《2022年山东科学技术四年级上学期综合实践活动教案【全册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东科学技术四年级上学期综合实践活动教案【全册】.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级上学期综合实践活动教案教学内容第主题 1 关注生活垃圾总共课时3 （课题）设计者课第课时1.熟悉生活垃圾有哪些,并学会给垃圾分类 教学目标 2.学会处理生活垃圾的方法；3.学会调查身边的环境；教学重难点 关注生活垃圾,学会处理生活垃圾的方法；教学预备 调查表,搜易有关生活垃圾的资料；预习设计教学过程步骤师生活动二次备课第一课时 一激趣导入；课件播放搜集到的垃圾得图片；这些垃圾环绕在咱们生活的四周,让我们又厌恶,有无 可奈可,究竟这些垃圾该怎么处理,今日我们学习关 注生活垃圾 ；二生活垃圾小调查 1 关于垃圾,你有什么问题
2、要问,小组沟通,每组提出 两个有价值的问题；2 梳理整理的问题；如 生活垃圾主要有哪些？处理生活垃圾有哪些常用方法？3 以小组为单位,设计活动方案；学 生 搜 集 资 料 较你们下组要争论那个问题？确定题目,分组研讨,并填 多,王安康搜集到 好小组活动方案；文字资料,谢压轩 三实践体验 搜集到图片资料；1 你知道垃圾如何如分类吗？同学沟通；老师梳理 按来源分主要有生活垃圾,工业垃圾,建筑垃圾,新型 垃圾太空垃圾,电子垃圾等；出示 “ 小博士的话 ” 熟悉可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃 圾,其他垃圾的包含内容,并说说各自仍包含哪些垃 圾？2 家庭生活垃圾调查表 统计调查数据,运算自己家里每周的垃圾
3、数量；通过调查,你发觉了什么？同学沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 活动 2：垃圾处理学问大 1.我们四周每天产生那么多的垃圾,那么这些垃圾该如 何处理呢？2.你明白哪些垃圾的处理方法？同学简洁沟通；3 请你为你家中的生活垃圾处理设计一个方案；可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾其他垃圾填埋 焚烧 综合利用 堆肥4 那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5.明白资料在线 ；6 调查四周的人对垃圾再利用的情形；识记状况：存在问题：我的建议：7 对你调查的结果,你有什么问
4、题要问吗？同学争论问题；8 资料在线 “ 你知道吗？ ”9 沟通综合处理睬收垃圾的的好处；10 说说你以后该怎么做；第三课时 活动 3：削减垃圾我行动；1 激趣导入：理需要投入大量的人力,物力, 财力, 那我们该怎样 削减垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于削减垃圾 措施的调查；削减垃圾措施调查表物品再用不用转增交换旧衣服 旧电器 一次性筷子 塑料袋 用过一面得纸 包装盒 罐头瓶. 2 同学以小组为单位填表格；3 沟通调查争论情形；4 你有什么建议？提出自己的珍贵看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎
5、下载5 对于一次性用品你有什么看法？6 沟通 “资料在线 ”6 谈谈读完后的感受；二总结沟通；1 通过这次活动,你对生活垃圾有了那些新的熟悉？我的收成是：我的争论方法是：下次活动中我要留意的问题是：三.我仍想争论；在实践探究的过程中,你确定又产生了一些感爱好的问 题,大胆提出来并向方法解决；1.每个小组整理一个有价值的问题；2.在班内找到解决的方法；课堂小结与日俱增的垃圾已经严峻影响了我们的生活,正确处理 垃圾是我们的责任与义务,为了我们美好的生活,为了生态环境的平稳, 关注生活垃圾, 让我们的生活更美好；教学延长课下多搜集有关垃圾的资料,关注生活垃圾,造福美好 明天；关注生活垃圾板书设计分类
