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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 红眼病的预防和护理 教学目标：1、使同学知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方 法；2、训练同学养成讲卫生、爱清洁的文明习惯；教学过程：1导入新题 老师板书课题 师：请同学们读课题；生：红眼病 急性结膜炎 的预防和护理；2学习新课 师：请同学们各自小声读课文；课文比较长,自然段比较多,请边读边在 每个自然段的前面写出次序号；学习自读课文,标段号 师：课文一共提出了几个问题 学习勾画问题 .请同学们把问题勾画出来；师： 同学,请把勾画出的问题读一遍；同学读四个问题 师：谁来回答第一个问题,红眼病是由什么引起的 .
2、同学读或讲课文第 2 段 师：谁来回答其次个问题 .患红眼病有哪些感觉 . 同学读或讲课文第4 段 . .途径师：第三个问题有两问,第一问是：红眼病是通过什么途径传染的就是路线；红眼病是人由于接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的；接触就是挨上、碰着；请X 同学详细说一说,红眼病是怎么接触传染的同学读或讲课文第6 段 师：其次问是怎么预防红眼病.请齐读第七段课文；同学齐读课文第 7 段 师：这一段话概括起来说就是“ 不接触带有病原体的物体”；在急性结膜炎流行期间,千万不要到人多的公共场合去,否就会增加感染机会；谁来回答第五个问题,得了红眼病怎么办 . 同学结合课文第 910 段内容回答 3终止
3、语 师：学习了本课,我们弄清了关于红眼病的四个问题,其中重点是第三个 问题,严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害；一旦染上急性结膜炎,又 肯定要照课文中所讲的去做, 不要将就上学, 否就既影响自己的身体健康,简单传染给别的同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 爱护耳朵 教学目标：1、使同学知道耳朵的作用和爱护耳朵的方法；2、训练同学养成对爱护耳朵有益的良好习惯；3、培育同学的助残爱心；教学过程：1导入新题 老师板书课题 师：请同学们齐读课题；生：爱护耳朵；2学习新课 师： 依据课前把握的情形,简述
4、一下同学的耳朵卫生情形,哪些做得 对,哪些做得不对 到底应当怎样爱护耳朵呢 .请同学们边看图, 边轻声读课文；同学读课文 师：耳朵有什么用处 .耳朵聋了对人的生活有什么影响 段课文；.请大家齐读第一同学齐读课文第 1 段 师：健康的耳朵对人是多么重要啊 学读第 1 条；.我们应当怎样爱护耳朵呢 .请 同同学读第 1 条；老师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法,并请一 名同学试做 师：请 同学读第2 条； 同学读第 2 条；老师可补充一下可能发生意外损害的后果 师：请 同学读第3 条；同学读第 3 条；老师可说明长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害师：请 同学读第4 条；同学读第 4 条；老师可
5、说明长时间受猛烈噪音刺激对听力的损害；请同学参考课文后的小资料2 师：请同学们跟我读第5 条； 老师领读第 5 条,同学跟读 同学们不但自己不要挖耳朵, 也不要给别人挖耳朵； 假如耳道里面痒, 可以用食指按摩外耳道的前方,既可以解痒,又能促使耵聍从耳道脱落排出；请同学参考课文后的小资料 3 下面请 同学读第 6 条；同学读第 6 条 师：请同学们留意看课本上的图, 擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住,这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去；里的鼻涕擤出来；应当依次压住一个鼻孔, 将另一个鼻孔师：请 x 同学读第 7 条；同学读第 7 条；老师可说明缘由,并强调捂耳朵就不要张开嘴,张 开嘴就不要捂耳朵 师
6、：最终,请同学们跟我读第8 条； 老师领读第 8 条,同学跟读 任名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 何药物一方面能治 某些病,另一方面也会对人体产生某些不好的作用；有些药物 如某些抗 生素 在杀菌消炎的同时,也对人体有些副作用；滥用了,或者长期地用了会 影响听力,甚至导致耳聋；所以用药要谨慎,要遵从医生的指导；3巩固练习 耳朵有什么作用 . 怎样爱护耳朵 . 请同学依次回答 4按做一做内容组织活动第 3 课 防止成胖墩儿教学目标：1、使同学明白人体过于肥胖的缘由和害处,以及防止过于肥胖的方法；2、训练同学积极参与体
