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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级音乐上册教学设计学校：三年级音乐上册教学设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本册教材一共分 13 个课 16 首歌, 13 个课基本相互独立,无学科体 系上的必定联系； 13 个课分别涉及到了“ 春天来了” 、“ 风铃” 、“ 认 知音的时值” 、“ 颜色乡音” 、“ 送别” 、“ 欢快颂” 等学问点；从教材整体格局看,本教材学科特色比较突出,从音乐本位动身,兼顾人文学问的传递与培育,在留意音乐的经典性、艺术性的同时,仍 比较关注音乐的时代性,能从多角度、多
2、视野去引领同学；在培育同学爱好爱好的同时,也比较留意在音乐实践活动中培育学 生的学问技能；教材的编写表达了新课程改革的精神,既重视同学音乐 的感知,也留意对同学进行人文学问和音乐技能的培育；教材分 析名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用 （1 层、2 层、3 层均要把握）2、能积极参加音乐实践活动,宠爱北部地区的民族音乐,并乐于明白其 音乐文化；介绍中外闻名作曲家里亨德尔、刘铁山、任光、J.P. 奥特威等主要作品；教学目 标3、介绍朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式；4、介绍戏曲
3、、 舞剧有关常识, 感受其不同的风格特点, 并能辨论出京剧、越剧等剧种；5、介绍儿童歌舞剧音乐的有关常识1、在原先音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿态,加强 培育良好的唱歌习惯；2、以提高全民族的音乐素养为目标, 极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一；3、在音乐课的训练教学中,力求把“ 唱” 、“ 听” 、“ 认” “ 写” 、“ 动” 等栏目贯穿于其中,提高音乐素养；教学重 4、连续培育同学正确的练声习惯,力求发言精确而且清楚；难点名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、通过学习音乐
4、,懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“ 唱歌的咬 字、吐字” 方面的学问,并留意在唱歌练习中加以运用；2、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲；3、在音乐课的教学过程中,适当的渗透一些有关法制训练的内容,增 强同学的自我爱护意识,让同学养成学法、懂法、依法办事的好习惯；改进措施：4、在上课时,要多留意与同学间沟通；以引导、启示为主,精讲；5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课 堂效率；6、突出同学在教学中的主体位置；教学措 施名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 年级：三年级科目：音乐任课老师：学期
5、：其次学期班级概况 ：本班共有同学 29 人； 13 女同学 16 个男同学大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分同学在唱歌的姿态上,习惯较好, 而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达； 但在咬字 , 吐字也不够清楚, 特殊是男生好胜心强, 爱表现自己,常会显现喊歌现象 , 导致缺乏对声音美感的正确熟识,缺乏气息的支撑 . 奋斗目标及措施 ：字；1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,自然圆润的发声,清楚的咬字、吐2、通过学习本册教材,初步熟识一些乐器；3、通过音乐嬉戏,引起同学的爱好,培育同学合作进取的精神,培育同学对音 乐的爱好；4、通过音乐学习,使同学的情感世界受到感染和熏
