开头” 的制约；结尾为“ 豹尾” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1.篇末点题 推理式点题：如“ 有一颗感恩的心,会让我们的社会多一宽容与懂得,少一些职责与推委；多一些和谐与暖和,少一些争执与冷漠；多一些真诚与团结,少一些 欺诈与涣散 , ”有一颗感恩的心 ；表决式点题：如“ 可以确定的是,无论前路阳光明媚,或是坎坷陡峭,我会坚决 地痛并欢乐着； ” 痛并欢乐着 展望式
10、点题：如“ 我,我的将来不是梦！ ” 我的将来不是梦 感悟式点题：如“ 她让我懂得了宽容,学会了宽容； ” 宽容 2.首尾呼应（首） 都说生活的船不能没有抱负的帆, 都说生活的抱负就是为了抱负的生活,而抱负的生活中最欢乐的时间,便是抱负的花季；（尾）花季中, 我期望自己能永久记住先哲的那句良训：生活的船不能没有抱负的帆；生活的抱负就是为了抱负的生活； （把抱负带给花季）（首）有一种光华,覆盖着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上 ;有一种烈焰,暖和了绵远的文明情思,那就是友善！（尾） 我们不能由于屡受损害就失去与丑恶斗争的信心,由于我们需要保卫我们的精神火种友善！ （保
11、卫精神的火种）3.表达感情和愿望 如课文关怀的结尾： “ 窗外阳光辉煌,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这样关怀我们,我们感到又暖和,又幸福；”如课文十里长街送总理的结尾： “ , 灵车慢慢地远去了,最终消逝在苍茫的 夜色中了；人们仍是面对灵车开去的方向,静静地站着,站着,似乎在等待周总 理回来；”4.呼吁号召 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人, 带给身边的每一个人；当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福； 要信任,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间；（把爱心带给他人）5.奇妙发问 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一
12、切都源于自然； 自然是宏大的；是神奇的；它与生活是那么的近,那么的紧；品尝自然,不就同品尝生活了吗？不同的话有不同的影响, 不同的角度有不同的视野, 不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动, 不同的花有不同的花香和样子, 不同的评判造就孩 何必 子不同的命运；何必要让自己狭小的视角不公地评判一个人、损害一个人,要熄灭风中的烛光, 何必要让全部的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模 型？（哈哈镜中的我）6.引用佳句、歌词“ 野芳发而暗香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15 年来,生活让我 懂得了舍弃！为了我的抱负,为了更多的人可以读书,我必需舍弃 . 从天空想 到的 想到这
13、里,我又记起了一位名人说过的一句话：“ 身边的书多着呢,只要发觉,确定会学到很多 , ”（阅读身边的人）佐拉说：“ 人生只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的 爱, ” 在我看来,在我沉醉于观赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是将就,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的名师归纳总结 爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情于其中了,（沉醉）第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载一颗能包含一切的7.抒情谈论 其实安静就是那么简洁,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,心灵,足以使一