6、 垃圾处理学问大削减垃圾我在行动教学反思教学内容（课题）通过活动,同学熟悉到了生活垃圾的种类和处理方法,并能主动给垃圾分类 处理,合理利用资源回收垃圾资源,做到低碳环保,做一个环保小公民；主题 2 迷人的秋天设计者第课第课时总共课时2 1、让同学体会和发觉大自然的美；教学目标 2、培育同学创新意识和制造精神；3、拓展同学学问；教学重难点 教学预备活动重点：让同学体会、发觉大自然的美；活动难点：同学创作是本课难点画笔、各种叶子及白纸、胶水预习设计教学过程步骤师生活动二次备课第一课时一、新课导入：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - -
7、- - - 学习必备 欢迎下载同学们,辞别了酷热的夏季,我们又一次走进了凉爽的秋季；这是一个美丽而收成的季节；今日,让我们一起走进秋天,感受秋天；（出示课件）同学们,请看显示屏上的这幅图,画的是什么季节？（秋季）的什么？,你们宠爱秋天吗？你宠爱秋天生：我宠爱秋天的晴空；生：我宠爱秋天的阳光；生：我宠爱秋天的果园； 师：今日,我们就一起走进秋天；（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特 点,都有各自的美,你要怎样来表达你对秋天的宠爱 呢？生：老师, 我想朗诵一首诗来赞扬秋天；（生朗诵诗）生：老师,我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的 宠爱；二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组,用
8、不同的方法来表 现秋天的美吧！各协作小组自由创作；（1）学问小组（2）收集秋季常识及有关成语；在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；在秋天有中秋节,中秋节是我国的传统节日,在农 历八月十五这一天有赏月,吃月饼的风俗；含“ 秋” 的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成 板上协同作画；（3）手工组“画秋天 ”,请几个同学在黑用收集的各种落叶贴成叶子画；设计意图：这一主题主要呈现同学的树叶贴画,表达了 同学小组合作、大胆创新的才能；（4）朗诵组 朗诵赞扬秋天的诗歌；秋天是迷人的,天高云淡,大 雁南飞,枫叶似火,硕果累累；刚才,我观
9、察有的小组 的同学搜集了很多赞扬秋天的事诗、词、文,请大家踊 跃上台朗读赞扬秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落；请其他同学仔细观赏,感受秋天的美,感受语言文字的 美；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小组推选同学上台朗诵；其他同学评判；过渡：听了同学们的诵读,感觉真的看到了所描述的 那美丽的秋天；那,同学们眼中的秋天又是怎样的呢？请同学们呈现一下你们所找到的秋天；设计意图：这一主题主要从语言文字方面赞扬描述秋天的；让搜集词语、古诗、呈现,使同学感受秋天美景的同时感受语言文字的美；（5）舞蹈小组 用舞
10、蹈来赞扬秋天；三、汇报呈现 四、活动小结同学们：这次“走进秋天 ”的综合实践活动全班同学 参加得都很积极,各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、各小组分工明确、团结协作；使我们一起 走进了秋天,体验了秋天；其次课时 一激情导入；同学们, 你们每个人都有一个特别聪慧的脑袋和一 双特殊灵活的小手,你们肯定用它画了很多美丽的画,对吗？今日,老师将和大家一起来制作一种特殊的画,那就是种子贴画；二同学制作：（一）明白工具和材料；1 师：同学们,你们预备了一些什么材料和工具呢？2 指名说一说；（二）个体制作；1 师：你想做什么？预备选用哪些种子和材料？2 同学摸索以上问题；3 师：大家想好了吗？那就开