6、陶,在潜移默化中建立起对 亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好将来的憧憬与追求；5、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望；7、敬重艺术、懂得多元文化；8、能够用自然的声音, 按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱,6 首；每学年能背唱 49、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学积极参加 音乐实践活动；10、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培育审美乐趣,促进个性的和谐进展；使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的才能；1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体位置,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和才能
7、；2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵；3、要善于发觉同学的特长,用观赏的眼光看待,让他们在勉励和颂扬声中享受 胜利,不断增强学习音乐的爱好；4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,积极探究,勇于 开拓,努力实践音乐课程标准的新理念；1、总结每节课同学的学习情形,对同学的不足之处准时指出,在下一节课中增加练 习,对同学感爱好的、能提高同学积极性的方法,总结出来,加以提倡发扬；2、针对同学的课堂表现进行反思,想相应的计策,可以向其他老师请教并沟通；名师归纳总结 周次教学内容课时第 5 页,共 38 页-
8、 - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1 第一课春天来了两课时名师归纳总结 2 其次课风铃漫游亚洲两课时第 6 页,共 38 页3 第三课认知音的时值（二）两课时4 第四课多彩的乡音（二）两课时5 第五课感知音乐节拍（二）两课时6 第六课五彩缤纷的世界（一）两课时7 第七课感知音乐的力度两课时8 第八课你唱我来和两课时9 第九课音乐幽默小品两课时10 第十课感知音乐的旋律（二）两课时11 第十一课环球音乐探宝（一） -两课时12 第十二课走进戏曲两课时13 第十三课西游记故事两课时14 第十四课复习 1 两课时15 第十五课复习 2 两课时16 第十六课检测
9、一课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计课题课 型教材分析春天来了第_1_课时时间2022.02.24 学唱备课人春天来了是一首德国民谣；歌曲旋律美丽悦耳,描画了春天小鸟唱歌、百鸟争鸣、小伴侣在田野上嬉戏唱歌的喧闹场景；歌曲由“ABA” 3 个乐句组成,其中乐句 B仍遍有轻快的二声部合唱；音乐学习有了肯定的明白,加深了他们对音乐的深厚爱好,而且他们乐于参加各学情 分析项音乐活动, 特殊是一些动手、 需要合作完成的音乐内容会比较感爱好,但由于他们 年纪小,对音乐内容的懂得仍需要加强；因此,对三年级的同学应当使他们对音乐的爱好连续保持,同时引导他们
10、加强音乐思维,体验音乐带来的美感； 1 、学问目标：能学会演唱歌曲春来了三维 目标 2 、才能目标：能积极参加听赏,表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美；3、情感目标：在学会歌曲春来了同时,体会春天给我们带来的欢快；教学重点：教学 感受 4/4 拍子的旋律特点,激发同学用轻巧的心情演唱,并大胆地参加表现；重难点 教学难点：感受 4/4 拍子的旋律特点,激发同学用轻巧的心情演唱；突破重分析作品中的音乐要素,明白歌曲中显现的典型节奏,重复对比哼唱打节奏；难点的 方法钢琴、PPT 教学 预备名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - -
11、- 教学过程环同学要解决的问老师如何教同学如何学节题或完成的任务1 （一） 情境导入1、观看图画 师：同学们,我想跟大家一起来观赏一幅画；（老师与同学观看并做简洁争论）2、初步感受 3/4 拍子的特点 3、说春天 老师启示同学说一说春天的情形设计意图：在看、听、说的活动中,初步感知春天的美并明白什么是圆舞曲,感受圆舞曲的特点,为下面的教学内容做辅垫；2 二、“ 唱歌春天” 学唱春天来了1、听一听 老师范唱歌曲,同学听2、模唱 引导同学随音乐旋律,用“la ” 来哼唱旋律 3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）老师简洁解读歌词的意思 4、 随琴跟唱歌曲（1）老师弹奏,同学跟唱歌词；（2）