14、张紧绷的脸放松开来,让笑容在人们脸上轻轻地开放,那笑容就如徜徉在天涯的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清爽而自然,（从天空想到的）春光似海,青春如花；青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏；愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（花样年华）8.景物烘托,情形合一 风停了,暴雨也终止了, 太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳 熔化了；太阳在远处逐步隐去,消逝在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离；/ 此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它；呵,成长的路上, 虽然风云莫测, 但是阳光究竟很好！ 我想；（在阳光下成长）9.重说复点冬的个性,主体部分
15、显现“ 我爱冬；冬,是圣洁的象征”、“ 我爱冬；冬,是一位可敬的严师” 、“ 我爱冬；冬,是孕育春天的摇篮” 等段首句；结句又一次作 点击：“ 我爱冬；我爱冬的圣洁、严格和无私,我爱她那独有的个性！”10.巧用修辞 巧用修辞手法,特殊是排比、比如、顶真、对偶、引用等结尾；如横看成岭侧 成峰的结尾：“ 创新是石,擦出星星之火；创新是火,点燃期望之灯；创新是 灯,照亮前行之路；创新是路,引导我们前行 .”11.名例压阵 先师,说：吾爱吾师,吾尤爱真理；如亲亲与明理 的结尾：“ 柏拉图背叛布鲁图在刺入恺撒最终一剑时说： 不是我爱恺撒少, 而是我爱罗马多；当感情 的亲疏与事物真理发生冲突时,他们的言语
16、和行为让人多么佩服 .”；1.关爱 天空对鸟儿的关爱,让鸟儿飞的更高,海水对鱼儿的关爱,让雨儿畅快的游 玩；人与人之间也需要关爱,关爱是人与人之间沟通的最真诚的开头；关爱,有时是一双搀扶的手；遇到步履蹒跚的残疾人,我们可以伸出我们爱 的双手来扶着他过公路, 这对于我们不过是很小的事, 可是却能给残疾人带来很 大的便利；关爱,有时只是一枚带着体温的硬币；当我们走在大街上,观察衣衫破旧的 乞丐,我们能为他们做点什么呢？我们可以从兜里掏出一枚硬币,对于我们来说 一枚硬币算不了什么, 可是对于乞丐来说却意义重大, 可以让他们吃上一顿饱饭；关爱,有时只是一份救济；对于受灾的人来说,我们可以给他们各种救济
17、物 质上的,精神上的,让他们知道他们并不孤独,让他们也拥有战胜困难、战胜灾 难的士气；“ 赠人玫瑰,手有余香； ” 当我们关爱别人时,内心也会布满欢乐；其实,我 们每个人就像是一杯水,今日给别人一勺,明天又给别人一勺,而这水是活水,是会回流的,等我们没水的时候别人就会来帮忙我们解决我们缺水的难关；所以,关爱他人,就是关爱我们自己；2.记独自一人在家 雨,“ 哗哗 地下着,“ 轰隆隆” ,又是一阵雷声,我抬头一看,九点半了,我心里有一种说不出 爸爸妈妈都仍没回来,雷雨天又不能看电视,这可怎么办,的孤独感；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - -
18、- - - - - 精品资料 欢迎下载天特殊黑,我打开台灯,掏出本子,做数学题,以给自己壮胆；突然,一阵风袭来,一道闪电放出剧烈的光线,窗外有几个黑影摇摇动晃,似乎要向我家走来,我赶忙熄了灯,心里可怕极了,心想：坏人来了怎么办？我 一个人能抵抗得了吗？手无缚鸡之力,身无飞檐走壁之功,是坐以待毙,仍是奋 起抵抗？我是男子汉,只能挑选后者；于是,我关紧窗户,用椅子顶住门,这么 说,可是手仍有些颤抖,腿仍有些发软；待了一会儿,风又刮了起来,风卷着雨；我两手死拽着窗户,双眼紧盯着前 方,发觉窗外摇动的黑影原先不是人,而是几棵小树,风像鞭子一样,抽打着小 树,小树摇摆着,挣扎着,无力直起腰来；可怜的小树
19、啊,大难临头,你将怎么 活？艰巨曲折,你将怎样成长？夜深了,风慢慢地弱下来,雨也慢慢的小了,我心系小数,毫无倦意,连续 向窗外张望着；这时, 我发觉小树个个精神抖擞,布满了经受一番风雨洗礼后的 欢乐；心里一兴奋,我梦里不知身独处,一觉睡到大天亮；醒来后,我感悟到： 任何生命的成长都不是一帆风顺的；小树只有经过风吹“ 天将降大 雨打,才能成长为参天的大树；人生又何尝不是如此？孟子说的好：任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾益其所不能； 那个雨天,我一个人在家, 得到了不小的收成；3.最幸福的瞬时 小时候,最期望的是母亲用轻柔的声音将睡眼模糊的我
20、唤醒；长眠一夜,醒 时,最幸福的事莫过于有母亲伴在身旁,用她全部的慈爱与暖和,驱散我睁眼时 的无措与慌张；长大些,最期望的是母亲嘱咐的话语； 她的叮嘱里布满着一股难以抗拒的温 暖,让人倍感舒服,似乎有一阵暖流在体内流淌；原先,我始终认为,这便是幸福；但九月的一个夜晚,我改观了；那晚,母亲蹑手蹑脚地走进我的房间；见我疲乏,关心地问：“ 儿子,作业 多吗？” 我欲诉苦,但当我的目光凝结在母亲额角道道“ 沟壑” 时,欲言又止；只笑笑说：“ 妈,作业不多；” 但母亲睿智的双眼看穿了我善意的谎言,看出了我 眉宇间隐匿的烦躁；她笑着摇了摇头,静静走回客厅,将电视切换至静音状态；我的余光虽能感知到光线强弱的