11、头作吧！比一比,看谁 做得快？4 同学实践,师巡察辅导；5 （停下来）部分完成了的同学呈现作品,评议：你 觉得他做的怎么样？你仍有更好的建议吗？6 质疑解难：没有完成的同学,你们在制作的过程中 有什么困难,需要大家的帮忙吗？7 集体沟通制作技巧；8 没有完成的同学连续做完,已经完成的同学进一步 完善；（本环节设计思路： 此环节的设计是同学通过实践,初步把握粘贴种子的基本方法；同学在实践中发觉问 题,通过摸索、争论,找到解决问题的方法；同时,通 过呈现、介绍自己的作品,激发创作爱好,促使同学之名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - -
12、 - - 学习必备 欢迎下载间相互取长补短,共同探究有效的学习方法；）（三）小组制作；1师：大家每个人都完成了自己种子贴画,真是了不 起；能不能发挥小组的聪慧,创作一幅更精致的画呢？咱们现在就来开展一场竞赛,看哪个小组分工最好、完 成最快、贴的画最美？2小组创作,师巡察；（本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上,集 众人聪慧于一体,通过小组合作的形式,培育同学的团 结合作精神； ）三总结；从今日的这节课来看,你们都是聪慧、 能干的孩子；老师信任,只要你们勤动脑、多动手,以后肯定能制作 出更美的种子贴画来；你们情愿在课后试一试吗？教学延长 在田野中查找秋天的脚印；板书设计本教学设计力求突出以
13、下三个特点：一是个体制作即一次创作表达全体参加 性；同学人人参加实践,充分呈现个性；二是小组制作即创作表达合作性和教学反思制造性,小组成员合理分工、亲热合作,提高作品质量；三是三次制作即课 堂的延长,课后的实践活动重在培育同学的制造意识和创新思维,激发同学把课内学会的学问技能自觉运用到课外在生活中不断探究,创作出更好的作 品；教学内容（课题）主题 3 学做家常菜设计者第课第课时总共课时2 1、通过查找菜谱,向父母请教、观看成品菜,自己探究家常凉拌菜的做法,学会做一些凉拌菜；教学目标 2、把握切菜的基本刀法；3、培育同学自主探究、合作创新的精神；4、通过制作凉拌菜体验劳动的欢乐和胜利的欢乐知道做
14、菜也是一门艺术；教学重难点教学预备让同学把握切菜的基本刀法,培育同学自主探究、合作创新的精神,体验劳 动的欢乐；老师：四道各具特点的菜；各种水果蔬菜；做菜用具；卫生筷等；同学：收集菜谱；向父母学习做凉拌菜；预习设计教学过程名师归纳总结 步骤师生活动二次备课第 6 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 教学内容：研讨做法、观看示范 课时目标：让同学把握切菜的基本刀法,培育同学自主 探究的精神；教学过程：（一）创设情境,激趣导入 师：同学们吃过凉拌菜吗？吃过哪些凉拌菜？生沟通：凉拌菠菜、凉拌西芹 师：老师给同学们带来
15、了更多的凉拌菜,请看大屏幕 （课 件出示：花样凉拌菜）观赏了这么多造型美观、颜色鲜 艳的凉拌菜,你都想些什么？生沟通；（二）引导探究,研讨做法师：王老师就满意你们的愿望,（出示 4 道菜 :幸福开心果；香辣双丝；清清白白；借用诗句“ 两岸青山伴夕阳”）,请同学们先看一看这些菜,觉得怎么样？（师相机板书：色、形）师：我把这些菜分送给同学们 什么味？（板：香）,请再闻一闻, 说说闻到了师：热菜气香、冷菜骨香,我们仍是尝一尝,说说觉得 怎么样？（板：味）小结：做菜就要讲究色香味形俱全；师：现在请同学们想一想, 我是怎样做的呢？生沟通（说 不出时可争论 ,师相机板：切、拌、摆） ；师：要想做好凉拌菜,
16、不仅要把握做菜的方法步骤,更（板：巧）重要的是把握做菜的技巧；（三）观看示范 师：我们先来跟小神厨学一学切菜的技巧,（课件出示：大家好,我是小神厨；看我把菜切出了匀称的块、条、片、丝、丁,由于我有小窍门：握刀的姿态：右手要紧握刀柄,刀刃自然下垂,左手呈半屈状摁住要切的原 料；切块时,大的原料可以先切成比较大的块或条,然后再改切成小块或丁；切片时,要想切得薄,就要 左手把原料摁稳,右手当心下刀,用力匀称；把切好 的薄片码整齐,再从右到左依次匀称下刀,切好后就成 美丽的细丝了；让同学留意切菜时 的刀法,调拌时佐 料的用法技巧,摆 放时颜色的搭配要 巧；其次课时 教学内容：实践创作,制作凉拌菜；课时