12、比一比,唱一唱；（3）评一评 5、 引导同学谈谈歌曲的心情名师归纳总结 3 （三、谈春天第 8 页,共 38 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 组织同学发挥想象来描画春天的美景 2、 描述（放背景音乐）四、课堂小结 1、 同学自我小结 2、 老师小结（全体同学一起唱歌曲终止全课；）4 三、谈春天 1、 组织同学发挥想象来描画春天的美景 2、 描述（放背景音乐）四、课堂小结 1、 同学自我小结 2、 老师小结（全体同学一起唱歌曲终止全课；）背唱 作业布置春天来了板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料
13、- - - - - - - - - 对学情明白的不够透彻教学反思 对于高声部的教唱太少,导致同学高声部演唱的始终不太熟识；三年级下册音乐教案春天来了年级：三年级 课型：以唱歌为主的综合课 一、教学目标1、学问目标：能学会演唱歌曲春来了,熟识 旋律特点；3/4 拍子,感受 3/4 拍子圆舞曲的2、才能目标：能积极参加听赏,表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美；3、情感目标：在学会歌曲春来了同时,体会春天给我们带来的欢快；二、教学重点：感受 3/4 拍子的旋律特点,激发同学用轻巧的心情演唱,并大胆地参加表现；三、教学难点：感受 3/4 拍子的旋律特点,激发同学用轻巧的心情演唱；四、教具预备：电子琴
14、、春天景色挂图 五、教学过程（一） 情境导入 1、观看图画 师：同学们,我想跟大家一起来观赏一幅画；（老师与同学观看并做简洁争论）2、初步感受 3/4 拍子的特点名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、说春天 老师启示同学说一说春天的情形 设计意图：在看、听、说的活动中,初步感知春天的美并明白什么是圆舞曲,感受圆 舞曲的特点,为下面的教学内容做辅垫；二、“ 唱歌春天” 学唱春天来了1、听一听 老师范唱歌曲,同学听 2、模唱 引导同学随音乐旋律,用“la ” 来哼唱旋律 3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）
15、老师简洁解读歌词的意思 4、 随琴跟唱歌曲（1）老师弹奏,同学跟唱歌词；（2）比一比,唱一唱；（3）评一评 5、 引导同学谈谈歌曲的心情 三、谈春天 1、 组织同学发挥想象来描画春天的美景 2、 描述（放背景音乐）四、课堂小结1、 同学自我小结 2、 老师小结（全体同学一起唱歌曲终止全课；）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 风 铃 教学目标 1、通过综合创作实践活动风的常识和声音的表现让同学明白自然界的风对 我们生活的影响,以及能够用自己的声音仿照出来风在不同的力度上的声音；能用打 击乐器或探究自然音源仿照不同等
16、级的风力音响；2、通过学习风铃这首歌,使同学感受音乐的自然的关联,进一步巩固节奏 x xx xxxx ；3、能用美丽、活泼的声音演唱顽皮的小杜鹃,表达对小动物的宠爱之情；建立我的小音库,熟识和唱准 5、3 两个音的音名；教学用具 风铃,旗,难点重点 1、把握 3、5 两个音让同学在把握节奏的强弱规律 2、能够区分八分,四十六的节奏规律,并且能够精确的演奏出来 教学方法 听唱法,学唱法,创作法 教学过程 第一课时 一、导入名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、老师拿一串风铃给大家看,让同学说一说,风铃的声音是怎样的
17、；用自己的 声音来仿照一下风铃的声音；2、用电风扇让同学感受在不同的风速下风铃的声音在音色、力度上有什么不同；a 在微风的时候 b 在中等风速下的时候 c 在强风下的时候 3、老师总结归纳三种情形下的节奏特点 a 微风的时候 x x b 中风的时候 xx xx c 强风的时候 xxxx xxxx 1、让同学熟识这三种节奏型；1 可以让同学通过自己平常在日常生活中发觉的同样节奏仿照出来；2 自己创编几种这三种节奏型的节奏,让同学充分地把握这三种节奏 2、用风铃的声音来读这三种节奏型；直接进入课题二、学习歌曲风铃1、然同学倾听歌曲一遍 2、让同学读朗读歌词,用感情来朗读；感受风铃的特点是轻巧、悦耳