7、育运动,并掌握饮食,平稳养分,养成良好的卫 生饮食习惯；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题,说说课题的意思；生：3防止成胖墩；同学发言争论课题的意思 2学习新课 师：“ 防止” 就是预先设法禁止；本课告知我们,要在变胖之前就采纳各 种方法预防发胖； 同学,请你说一说成为胖墩有什么不好 . 同学回答 师：今日我们学习这一课,要弄清三个问题：肥胖的缘由是什么 于肥胖有什么害处 .怎样才能防止肥胖 .现在请同学们自读课文；.过同学轻声自读课文 师： 同学,请你读第 1 段,然后概括一下,小宝表现得怎么样 . 同学回答,老师依据回答作小结 师： 同学,请你读第 同学回答,老师小结
8、2 段,然后说说小宝是怎么变成小胖墩的；结 师：肥胖有什么害处呢 .请同学们看课文第3 段,并用自己的话回答；同学如回答不完全,可多请几位同学回答,老师适当加以帮忙,并作小师：肥胖是可以防止的,课文告知了我们哪些防止方法呢. 同学回答 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：身体肥胖或比较肥胖的同学, 要常常测量自己的体重, 防止连续增肥；3巩固练习师：请看“ 答一答” 第 同学回答 l 题,请 同学回答；师：请 同学回答第 同学回答 师：请 同学回答第2 题；3 题；同学回答 4终止语师：同学们,期望大家依据课文所
9、说的去做,积极参与体育运动和体力劳动,合理进食,增强体质；肥胖的同学更要节制饮食,平稳养分,做到健康减 肥；教学目标：第 4 课喝水的学问1、使同学明白水分在人体中的重要作用和喝水的缘由,使同学知道喝什 么最好；2、使同学明白喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处；3、训练同学养成科学饮水的观念,准时合理地给身体补充水分；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；生： 4喝水的学问；2学习新课师：请各位同学想一想,人为什么要喝水 请一位同学回答 .稍待哪位同学回答 . 师：现在请同学们看课文第 1、2 段,比较一下 同学回答得全不全；同学默读课文第 1、2 段 师：现在让我们小结一下,到底
10、为什么要喝水；师生共同小结,老师板书“ 为什么喝水” 部分 .喝什么师：我们通过争论,懂得了为什么要喝水的道理,那么喝什么好呢 不好呢 .请同学们争论；老师引导同学们争论 师：现在请同学们默读下面的课文,然后回答两个问题 好” 、“ 不宜喝老师板书“ 喝什么什么” 同学默读课文 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：请 同学说说,小伴侣们喝什么最好 .,鲋么 . 回答,也可读课文第 3、4 段部分有关内容,老师板书 师：请 同学说说,什么是碳酸饮料 . 回答,也可读课文第5 段部分有关内容 师：请 同学说说喝碳酸饮
11、料有哪些害处 . 回答也可读课文第 位同学补充回答 68 段部分有关内容,如回答不完全,可多换几师：请 同学说说可乐型饮料有什么特点,适合小伴侣喝码 . 回答,也可读课文第 9 段有关内容 3,巩固练习、指导同学做答一答练习教学目标：第 5 课 做爱护生态环境的绿色卫士1、使同学熟悉到,当今世界上发生的很多灾难,追根溯源,可以发觉大 多是以前人类对大自然任意开发,滥肆捕猎野生动物,滥伐森林,滥垦耕地,任意抛弃垃圾、废渣,排放污水、废气,破坏了生态环境所致；2、训练同学要从自己做起,从小处做起,从身边做起,行动起来,爱护 生态环境的绿色卫士；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题
12、；生：5做爱护生态环境的绿色卫士；2学习新课 师：生态是生物在肯定的自然环境下生存和进展的状态；浅释一下 比如大熊猫就喜爱生活在暖和的深山竹林里,鲫鱼喜爱栖息在比较安静的淡水 中,假如竹林被砍伐了,淡水被污染了,大熊猫、鲫鱼就分别失去了相宜的生 活环境,也就是说生态环境被破坏了, 生态平稳也就被破坏了, 这样就会产生 一连串的问题；师：出示 2 个问题： SARS传染性非典型肺炎的病原体是什么 来自何处 .SARS 的流行是怎样开头的 . .请同学们看课文第1、2 段,然后回答这两个问题；同学默读第 1、2 段 师：哪位同学回答第题 . 生：SARS 的病原体是一种冠状病毒,来自野生动物；师：