17、目标： 通过制作凉拌菜体验劳动的欢乐和胜利的喜 悦知道做菜也是一门艺术；教学过程：导入上节课我们一起探讨了制作凉拌菜的方法,学会了 使用菜刀的方法,这节课,就请大家大展身手吧！（二）实践创作名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：想不想试试？师生同步练习,师逐步订正指导（提 示留意安全） ；生动手操作,师巡察指导；师：学会调味是拌菜的关键,这里又讲究什么技巧呢？（课件出示：要把凉拌菜做得可口,调拌时就要特殊注 意各种调料的用法和用量,一般来讲调料不能放太多,与菜的大致比例是1：100（一盘菜约放一浅
18、勺盐） ；如果想突出特色,可以把特色调料适当的多放,如糖醋萝 卜丝,糖和醋就可以多放一点,而盐要少放一点；香辣 火腿,辣椒或辣椒油就可以多放一点；另外,调料和主 料间的关系也应留意；盐最受欢迎,什么菜几乎都少不 了它；醋是拌菜的主要调味,由于酸的作用过早放入会 使鲜绿菜变成黄色,所以最好在上桌时调入；）师：最终一步摆放,就需要同学们大胆想象,自行设计 了；一般来讲,为了使菜看起来更美观,摆放时应留意 颜色的搭配,周边的点缀及造型的喻意等；师：课前同学们已经分组收集了一些家常凉拌菜的菜 谱,老师为每个小组都预备了相同的家常凉拌菜原料,不如我们就以小组合作的方式,凉拌菜怎么样？结合菜谱现场设计几道
19、为了使竞赛顺当进行,老师送给同学们几条建议：1、竞赛前想好做什么,怎样做？小组内明确分工；2、做菜时肯定要留意卫生和安全；3、做好后把菜摆放到相应的展区,为菜取个有创意的 菜名,把用具整理洁净,摆放整齐；生分小组创作,师巡察指导；（三）呈现评判,反馈指导 师：各小组均已把作品摆放好,真让人赏心悦目、垂涎 欲滴！我们先来一同观赏,看看你最宠爱哪道菜？生沟通,说说为什么？老师也相机发表看法；师：此时此刻,你们最想做的唯恐就是和同学们一起分享劳动成果了；生尝后沟通,说说今后留意的地方；（四）总结收成,拓展延长师:一节课的劳动你有什么收成？生沟通；师:课下同学们可以以记录菜谱的方式,把你的劳动成果记录
20、下来与同学们沟通；中国美食文化博大精深,本节 课,我们只争论了几种凉拌菜的生拌做法,凉拌菜仍有 很多种做法有待大家去争论；课后,请同学们连续运用各种方法去探究,充分发挥自己的想象力,亲自动手创 作几道色香味形俱全的特色凉拌菜,请亲朋好友品尝,记住肯定要留意安全呦！教学延长名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计学习必备欢迎下载巧做凉拌菜切拌摆中国美食文化博大精深,本节课,我们只争论了几种凉拌菜的生拌做法,教教学反思学时,我留意让同学把握切菜的基本刀法,通过制作凉拌菜体验劳动的欢乐和胜利的欢乐知道做菜也是一门艺术,
21、培育同学自主探究、合作创新的精神,使同学体验劳动了的欢乐；教学内容（课题）主题 4 插花艺术设计者第课第课时总共课时2 1、 让同学明白插花艺术的相关学问 教学目标 2、 把握插花的步骤 3、 培育同学动手操作的才能教学重难点 明白和把握插花的基本技术教学预备 剪刀、酒精灯、花枝、水盆等；预习设计教学过程步骤师生活动二次备课第一课时 一、导入课题 师：介绍插花的方法；二、教学过程：插花步骤讲解：老师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作；1、 水切法将花枝尽在水中剪切,然后再插, 这样可以防止空气进入花茎；2、 扩大切口面积法斜切花枝末端, 或者在木本花材的切口处用剪刀切成“ 米” 字或“ 十”
22、 字,以增加吸水面积；3、 切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种；灼烧法是将花枝切口处焼片刻,再快速进入冷水中；热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟,再浸入 冷水中；4、 摸索：仍有哪些处理花材的方法？三、实践操作：制作生日插花：1、 制作插花方案 2、 生日插花制作方法名师归纳总结 先熟知一株康乃馨,确定作品的高度；第 9 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边； 连续用康乃馨加强空间感； 用绿叶植物填补高与宽之间的间隙； 配上丝带花,制作生日贺卡,插花就完成了；3、 同学之间相