21、变化,耳畔却无半点噪杂； 待我处理完积累如山的作业,转过头来,发觉母亲侧躺在沙发上； 走近一看,方才得知母亲已经睡了；她那满是倦意的脸庞,夹杂着难以察觉的微笑,嘴角喃喃道：“ 儿子,加油！” 我 木然了；一阵暖和,一份幸福,立刻在心头泛滥！ 突然,我像想起什么大事似的,冲进了房间 , 片刻之后,我抱着一条被毯,走到母亲跟前,轻轻地给她铺上 , 刹那间,我感觉到每一根神经都在向大脑传递着一种感觉幸福；是啊,幸福！我豁然开朗！幸福不在于“ 衣来伸手,饭来张口” 的生活,不在于索取,而在于付出,在于回报！伴侣,当你付出时,心头是否布满起幸福？当你付出时,是否有过因帮忙他人而产生的骄傲感？我想是的；当
22、今社会,贵在懂得付出,懂得回报；假如每一个人都只顾及自己的得失,自己的感受,能否有今日的和谐社会？不能！让我们在父母疲乏之际,献上自己 的一份力；让我们在伴侣有难之际,献出自己的一份计；让我们在他人的错怪面 前,表现出懂得与宽容！让这个世界布满幸福！今年我们家种了一棵云竹；4.那云竹给了我信心名师归纳总结 我发觉,竹子是一节一节的,不像别的花草那样软脆弱弱；云竹在怎样的第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载压力下,都是那么直,那么坚持不懈,直立在风中；父亲说：“ 你看那竹子一节一节的,有志气,不向困难屈服； ” 我把
23、这句话记在心里；一次,父亲带我去滑雪；看到电视上那些滑雪高手们从山坡上俯冲下来,那样子真是帅呆了；我对他们无比仰慕,所以自己也想试一试；预备好了,我 就扑向冰雪的怀抱； 没有几分钟, 我便学会了, 便拉着父亲向山坡发起 “ 攻击” ；在父亲的帮忙下,我登上了山坡；我在坡上稍稍休息,预备往下冲；我深吸一口气,半蹲着,双手用雪杖在身后轻 轻一拨,我开头前进,冲下去喽！耳边传来“ 嗖嗖” 的风声；突然,不知怎 的,身体逐步站了起来,眼前一黑,往后一仰我跌倒了；在坡下面,我的屁股微微痛疼,腰酸背痛,费了九牛二虎之力仍是爬不起来；我拍掉身上的雪, 望着山坡,不禁打了退堂鼓： 这坡这么高,冲下来确定要摔倒
24、,我也不会有滑雪的天赋,仍是算了吧；我把这想法告知了父亲,父亲的神色严格 起来,说：“ 你不是要学习云竹那顽强不屈的精神吗？遭受那么小的打击就退缩！”我含着委屈,看着别人,他们从坡上冲下来之后,脸上露出了笑,像是胜利 后轻松的笑,又似在嘲笑知难而退的我；是呀,云竹那顽强不屈的高尚品质,我 是应当学习,可我的确知难而退 , 我抬起头,向高坡上爬去 , 是那云竹,给了我信心 , 5.爱的脚步 春的脚步是又轻又柔的,你听！ “ 沙沙沙” ,春踏过了树叶；夏的脚步是又 急又快的,你听,“ 哗哗哗” ,夏触摸了流水；秋的脚步是又重又实的,你听“ 咚 咚咚” ,秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩
25、散,无声无息；而她 的脚步,似春,似夏,似秋,又似冬；静夜,当我困倦卧床时,我听到一阵“ 沙沙沙” 的脚步声,我知道,妈妈来 给我盖被子了,她的脚步又轻又柔,深怕踩到地上的蚂蚁似的, 我享受那种心情,由于那是她的爱,那是爱化成的脚步声,伴我酣然入睡；放学,当我着急地在校门口徘徊时,“ 哗哗哗” ,一阵急促的脚步声传入耳朵,是妈妈,我笃定,由于这是妈妈来接我放学的脚步声,又急又快,每当这时,我 便飞速地扑进母亲怀中,听着她的喘息声,我可以感受到那深深的爱,伴我平安 回家；犯错,当我担心与可怕时,我会听到妈妈“ 咚咚咚” 地走过来,我心里的节 奏像抢拍似地狂跳, 然而,她的话却始终勉励着我, 她总
26、是原谅我的稚嫩与无知,她总是告知我应走正确的路,让我收成多多,康成长；而妈妈那又重又实的脚步,伴我健考试,是让我又着急又担心的字眼,像是中了邪一样,每当一大考,我的心 情,便变得担心与急躁,然而我真感谢上苍,给了我一个好妈妈,她懂我,她也 知道如何安抚我,每当走过我身后,她都是静静静地,无声无息地,不让我有所 察觉,这是妈妈用她的爱在爱护着我,伴我走过荆棘之路；今日,我走上了考场,出乎意料地,我的心特别地安静,我与妈妈肩并肩地 走着,听着她的脚步声,我对她说： “ 妈,你真的好厉害； ” 妈妈一脸茫然,但我 不明说,由于这份爱,其实我们都懂！春去秋来,冬夏换季,我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首悦耳的乐曲,伴我成长,为我解忧,这是爱的脚步,这脚步,深深地印在我心里；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页