13、哪位同学回答第题 . 名师归纳总结 生：由于广东人有吃野生动物的习惯,从野生动物感染上SARS,于是第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 流行开来；师：出示 2 个问题：人类对自然资源是如何肆意开发的 果.人类对.造成什么恶自然环境有哪些污染 .造成什么恶果 . 请同学们看课文第3、4 段,然后回答这两个问题；同学默读第 3、4 段 师：哪位同学回答第题 . 生：人类滥肆捕猎野生动物, 使全世界 593 种鸟类,400 多种兽类, 209种两栖动物灭亡或即将灭亡；滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大
14、多数原始森林被毁灭,2 万多种高等植物频临灭亡；它的恶果就是使全世界生态平稳失调,沙尘暴、沙漠化、灾难性天气等等；师：哪位同学回答第题 . 各地发生山洪、 旱涝灾、泥石流、生：读课文第 4 段或依据内容叙述 师：人类要救自己、救地球,必需爱护生态环境,爱护生态平稳；现在 请同学读课文,然后谈谈我们应当怎么做；同学默读课文,然后在老师引导下依据课文绽开争论 ；3终止语 师：要毁灭自然灾难,挽救地球、挽救自己,就必需行动起来,从自 己做起,从小处做起,从身边做起,爱护生态平稳,做爱护生态环境的绿色卫士；第 6 课 沉迷电子嬉戏害处多 教学目标：1、使同学知道沉迷电子嬉戏的害处,从而能够正确对待电子
15、嬉戏和上网,能有节制地玩电子嬉戏,健康地上网,坚决不到网吧和嬉戏机房去玩；2、培育同学明辨是非和自我掌握的才能,逐步养成高雅的爱好和高尚的 情操；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；生：6沉迷电子嬉戏害处多；2学习新课 师：现在请 同学把小文的故事讲给大家听；生：讲课文第 1、2 段关于小文的故事 师：请 x 同学回答,小文的学习成果为什么下降了 . 生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧,慢慢地迷上了玩电名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 子嬉戏,所以他的成 绩下降了；师：小文是怎么转变的
16、. 生：经过老师的耐心训练,家长的亲密协作,同学们的真诚帮忙,小 文提高了熟悉,重新 拨正了前进的方向；师：上面的故事说明沉迷电子嬉戏会影响学习和工作；但是并不是说 玩电子嬉戏和上 网是坏事,大家和我一起读课文第 3 段：齐读第 3 段 师：请同学们谈谈,你用电脑学会了哪些本事；引导同学争论学会使用电脑的情形：使用办公软件,写作,查字典,找资料,用计数器 、师：请同学们谈谈,你上网得到了哪些信息 . 引导同学发言,说说上网得到哪些学问 师：今后我们仍要利用电脑做很多工作,玩电子嬉戏不过是在学习、工作之余的休息、娱 乐；假如把时问都放到玩嬉戏、上网谈天上去就不应当了；但是,电子游 戏、上网谈天太
17、容 易让人着迷了；一般人,特殊是青少年意志力比较薄弱,特殊简单被它迷 住；所以小伴侣要 接受学校、家长的帮忙和监督,才能健康成长；下面请同学们看课文第 4 段,然后回答,小朋 友为什么不行以上网吧去玩 . 师：对电子嬉戏除了不行着迷以外,仍要留意挑选它的内容,现在请 大家齐读第 5 段；同学齐读第 5 段 师：现在请大家默读最终两段；同学默读第 6、7 段 师：电子嬉戏机房里的大型电子嬉戏机对小伴侣有哪些损害 . 同学回答 师：电子嬉戏机房的环境对小伴侣有什么不利 . 同学回答 3终止语 师：同学们学习本课之后,肯定要正确使用电脑,正确对待上网,有 节制地玩电子嬉戏,坚决不到网吧和电子嬉戏机房
18、去玩；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 预防便秘 教学目标：1、使同学知道便秘的成因、恶果及如何预防；2、训练同学养成科学的进食和排便习惯；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们谈课题；生：7预防便秘2学习新课师：小伴侣知道什么是“ 便秘” 吗 数少的症状；现在 请同学们看课文第 1、2 段；同学默读课文第 1、2 段 .便秘就是粪便干燥,大便困难而次师：请回答,假如常常便秘会有什么害处 . 生：依据课文第 2 段内容回答 师：便秘是怎么引起的呢 .请看课文第 3 段；同学默读课文第 3 段
