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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大气受热过程教学设计一、【教学目标】1、学问与技能懂得大气对太阳辐射的减弱作用原理,并能说明相关实际现象；把握大气的保温作用原理,分析详细的地理现象,说明详细地理问题等；2、过程与方法列表比较大气对太阳辐射的减弱作用,通过读图、画图来分析说明大气热力过程；运用大气热力性质来解决实际问题；3、情感态度与价值观以问题探究的形式,充分结合同学生活实际,逐步的绽开问题,培育同学的探究精神；培育同学运用大气热力性质的学问说明实际问题的才能；二、【教学重点】大气对太阳辐射的减弱作用和对地面的保温作用；三、【教学难点】大气对地面的保温作用的
2、懂得四、【学情分析】高一同学在中学阶段学习了“ 天气和气候”的初步学问, 在必修 1 第一章已把握了太阳辐射有关学问, 对本课题已有肯定的生活体验,而且具备肯定的读图和分析才能,为本节课的学习打下基础；但同学仍局限于感性熟识,本部分内容比较抽象,同学第一次接触,无法自主实现地理规律原理与个人体会的结合,对概念、 理论的归纳才能较弱；对教与学都造成了肯定的难度；因此,老师必需采纳有效的方法赐予帮助,启示引导同学完成新知的建构；五、【教学课时】 1 课时六、【教法与学法】 教法：比较法、启示互动法、案例分析法学法：分析法、归纳法七、【教学目标】教学教学内容老师、同学活动设计意图环节1、大气的组成成
3、分及其作用课（1）干洁空气：、等；同学闭卷答题复习旧知, 为（2）；（3）；2、大气的垂直分层（从低到高）前（ 1）层：气温随高度增加而,每上升100 米,气新 知 识 做 好一温,天气现象,是与人类关系最亲密的一层；铺垫；练（ 2）层：气温随高度增加而,气流,有利名师归纳总结 于；第 1 页,共 7 页（3）层：层能反射无线电波,对无线电通讯有重要作用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 大家知道吗？我们居住的地球是到目前为止人类所发觉的唯独一颗有 回忆旧知新高级聪明的生命存在的星球,那为什么呢？同学摸索、巩固学问其中一个很重要的条
4、件就是大气；回答；通过较新奇闻 新闻时间： 好,下面我们看一条新闻：时素材一：嫦娥一号于20XX 年 10 月 24 日,在西昌卫星发射中心由“长老师适时点拨；活泼的新闻间征三号甲 ” 运载火箭发射升空；嫦娥一号发射胜利,中国成为世界上第五大事,引起同（课个发射月球探测器的国家；学们的对学题素材二： 月球,我们熟识的地球卫星,白天,在阳光垂直照耀的地科学问与生导方温度高达 +127；夜晚,温度可降低到183；而地球陆地表面年均产生活实际入）温 22；为什么？的联系, 激发引出大气的存在对地球的影响以及大气的受热过程；同学探究学习的爱好；一、大气的减弱作用（太阳暖大地）P23 页右上图,解析培
5、养 学 生 观（一）阅读教材P45 页图 225 及图文详解地图册察大气的减弱作用；（二）问题摸索同学分组做题,以 问 题 探 究新1、太阳辐射（短波辐射）通过哪些环节被减弱了？并派代表回答的形式, 充分2、不同的减弱作用有没挑选性特点？（回答时表达结 合 学 生 生3、参加作用的成分有哪些？解题思路）活实际, 逐步（三）课堂活动（列表分析）同学分组争论、的绽开问题,培 养 学 生 的作用形式作用特点参加作用的大气成分被减弱的辐射探 索 精 神 和反射作用无挑选性云层、较大尘埃各种波长的太阳合 作 学 习 的辐射才能；吸取作用挑选性臭氧、水汽、二氧化碳紫外线、红外线散射作用挑选性空气分子、微小
6、尘埃波长较短的蓝、 紫光散射作用无挑选性颗粒较大的尘埃等各种波长的太阳辐射现学现用： 生活中地理现象分析：摸索、 归纳,教培 养 学 生 运1、夏季多云的白天气温不太高？师进行适当的用 大 气 热 力2、人类活动排入大气中的大量CO2 等温室气体,使气温上升？点拨和提示；性 质 的 知 识课3、晴朗的天空呈蔚蓝色？同学讲解归纳,解 释 实 际 问教早晨日出前东边天际已蒙蒙亮,傍晚日楼后天涯仍有余晖,为什么？题的才能；学交通信号灯最惹眼的用了什么颜色的？为什么？老师板书（图）；4、夏天我们穿衣服喜爱穿什么颜色的？为什么？冬天呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学