23、互沟通；四、课堂小结：这节课我们主要学习了插花的方法和步骤；课下同学们 可以连续进行插花艺术方面的探讨与沟通；其次课时 一、导入 现代插花讲求自由发挥,突出创意,具有鲜明的个 性；二、实践操作 创意插花制作 1、 花材的挑选 2、 造型创意 3、 总结与沟通 三、课堂总结教学延长老师评出优秀的作品进行呈现；同学之间进行点评与交流；观赏不同材料完成的插花作品；插花艺术板书设计方法步骤生日插花步骤 教学反思教学内容（课题）主题 5 面点制作设计者第课第课时总共课时3 教学目标1、 明白做馒头；饺子、烙饼的方法2、 培育同学节省的情感态度；教学重难点明白把握馒头、饺子、饼的制作过程；教学预备面粉、擀
24、面杖、平鏊子、课件、卡片等；预习设计 教学过程名师归纳总结 步骤师生活动二次备课第 10 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 一：引导 馒头松软可口,使我们常吃的主食；制作馒头不仅留意 外形美观,仍要考虑口感和养分价值；同学们,我们也 来试试,体验下做馒头的乐趣吧；二、活动过程：1、预备：面粉、干酵母、水、面粉、盆等；2、步骤：和面 先将干酵母放入温水中,再倒入面粉和水,和成面团,放置暖和处（ 30 度左右）发酵；醒发将和好的面团盖上纱布放置3-4 小时, 看到面团变成原来大小的 2 倍时,便醒发好了；揉馒头
25、制作馒头时,先在面板上放血面粉,把面团拿到面板上 用力揉匀, 揉成长条, 再切成如干个面剂,加工成馒头；一般来讲多揉几次,馒头更好吃；蒸馒头 箅子 - 开水 - 火烧 25 分钟 - 停留几分钟 - 馒头熟了；四、总结沟通：说说你如何做馒头的？做馒头的体会；五；、板书设计 做馒头 箅子 - 开水 - 火烧 25 分钟 - 停留几分钟 - 馒头熟了；其次课时 一、导入 饺子也是人们的主食；它象征着团聚、喜庆,是中国特 色的民俗美食；饺子皮薄馅多,养分丰富深受人们的喜 爱；你对饺子明白多少呢？让同学自由发言：对饺子的明白情形；二、实践活动：、擀面杖、锅等 1、 活动预备：面、馅（肉丝）2、 活动过
26、程：和面把适量的面粉放入盆中,加水搅拌,揉成面团,干好醒目； 拌饺子馅 饺子馅有肉馅、素馅和肉素混合馅多种； 擀皮 把醒目好的面揉好,揉成长条, 切成大小匀称 的面剂；把面剂在面粉里滚动下,按成小面饼；把 小面饼放在擀面杖下,一手转动面饼,一手滚动面 杖,擀成中间厚、四周薄的饺子皮；名师归纳总结 包饺子第 11 页,共 15 页饺子的外形很多,有四喜蒸饺、元宝饺等；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、 课堂总结：板书设计：包饺子第三课时 课题：学烙饼 一、导入：烙饼的种类有薄蛋饼、菜饼、油饼等；二、实践活动：1、 活动预备：面粉、擀
27、面杖、油、电饼铛等；2、 过程：和面将面粉倒入盆中, 加水和少许盐, 揉成面团拜,醒面；擀饼把醒目好的面团放在面板上,撒些面粉,搓成长条,揪成剂子；将面剂按扁后,擀成大面片,撒上细盐并搓匀,再抹上花生油；将面片卷起,盘 成圆形,按扁后擀成薄圆饼； 烙制 把平鏊子放在火上,烧热后,抹上一层油,然后放 上擀好的饼；焼至两面有黄壳时,饼就烧熟了；三、总结与沟通 四、课堂总结 五、板书设计：烙饼 和面 -擀饼 -烙制 -烧烤教学延长 沟通下烙饼的种类和外形及口味；板书设计教学反思教学内容（课题）主题 6 走进社区设计者第课第课时总共课时2 1引导同学明白自己所在社区的大致位置、大小和环境情形,能画简洁
28、示意图；教学目标2通过走访社区中对社会有特殊奉献的人,激发同学对自己所居住的社区的骄傲感,增强社区的凝结力；3通过描画社区的明天,让同学坚信社区的明天会更美好；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明白自己所在社区的大致位置；明白自己所在社区中对社会有特殊奉献的人；教学重难点 让每个同学明白自己所在社区的情形,激发同学对自己所居住的社区的骄傲 感,增强社区的凝结力；老师预备 课件教学预备同学预备P23 要求,明白自己所在的社区的干部、社区老人等的一些情1结合课本况；2预备画社区示意图的学具；预习设计