19、师：防止便秘应当怎么办呢 同学默读课文第 4 段 .请看课文第 4 段；师：食物过于精细有什么不好 .应当怎样改正 . 生：依据第 3 段和第 4 段的“1” 回答 师：作息没规律,排便不定时有什么不好.应当怎样改正 . 生：依据第 3 段和第 4 段的“2” 回答 师：体力活动太少有什么不好.应当怎样改正 . 生：依据第 3 段和第 4 段的“3” 回答 3巩固练习 做课后“ 答一答” 中的 4 个问题；第 8 课 痱子和疖子的防治 教学目标：1使同学知道生痱子的缘由,预防、治疗和护理的方法；2使同学知道长疖子的缘由和症状,预防和处理的方法；3训练同学养成爱清洁、讲卫生的文明习惯；教学过程：
20、1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：8痱子和疖子的防治；2学习新课 师：哪些同同学过痱子,请举手；哪些同学现在身上有痱子,请举手；看来,生痱子是很普遍的常见病；那么请你说说,人为什么会生痱子呢 . 同学回答；无论其对错,老师可暂不表态 .现在让我们看课文第 1、2 段；请 师：同学们刚才讲了很多,对不对呢 同学读一下；同学朗读第 1、2 段课文 师：怎样预防生痱子呢 .请大家齐读课文第 3 段；同学齐读第 3 段课文 师：假如生了痱子,我们应当怎么办呢.请同学们看课文
21、第4 段,然后再回答；同学依据第 4 段课文回答 师：主要做到三点：第一,千万不要乱抓；其次,用温水勤洗；第三,搽儿童用 痱子水 粉；学习了上面的课文, 我们知道了痱子的形成缘由和防治方法；下面我们 来看另一种夏天常见的皮肤病疖子；什么是疖子呢 .请大家默读课文第 5 段以后再回答；同学默民课文第 5 段 生：疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症；它刚产生时 皮肤显现红、肿、痛的小硬结,以后硬结逐步扩大,有时隆起呈锥形,顶部中 心显现黄白色小脓头； 红、肿、痛随着硬结的扩大而加重, 最终疖子中间变软,脓头破裂,流出脓液； 同学自己如答不出来,老师可帮忙他们在第 5 段课文 中找出相关
22、内容 师：为什么会长疖子呢 . 生：皮肤不清洁,痱子治疗护理不当,都简单生疖子；师：生了疖子应当怎么办呢 .请大家看课文第 6 段,然后回答；同学默读课文第 6 段,然后依据内容回答 师：怎样预防长疖子呢 .请大家看课文第7、8 段,然后回答；同学默读课文第 7、8 段,然后依据内容回答 3终止语师：上学期我们学习了关于爱护皮肤健康的学问,这一课我们又进一步学习了防止微生物侵害皮肤的学问；只要我们爱清洁、 讲卫生,养成良好的文明生活习惯,健康就会时刻相伴着我们；第 9 课 正确使用电扇教学目标：使同学明白电扇解凉的道理,知道使用电扇不当会使人生病,名师归纳总结 - - - - - - -第 9
23、 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从而留意正确使用电扇；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；生：9正确使用电扇；2学习新课 师：夏天,电扇可真是我们的好伴侣,它会给我们带来凉快、舒服的感 觉；但是,使用电扇不当也会使人生病,给人造成痛楚；本课就告知我们应当 怎样正确使用电扇；请同学们小声读一读课文；同学各自小声读课文 师：现在我们按课文讲的：用一支气温表测量室内温度 出示气温表 ；请 同学上来读显现在室内温度是多少 . 上讲台看气温表并读出温度 数 师：现在打开电扇对气温表吹一会儿；再请 同学看气温表,度数 有变化吗 .打开电扇吹, 看温度
24、,然后向全班汇报 师：现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花,再用电扇吹,看 看有没有变化； 连续做试验：在气温表的圆球处包湿棉花,用电扇吹 请 来看看,读出温度数； 上讲台看温度,报读数；老师可指导同学把 3 次 读数分别填在课后做一做中 师：现在请小伴侣想一想,电扇吹风能降温吗 .电扇为什么能解凉呢 . 同学可以依据第 2 段试验结果回答 师：我们在使用电扇时要注 意什么呢 .当然用任何电器第一要留意用电安全；然后课文对怎样正确使用电 你会怎 扇提出了四点要求； 现在请回答, 当你在猛烈活动后满身大汗的时候,么做. 不管同学如何回答,老师都临时不要表示确定或否定 师：现在请一位同学读课文