18、的 3、感受“ 风铃” 两个字的读音适一高一低的, 正好与本课要学习的两个音 5 3 符 合名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、帮忙同学建立 3 5 的音高,建立我们的小音库要求同学把已把握的两个唱名 出入自己的大脑的小音库中；5、唱准在不同的音高位置上的 3 5 两个音；1 练习 mi sol 两个音的唱名和手号位置,让同学感受这两个音的手号有什么不 一样的地方；从手号的位置上区分两个音的音高差别；2 辨别两个音,听到其中的一个音就用手号打出来,练习手号的反应程度3 做嬉戏,当听到 sol 就站起来,听到 m
19、i 就坐下；训练同学的反应程度；4 由于两个音组成的音程是和谐音程,所以让同学分成两组,然后每一个组唱一 个音做个简洁的和声训练,让同学初步感受和声的精妙成效；6、学唱歌曲1 演唱歌曲的时候让同学留意演唱时的状态,如：演唱时气息、嘴型、脸部表情 等；2 用什么样的感情去演唱,由于三段歌词的内容不一样,依据风的大小强度转变 演唱时的心情；3 课堂评判,学习演唱的感受7、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 凤阳花鼓教学设计：本课我所用的教材是花城出版社出版的学校音乐教材三年级下册第三单多彩乡 音中的歌曲凤阳花鼓
20、；凤阳花鼓一曲选自安徽流传已久的民歌旋律美丽悦耳 易上口；表达了当地老百姓以歌抒情,即兴演唱讨生活的一种心情；歌曲演唱形式是通过边歌边舞进行的, 布满安徽凤阳地方民歌的风味特色,衬词特别有韵味特色；节奏平稳, 略带有跳动性,这首民歌,曲调简洁很简洁通过模唱或是多遍学唱让同学学会；怎样才能使同学 较好的体会歌曲蕴涵的情感,通过演绎唱出来呢？在教学中我设计了这样的环节：听 赏新旧时期的凤阳花鼓并让同学用颜色区分歌曲的心情；这种视听结合的手段,在感官上刺激同学, 使他们对所学的内容有鲜明的明白,演唱也随之生动起来； 其次,凤阳花鼓是一种只用锣鼓不用丝弦伴奏的表演方式,我就用常见的碗、盘、筷子加入 同
21、学的演唱,使同学更简洁接受,另外勉励同学用不同形式表现歌曲,激发同学创新 灵感,由于有了之前的铺垫,后期创作歌曲时同学的热忱更高了；教案：教学内容：1、学唱歌曲凤阳花鼓2、用简易打击乐器为歌曲凤阳花鼓伴奏 3、观赏花鼓新声教学目标：1、学唱歌曲凤阳花鼓,感受安徽民歌的风格,并能依据歌曲挑选适当的乐 器和节奏型为歌曲伴奏；2、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比,感受不同的心情和节奏；明白历史,珍爱今 天的幸福生活；3、观赏花鼓新声,感受不同形式的凤阳花鼓,拓展同学的视野；4、能完整演绎凤阳花鼓并为其创编；教学重点：感受不同音乐的心情及制造性地参加音乐表演的实践活动；教学难点：名师归纳总结 - - - -
22、 - - -第 15 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 衬词部分的演唱 教学过程：一、导入师：同学们看这是谁？出示图片海宝 嗨！大家好！生回答 海宝,是世博会的吉利物师：海宝最近为了世博会忙坏了,他领着世界各国的人参观世博园给他们介绍园 里的各种文化；今日他在百忙之中来给我们班的同学当导游,你们想不想知道他要给 我们讲解什么文化呢？生：想；师：那我们就跟着海宝走一走吧 （出示安徽代表性图片） 海宝把我们带到哪里了？生（安徽）师：安徽有个凤阳县那里有一样东西很出名,而且几乎人人都会用它来表演,现 在我们来观赏一下？师：播放旧安徽凤阳歌 师：谁能说一说你从刚才的视频
23、中听到、看到感受到了什么？生：拿鼓唱,有点儿民歌风格歌曲里唱的很可怜；师：同学们说的特别好,这是一首安徽特有的音乐文化凤阳花鼓,看,这就是刚 才大家看到的凤阳花鼓（出示图片）海宝介绍凤阳花鼓出示教学建议 二、新课教学 师：就像同学说的一样刚才的凤阳花鼓是旧社会人们为了讨生活唱出来的,感觉 特别的凄凉,老师这里有个调色盘你觉得用什么颜色能表达这首歌曲的心情呢？生回答出示幻灯 . 师：如今的凤阳花鼓有了新的转变让我们一起来听听吧 师：范唱凤阳花鼓师：这首凤阳花鼓有了什么变化？生：回答（感觉很高兴）节奏快了 师：那我们用什么颜色呢？生答出示幻灯新凤阳 师：同学们真棒 . 让我们跟着这个开心的旋律用啦