7、习资料 - - - - - - - - - 二、大气增温（大地暖大气）学习必备欢迎下载 问题：到达地面的辐射能被地面全部吸取吗？同学观看教材 P45 图 224,摸索回答；老师说明：由于大气对太阳辐射的吸取、反射和散射减弱了到达地面的 太阳辐射；加上地面反射,最终被地面吸取的太阳辐射约占 47%； 问题：地面升温后,就开头往外辐射能量,这个过程叫地面辐射；这些能量会不会直接辐射到宇宙空间呢？（长波辐射或红外线辐射）同学观看地图,摸索回答；老师说明： 一小部分到达宇宙空间,但大部分仍留在大气层里,为什么？（提示：用刚刚学过的学问回答）老师说明： 对流层中的二氧化碳、水汽剧烈吸取来自地面的红外线辐
8、射,因此大气增温；小结：大气的根本热源是：大气的主要直接热源是：三、大气保温作用大气仍大地 同学分组争论、培 养 学 生 运阅读教材 P45 页图 225 及图文详解地图册P23 页右上图,摸索问题：1、大气是如何起到对地面的保温作用的？摸索、 归纳,教用 大 气 热 力2、多云夜晚气温比晴天夜晚高仍是低,为什么？师进行适当的性 质 的 知 识3、深秋、早春,霜冻多显现在晴天仍是阴天夜里？为什么？点拨和提示；解 释 实 际 问4、人造烟雾可防霜冻？题的才能；5、古代帝皇山崖边祈雨的原理分析？四、课堂活动：画原理图竞赛 过程如下：太阳辐射大气升温大气逆辐射同学合上课本,培 养 学 生 实拿出空白
9、纸张,时 记 忆 与 理短波辐射长波 辐射长波 辐射回忆已学内容,解、动手操作穿透大气大气 吸取地面保温完成画图竞赛；与 语 言 表 达的才能；地面升温地面辐射老师巡察, 完成后,抽检部分学五、全课小结与板书：大气升温大气逆辐射生成果,幻灯片（一）大气的受热过程展现,大家一起太阳辐射指出优缺点；短波辐射长波 辐射长波 辐射穿透大气大气 吸取地面保温地面升温地面辐射（二）大气对太阳辐射减弱作用：反射、吸取、散射（三）大气对地面的保温作用：大气逆辐射名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 达巩固练习学习必备欢迎下载同学独立完成
10、,及 时 巩 固 所标学学问, 达到前后（或左右）检知 识 能 力 目互改测标作 1、优化设计；业 2、查阅资料明白“ 全球变暖” 的缘由、危害以及关于“ 全球变布 暖” 人类该怎么做,写一篇 300 字左右的小论文；置 3、运用所学学问说明冬季温棚蔬菜生产的原理；（下节课沟通）附： 巩固练习 一、单项挑选题1. 太阳辐射的能量主要集中在（）A. 紫外线区 B.可见光区 C. 红外线区 D. X 射线区2. 关于大气对太阳辐射减弱作用的说法,正确选项（）A. 大气对太阳辐射的反射、散射和吸取作用都具有挑选性B. 太阳对太阳辐射的反射、散射和吸取作用都无挑选性C.大气对太阳辐射的吸取和反射作用无
11、挑选性,散射作用有挑选性D.大气对太阳辐射的吸取和散射有挑选性,反射无挑选性3. 白天多云气温比晴天低,其主要缘由是大气对太阳辐射的（）A. 吸取作用 B. 散射作用C.反射作用 D. 保温作用4. 晴朗的天空出现蔚蓝色,是由于太阳光穿过大气层时（A. 直接到达地面的蓝光比重大B.空气分子使蓝光发生散射作用C.高层大气分子大量吸取蓝色光 D. 到达地面的蓝色光又完全被反射到高空5. 在以下有关到达地球的太阳辐射表达中,正确选项（）A. 太阳高度角愈大,太阳辐射穿过大气层厚度也愈大B.大气密度愈大,大气对太阳辐射的减弱作用也愈大C.大气透亮度愈大,太阳辐射愈弱D.太阳高度角愈小,太阳辐射被大气减
12、弱得愈少6. 大气的保温效应是由于 B.（）A. 大气对太阳辐射的挑选性吸取作用地面的反射作用C.大气对太阳辐射的散射作用D.大气的逆辐射作用7. 一般说来,阴天比晴天的日较差小,缘由是（）A. 阴天云量多,大气对流旺盛,把大部分热量传给大气B. 阴天云量多,大气的保温作用强C.阴天大气水汽含量多,水汽剧烈吸取地面辐射D.阴天云量多,白天减弱了到达地面的太阳辐射,夜间增强了大气逆辐射名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载）8. 在晚秋或寒冬,用人造烟幕来防备霜冻的原理是（A. 增强太阳短波辐射 B.增强大