25、第1 点要求,看看该怎么做, 不该怎么做；同学朗读第 1 点 师：学习了这一点, 我们应当懂得暴热的时候不能暴冷,不能贪凉快,这是最伤身体的；所以,不但是不能大吃冷饮,也包括不能大杯地喝冷水,进温度很低的空 调房间,用冷水冲身体等；现在请一位同学读第 2 点；同学朗读第 2 点 师：为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹 是怎样的 . .正确的做法同学回答 师：学习了这一点,我们应当懂得不能长时间贪图凉快,这样对身体 也是有害的；所以不但是不能长时间吹电扇, 也包括不能长时间待在空调室或 者凉湿的山洞、地下室里等；现在请一位同学读第 3 点；同学朗读第 3 点 师：有时晚上热得不能睡觉,
26、必需开电扇；那么,开着电扇睡觉应当名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留意什么 .为什么 . 同学回答 师：学习了这一点, 我们应当懂得人睡着后抗寒才能减弱,一旦受凉,很简单生病； 所以如开电扇睡觉, 应当拨好定时器开关, 使电扇在肯定时间内 自动关闭； 不使用电扇的同学也要留意, 例如不能整夜开动空调器, 不能整夜露天睡觉, 更不宜睡在水泥地、 瓷砖地或石板上； 现在请看课文第 么. 4 点讲的什同学回答 师：学习了这一点,我们应当懂得使用电扇时要留意安全,在电扇开 动时玩弄叶片或移动电扇, 不当心会被旋转的叶片
27、削伤； 此外,仍应当留意防 止发生其他事故的担心全因素；例如电扇旁假如有窗帘、蚊帐、晾的衣物,就 会被气流带动飘向电扇而被绞进叶片；3终止语 师：同学们,酷热的夏天开头了,期望大家在学了本课后,能充分运 用学到的科学学问,安全地、健康地过一个舒服开心的夏天；第 10 课 预防“ 空调病”教学目标：1、使同学知道“ 空调病” 的各种表现和形成的缘由以及预防方法；2、训练同学懂得应当科学地提高生活质量,而不能以损害身体素养为代 价；教学过程；1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；生：10预防“ 空调病” ；2学习新课 师：随着人们生活水平的提高,人们都会强调要提高生活质量；可是我 们发觉事
28、与愿违, 生活质量提高了, 相反的是人的身体素养却下降了,用各种 好喝的饮料代替白开水和清茶, 用精米细面代替粗粮, 用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类 可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加；有人把这些病总称为“ 富贵病”,这是很有道理的；这一堂课讲的“ 空调病” 也属于“ 富贵病” 的一种；请同学们看课文第1、2 段；. 同学默读课文第1、2 段 师：房间里的空调机时间开长了有什么不好生：时间长了室内空气得不到交换流通,就会变污浊,各种病菌、霉 菌就会繁衍生长,简单使人感染生病；名师归纳总结 - - - - - - -第 11
29、 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：那应当怎么办呢 . 生：应当每天定时停机,打开房屋门窗通风换气,保持室内空气新奇 干净；空调机要定期清理消毒,防止病菌孳生；人也应当适当去室外活动,锻 炼身体,增强抗热抗病的才能；师：请大家看下面的课文,回答空调机为什么不能打得太低 . 生：看课文后回答 空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大,人在这样的地方出出进进简单伤风感冒；人在太冷的地方时间长了, 脚趾头会 抽筋,人睡在这样的地方也会冻出病来；3巩固练习 做课后答一答中的 6 个问题；第 11 课 面对挫折教学目标：1、使同学知道面对失败时如何客观地分析失败的缘
30、由,找出自己的有利 条件和失利因素,克服灰心心情,树立信心,努力去争取下一次的胜利；2、训练同学克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、相互埋怨、不能承担挫 折等弱点,培育虚心谨慎、冷静镇静、勇于承担责任,意志顽强等良好心理素 质；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；生：11对面挫折；2学习新课师：哪位同学知道“ 挫折” 是什么意思. 生：说明“ 挫折” 师：现在默读课文, 看看三 2班遇到了什么挫折, 他们开头时是怎么表 现的,后来又是怎么做的；同学默读课文 师：三 2班同学遇到了什么事呢 . 生：他们与三 1班竞赛拔河,输了；师：遇到这个“ 挫折”,三 2班同学表现得怎样 .