24、轻声的哼唱一下吧,生跟着旋律哼唱；师：刚才我们观看凤阳花鼓边唱便怎么样呀（生敲花鼓）,现在把你已经预备好 的小碟子,小碗拿出来吧,让我们边哼唱边敲一敲；留意看旋律名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生边唱边敲 师：出示曲谱,现在跟着我的琴声一起来渐渐的唱曲谱；生唱曲谱 师：你们真棒！谁能说说这首歌曲中,你印象最深的是哪部分呢？生：得儿铃铛飘一飘师：恩,这也是安徽地区特有的民族方言风格；你们看 句话？生：得儿铃铛飘一飘 示范 我这样像是在表演师：那这锣声是； 生“ 得儿” ,让我们一起来仿照一下留意看老师的手生单独仿
25、照,评判师：那这个舞步就是；生：飘一飘就是人们仿照打击乐器的发音,就像这个小锣（师示范敲,让同学听觉感受音响）我们来试着仿照一下通过老师的手势及示范,指导同学用打颤舌的方法,灵敏而快速的收回,且发音要短而轻；边敲手里的乐器边练习 师：让我们一起唱一唱这部分,边唱边敲手里的乐器；师：接下来我们玩接唱的嬉戏,好不好 了,一句生一句；.老法规 衬词的地方我们合唱师：预备好师：真不简洁,都唱对了！刚才我们说这首歌曲的心情是什么样的？生：热闹,轻巧 师：啊,这么多,仍是用你的歌声来告知大家吧！师：你们觉得自己唱的怎么样？生自评 师：又到各小组呈现才艺的时间了,今日老师给你们出的题目是用不同的方式来 表演
26、歌曲,想一想谁想做你们小组的小导演？第一组？生：男女生对唱评：男生比女生声音大,女生声音好听其次组 . 生：用乐器伴奏和独唱 有点乱；第三组？生：我想排个表演唱我宠爱他们的表演形式,谁演得最好；师：随着时代的进展花鼓的打法、舞步、演唱等在保持浓郁的地方特色的同时,形式更加活泼多样, 气氛更加热闹轻巧起来； 让我们一起来观赏 花鼓新声 的片断；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 送别教学内容： 1 、明白学堂乐歌的有关学问 2、熟识词作者李叔同 3、学唱学堂乐歌送别情感目标：通过学唱送别让同学声情并茂的演唱送别学问目
27、标：1、明白学堂乐歌 2、明白词作者李叔同 教学重点：1、明白李叔同 2、学会并且能够背唱送别教学难点： 1 、歌曲音准节奏的精确把握 2、能够再演唱歌曲的同时,体会恋故伤别的感情 教具预备： 多媒体课件 钢琴 教学过程：一、音乐导入 1、同学倾听器乐曲送别,说出乐曲的主要伴奏乐器是什么？（古筝）乐曲迷漫 着怎样的颜色？（抒情、悲伤）2、听着音乐朗诵小诗（送别的歌词配器乐曲送别）达的情感是否相一样；, 说说诗词内容与音乐表3、如此悦耳的音乐和美丽的诗词完善融合在一起的话,又会是怎样的意境呢？ （送别影像）（歌曲深情,有种淡淡的哀愁）二、新歌教学： 1 、学唱送别（出示歌谱）（1）初听歌曲,你可
28、以用“lu ” 跟着歌曲哼唱歌曲旋律,并找出歌曲换气的地方（2）按正确的换气再次哼唱旋律,并要求声音连贯统一名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）让我们保持这个状态,并用高位置的声音,送去我们对李叔同的怀念与仰慕之 情；一起高位置有表情的朗读歌词,体会歌曲意境；（4）尝试自己学唱,找出你唱得最美的一句；2、老师订正不足,同学练唱；3、全班齐唱,唱后师生评判：是否连贯深情 4、用美丽的歌声演唱全曲；5、歌曲处理,歌曲表达了一种依依不舍的离别之情；最终一句应唱得渐慢渐弱；6、同学跟琴再唱；7、播放音乐,在老师的指挥
29、下演唱歌曲；8、同学们,上个世纪八十岁月获得国际金鹰大奖的城南旧事,就是用这首送 别作为主题歌的,它使城南旧事影片增加了无限的诗情画意；让我们一起来重温一下吧 , （城南旧事影像）三、课外拓展： 1 、简介“ 学堂乐歌”师：从画面中人们的衣着来看,它反映的是我们中国的哪个岁月,你知道吗？（清朝末年,民国初期）那个岁月,把学校称做“ 学堂” ,把学校开设的音乐课叫做“ 乐歌”科；歌曲送别就是创作于那个岁月的学堂乐歌,也就是类似当今的校内歌曲；下面让我们一起来熟识它的作者李叔同；2、简介作者李叔同及其作品风格；李叔同,中国近代史上的一位艺术大师；他7 岁就有日诵五百、过目不忘的本事,在音乐、书法、
30、绘画和戏剧方面成就特殊,颇有造诣；对于李叔同的歌曲,有学者将其 大致分为三类,即：爱国歌曲,如祖国歌我的国等；抒情歌曲,如春游送别早秋等；哲理歌曲,如落花晚钟等；3、同学们,你们知道吗？这学期我们也学过一首李叔同的“ 学堂乐歌” 呵,让我们 一起来比较吟唱吧！（春游影像）4、师：春游也是李叔同抒情类作品中的一首名曲,它也是一首学堂乐歌,咱们 从歌曲的速度、心情来观赏比较一下,它与送别的风格有何异同？名师归纳总结 歌曲速度心情第 19 页,共 38 页春游中速明朗愉悦送别慢速委婉悲伤- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5、师：李叔同创作的歌曲脍炙人口、荡人