29、教学过程步骤师生活动二次备课第一课时 课时目标：1引导同学明白自己所在社区的大致位置、大小和环 境情形,能画简洁示意图；2激发同学对自己所居住的社区的骄傲感；教学重、难点：明白自己所在社区的大致位置,学画社 区示意图；教学过程：一、谈话导入 每个社区都有自己独具魅力的地方（呈现课社区示意 图）；今日我们要考察一下我们身边的社区；1课件出示某一 “ 社区示意图”,明白社区环境、 范畴；你能看明白吗？你能依据这张图画告知我们这个社区 都有些什么地方吗？2指名上台示意：学校、居住楼、公园、广场、市场 等等；二、绘图指导1我们每个人都生活在社区中,都是社区中的一员,通过前几课的学习,我们对社区有了更丰
30、富的熟悉和理 解；刚才呈现的是某一社区的一幅社区示意图；你想来画画你所在的社区的简洁示意图吗？2此前同学们都进行了实地考察、走访；下面我们就 来看看怎样画社区的示意图；3演示怎么画自己社区的示意图的方法、步骤；（1）确定社区的大致范畴；（2）画出社区的主要道路；（3）用不同的颜色,画出社区内主要建筑的位置；（4）先在图上标示,再在旁边注出单位、建筑等的名 称；4同社区的同学沟通 老师引导：咱们很多同学都是住在同一个社区里的,现名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在请你们拿着自己的示意图和他们沟通一
31、下,看看仍有 那些地方需要修改；同学沟通,老师选出每组优秀的作品；5沟通呈现点评 老师出示比较典型的社区示意图作品,引导沟通评判：你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习,哪 些地方是仍需要改进的,怎么改呢？6评比“ 正确绘图师”,张贴呈现；沟通谈话：“ 同学们都画得很好,课后你们可以拿着自 己画的社区示意图,与社区中的实际情形比对一下,把 你的图画得更完善一些；”三、总结升华说一说,通过这节课的学习,你有哪些新收成？其次课时 课时目标：1明白自己所在社区中对社会有特殊奉献的人；2通过描画社区的明天,让同学坚信社区的明天会更 好；教学重、难点：让每个同学明白自己所在社区的情形,增强社区的凝
32、 激发同学对自己所居住的社区的骄傲感,聚力；教学过程：一、激趣导入1呈现同学最终完成的社区示意图；沟通反馈；2在社区里,有一些历史上的名人,为我们大家做出 了很多的奉献； 你知道咱们社区里有哪些历史遗迹和历 史名人吗？二、明白社区有奉献的人 1明白社区里的历史遗迹、历史名人；参考资料：团结村历史名人：卢光,男,缙云县团结村 人； 1906 年诞生, 1926 年在团结村创办了缙云县第三 乡村学校,即现在的团结学校,并任校长；为团结村及 周边村庄的孩子们解决了读书的困难；2除了历史名人以外,我们的身边仍有许很多多悄悄 无闻的人,都对咱们的社区有很多的奉献,即便是社区 中的一位一般居民,也在为社区
33、的建设奉献自己的一份 力,课本第 23 页就介绍了这么一个人；”（1）自由读读课本第 23 页的文字资料；（2）沟通读后的想法3四人小组沟通课前观看、明白的对社区有奉献的人 的情形；比一比： “ 谁有一双黄金眼” ？4上台沟通,介绍你所明白到的对社区有奉献的人的 情形；5老师小结沟通情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、畅想将来1观看国内外优秀社区图片,说说他们哪里值得我们 学习；2四人小组合作沟通：（1）我们的社区的今日是美好的,社区的明天会更加 美好；说一说,我们社区的明天会是什么样的？（2）小组合作,运用文字、图或其他方式把心中抱负 的社区呈现出来；3评比正确设计图（1）同学呈现,并进行介绍； （包括：设计的特色,设 计的意图等等）（2）老师和同学一起点评；4老师小结谈话；四、课堂学习总结沟通：学习了这节课,你有什么新收成？1课外明白社区的历史遗迹、历史名人,到时讲给大 家听；教学延长 2大胆想象,设计你心目中的社区；3完善自己的社区的示意图；4.独立描画抱负中的社区示意图板书设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页