31、生：依据课文第 1 段回答 师：李老师看到同学们这些表现后,他是怎么做的,又是怎么说的.给同学们布置了什么“ 作业”. 生：依据课文第 2 段回答 名师归纳总结 师：第 3 段里写了哪几位同学的发言.你对他们的发言各有什么看法. 生：依据课文第 3 段回答,结合谈自己的看法 第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：李老师请同学们依据小明的妈妈提的问题深人争论,些什么 . 同学们又说了生：依据课文第 4 段回答 师：小明和小芳的发言之后,同学们为什么热闹地鼓掌.你能说说他们两人的发言主要意思是什么吗. 生：小明找出了存在的问题,
32、也就是他们面对挫折时的表现是不应当 的,是不对的； 小芳找出明白决问题的方法, 也就是他们面对挫折时应当怎么 做； 这个问题很重要,是关键,老师可多请几位同学说,要说明白 师：在课文第 5 段中,李老师又提出了什么问题 . 生：李老师提出的问题是,以后在学习中、生活中仍会遇到各种各样 的困难,仍会遭到失败,那时该怎么做；师：看了课文第 6、7、8 段以后,请同学们想想,你平常遇到过什么 挫折吗 .你是怎么做的 .以后你假如再遇到挫折,你会怎么做 . 同学在老师引导下充分争论,发言要尽可能面广一些,如遇冷场时,老师可请课前与老师沟通过的同学发言,以启示带动大家发言 3终止语 师：朗读课文第 9
33、段通过学习这节课,我信任同学们也能成为英勇 顽强的孩子；第 12 课 过个开心而有意义的暑假1、使同学知道怎样才能开心地有意义地度过暑假,学会制定暑假生活计 划和合理支配作息时间的方法；2、训练同学不要稀里糊涂地过日子,要加强自己的生活自理才能,培育 生活有条理的好习惯,做到长有方案,短有支配；教学过程：1导入新课 老师板书课题 师：请同学们读课题；生：12过个开心而有意义的暑假；2学习新课 师：快要放暑假了,同学们有些什么想法吗 . 生： 任意发言,老师留意掌握发言人数和内容,不要多,只要起到 引入课文的作用就可以了 师：课文里提到小刚、小明、小兰、小磊、小芳五个同学,他们的暑 假有些什么准
34、备呢 .现在请大家默读课文,看看他们预备怎么过暑假；同学默读课文 师：下面,我们分角色朗读；老师指派 5 位同学,分别读小刚、小明、名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小兰、小磊、小芳说的话,再找一个同学读提示语等内容,老师读小刚妈妈的话 师：同学们对小刚他们几位同学的暑假生活支配有什么想法 .对你有 什么启示 .你自己准备怎么过个有意义的暑假 .这是本课重点争论的题目,发言面要尽量广, 老师可请课前与老师沟通过的几位同学带头发言,以启示大多数同学发言,老师可把小刚妈妈对定暑假生活方案讲的一段话重复强调地读一 遍 3巩固练习名师归纳总结 老师引导同学依据课文的提示,按做一做供应的框架制定自己第 14 页,共 14 页的暑假生活方案和作息时间支配 - - - - - - -