31、心魄,下面我们再来观赏一首布满了豪言 壮语与爱国激情的祖国歌,祖国歌又名夕歌,是他编写的学堂乐歌的代表作 之一,也是他立志爱国的最好表达；（祖国歌（夕歌）影像）6、四、小结：7、师：同学们,诗的意境是让人陶醉的,而谱曲后的诗更是意味深长,久久萦绕心 头；你不妨也试一试,用送别的曲调,填上一段你宠爱的诗词,唱给大家听,或许它也会成为一首校内歌曲呵；最终让我们在送别的歌声中终止这节课！名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 音乐幽默小品木桶有个洞教学内容：木桶有个洞教学目标： 通过学唱木桶有个洞 ,同学能敏捷运用力度记号,
32、 并巩固已建立的 “ 小 音库” 音高概念；教学重点：学唱歌曲木桶有个洞教学难点：把握大跳音程；教学过程：一、听听读读 播放背景音乐,手拿布袋木偶风趣幽默的朗读木桶有个洞的歌词,并做木偶 表演,同学们听完之后请他们也来读读这首歌曲的歌词；二、听听讲讲 播放背景音乐, 请一两名同学讲讲刚才老师朗读的幽默小品其内涵是些什么？并 勉励他们把所懂得的歌词用自己制造的词句语气表达出来；三、听听唱唱 老师手拍节奏,范唱木桶有个洞,当演唱“ 哎呀呀,哎呀呀” 的旋律,语气 中充分表达词曲中所包蕴的不怜悯感；四、唱唱敲敲 熟识歌曲后,边唱歌曲,边用各种音源边为歌曲伴奏；五、在音乐声中下课；名师归纳总结 - -
33、 - - - - -第 21 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时：教学内容：木桶有个洞教学目标：通过排演幽默小品木桶有个洞,同学能相互默契地协作,参加表演；教学重点：小品排练；教学难点：小品排练；教学过程：一、背唱歌曲 二、小品排练 1、说明要求：小品肯定要简洁明白,不能太复杂,场景要简洁,表演时尽量面 对观众,多与观众沟通；2、排练 时间：一个明朗的秋日 地点：乔治大叔家中的院内 人物：乔治大叔（同学丁）丽莎大婶（同学丙）学舌的鹦武、巧嘴的小花猫、快嘴的小黑狗、笨嘴的老黄牛等由全体同学仿照这 些动物的音色与动作；名师归纳总结 - - - - - - -
34、第 22 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 漂亮的朝霞教学目标：1、通过学唱歌曲漂亮的朝霞,同学能用简洁的律动感受 3/8 拍的拍律并感 悟音乐中的心情与情感；2、通过学唱歌曲漂亮的朝霞让同学体会“ 一日之计在于晨” 的深刻意义；教学分析：二（ 1）班同学的特点是好动、奇怪心强,并有剧烈的自我表现意识,所以在上 课之前我预备了一个神奇的礼物盒,折好一些小纸鹤和小红花,以便在课堂上调动学 生心情,也可以此调控课堂；教学重难点：1、三拍子的强弱规律；2、歌曲其次句的节奏把握；3、歌曲的旋律走向；教学预备：课件、电子琴、小礼盒（千纸鹤、小红花）；课 时：一课时；教学过
35、程：一、组织课堂：师生问好！名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、节奏练习：1、听音乐仿照老师做动作,让同学初步感受三拍子的强弱规律；（放漂亮的朝霞 伴奏音乐）提问：老师刚刚做的哪个动作比较强, 哪个比较弱呢？2、节奏填词嬉戏：老师你（强）好（弱）吗（弱）？请同学用同样的节奏填词回答我（强）很（弱）好（弱）！三、听音乐,读歌词；1、（播放漂亮的朝霞范唱音乐）让同学说说音乐中唱出了那些景色：朝霞、太阳、山（老师板书）2、朗读歌词；（过渡语：那是谁赶走了山头上的黑暗呢？请同学们翻开书第 9页,我们来读读歌词就知道了；
36、）A：轻声跟着音乐朗读歌词；B：跟老师带节奏的朗读歌词；四、听音乐,赏朝霞；1、提问：什么是朝霞？（预备彩色粉笔）请两位同学将你们心中的朝霞画出来；播放音乐,台上同学画画,台下同学随老师拍拍手；2、观赏视频漂亮的朝霞五、教唱歌曲；（同学们能不能把我们漂亮的朝霞唱出来呢？）1、老师弹琴,同学逐句跟唱；2、跟琴连唱；3、解决难点： 12 2 3 3 4 5 6 5 0 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 赶 走 了 山 头 上 的 黑 暗；A：先由老师范唱,请个别同学仿照；B：全同学一起跟老师演唱,并分组过关；C、通过
37、手势画出歌曲旋律线,使同学把握旋律走向；4、巩固歌曲：师生接龙、分组接龙；六、歌词创编与拓展；1、同学分组争论（我们的早晨不仅有漂亮的朝霞、太阳,仍有那些漂亮的景色 啊？）花朵、树木、小溪、小伴侣、蝴蝶、蜜蜂2、请同学将自己想好的漂亮景色创编到歌曲中去：“ 漂亮的花朵,花朵,给我们带来蓬勃朝气；漂亮的花朵,花朵,漂亮的 花朵；”3、既然我们早晨有这么多漂亮的景色,那我们要不要好好珍爱呢？我们要怎么 珍爱呢？（早晨起来要做运动、锤炼身体、读书；）七、下课；教学后记：教学目标完成良好,同学能主动参加音乐活动,并在各个环节发挥自己个性,但 在解决歌曲难点方面仍可以做的更好；名师归纳总结 - - -
38、- - - -第 25 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 丰收之歌课型：演唱、律动相结合的综合课型教学内容：音乐教材四年级上册第三单元1、唱丰收之歌2、 音乐活动“ 猜谜语” 、节奏练习教学目标：1 学唱歌曲丰收之歌,能用轻巧活泼的歌声来表现人们的劳动热忱和丰收 的欢快；2通过猜谜语活动对秋天有更进一步的明白,经过节奏练习更好的把握歌曲节 奏；3在“ 视,听,唱,动” 的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收 的欢快,表达对秋天的宠爱之情；教材分析：丰收之歌是第三单元“ 采金秋” 中的音乐作品,这是一首丹麦民歌,曲调欢欢快泼,节奏带有舞蹈性；一拍一音,利落
39、豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌 词,使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢快场面,表现了人们的劳动热忱和丰收的欢快；全曲由六个乐句构成,结构图式是a+b+a+b+c+b；这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行（如第一乐句完全由主和弦分解构成）,因而歌曲旋律多为跳进,歌曲 的心情明朗轻巧,具有活泼跳动的民间舞蹈特点；教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用轻巧、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌解决方法：通过老师的讲解示范、指导启示师生共同分析作品,听唱演练感悟体验 来解决本课的重点；教学难点：运用所学的集体舞
40、创编技巧创编表演简洁的集体舞；解决方法：讲解分析、示范引导、同学练习、师生互动、同学互动等；教学预备：老师预备：钢琴、多媒体课件、录音机、磁带、大歌纸等 同学预备：书本、复习学过的音乐学问等 教学过程：一、 情境创设,感受音乐 1、丰收的季节到了,在这漂亮的秋天里你最宠爱什么呢？（生争论回答,呈现一副漂亮的秋景）2、音乐嬉戏“ 猜谜语”、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收成了许多好东西,都是什 么呢,请同学们猜猜看；（出示课件,请同学回答；）、除了这些苹果橘子,在田间,老师仍看到许多农夫伯伯在劳碌着,你们知道 他们在忙些什么呢？二、节奏练习 1 、田间的农夫伯伯有的在收稻子,有的在挑
41、稻子,仍有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢？请你来仿照一下,或者用声音来表 示一下；（收割：刷刷刷挑担：嘿哟加油声：加油干）2、老师给农夫伯伯们配上了节奏,同学们试试看：名师归纳总结 收割： X X X X | X X X X | X X X X | X 0第 27 页,共 38 页刷刷 刷刷刷刷刷刷刷刷 刷刷刷挑担： X X X | X X X | X X X | X X 嘿 哟哟嘿 哟哟嘿哟哟嘿嘿- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 加油声： X X | X X X | X X | X X X 加 油加油干加 油加油干 （分组表演,加动作,然后合起来）三、学唱歌曲丰收之歌1、看课件,初听歌曲：师：除了这些,老师仍带回来一首歌,请大家听一听看一看；（播放课件）在这首歌曲中,你们看到了什么景象啊？人们的心情是怎样的？请你给歌曲取个名字；2、出示歌谱,老师范唱 , 请同学用点拍的方式帮忙打拍子 3、学习歌谱 、同学随琴用“lu ” 轻声哼唱旋律,师准时指导；, 熟识歌曲旋律