13、气逆辐射作用C.增强大气对太阳辐射的散射作用 D. 增强大气对太阳辐射的反射作用9以下现象与大气对太阳辐射减弱作用无关的是 A. 晴朗的天空呈蔚蓝色B晴天的夜晚比多云的夜晚气温低C日出前的清晨天空已光明 D. 晴天的白天比多云的白天气温高10以下现象主要是由大气散射作造成的有 晴朗的天空呈蔚蓝色 日出前的清晨天空已光明夏日里白天多云,气温不会太高 晚秋或寒冬,霜冻多显现在晴朗的夜晚A. B B. D11太阳辐射由低纬向两极递减的缘由是 低纬太阳高度角较大,等量的太阳辐射照耀的面积小,单位面积上得到的多 低纬太阳高度角较小, 等量的太阳辐射照耀的面积大,单位面积上得到的多 低纬太阳高度大,经过大
14、气的路程短,太阳 辐射被大气减弱得小,地面得到的多 低纬太阳高 度角小,经过大气的路程长,太阳辐射被大气减弱少,地面得到的多A. B C D12下面少数民族的对话,正确选项 A高山族人说：“ 我们这里纬度低,太阳高度角大,太阳辐射最强”B鄂伦春人说：“ 我们这里纬度高,夏季白昼长,日照长,故太阳辐射最强”C维吾尔族人说：“ 我们这里深居内陆,气候干旱,晴天多,云量少,太阳辐射最强”D藏族人说：“ 我们这里地势高,空气淡薄,尘埃少,水汽少,晴天多,日照时数多,因此太阳辐射最强”13大气对地面的保温作用是 大气中的氮,吸取地面长波辐射的才能很强大气中的二氧化碳和水汽吸取地面长波辐射,将大部分热量储
15、存在大气中大气通过逆辐射,将大部分热量仍给地面 多云的夜晚要比晴朗的夜晚凉快些A. B B. D14下面四图中昼夜温差最大的是名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下图是大气对地面的保温作用示意图,据图回答 2022 题；15图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数字代号按次序依次是 A B C D16大气的保温效应主要是由于 A. 大气中的水汽和二氧化碳吸取太阳辐射的红外线,B. 大气逆辐射是对地面辐射缺失热量的补偿 C. 大气中的云层和尘埃对地面辐射的反射作用 D大气热容量大,简单降温臭氧吸
16、取太阳辐射的紫外线而增温17在晚秋或寒冬,用人造烟幕来防备霜冻的原理是 A. 增强太阳短波辐射 B增强大气逆辐射作用C增强大气对太阳辐射的散射作用 二、非挑选题 D 增强大气对太阳辐射的反射作用1、右图是我国某地区两天的气温日变化曲线图,读图后回答：（1）A,B两条曲线中,表示阴天时气温变化的是 _ A _；（2）白天阴天,气温比晴天时较 _低_,这是由于_云的反射削减了到达地面的太阳辐射 _；（3）夜晚阴天,气温比晴天时较 _高_,这是由于_有云的夜晚,大气逆辐射更强,补偿了地面缺失的热量 _；2、依据下图中所给内容,完成以下要求：（1）图中、表示的辐射名称：_太阳 _辐射, _地面 _辐射
17、,_大气逆 _辐射；名师归纳总结 （2）图中表示大气对太阳辐射的又以减弱作用；第 6 页,共 7 页（3）大气把辐射的绝大部分吸取,逆辐射的形式把大部分能量仍给地面,对地面起到保温作用；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载,这是由于（4）影响到达地面的强度的最主要因素是太阳高度角太阳高度角越大,单位面积地面获得热量越多,太阳高度角越大,经过大气路程越短,被大气减弱得越少；（以下填数码）；大气受热主要来自图中的；（5）地面增温主要来自图中的参考答案：一、单项挑选题题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案B D C B B D D
18、B B A 题号11 12 13 14 15 16 17 答案C D B C C B B 二、非挑选题1、（ 1）A 2 低 云的反射削减了到达地面的太阳辐射3 高 有云的夜晚,大气逆辐射更强,补偿了地面缺失的热量2、 1 太阳 地面 大气逆 2 减弱 3 地面 逆辐射 保温4 太阳高度角 太阳高度角越大,单位面积地面获得热量越多,太阳高度角越大,经过大气路程越短,被大气减弱得越少 5 八、【教学反思】 本教学过程设计充分利用问题探究与案例教学方式,让同学积极参加到学习过程中来, 主动参加学问的建构,通过丰富鲜活的生产生活实际事例让同学亲身体会学问的形成和进展过程,同时让同学争论、合作、读图、分析等方式,锤炼同学多方面的技能,促进同学学问与技能的进展；老师积极引导与课堂练习的准时反馈可以让同学更清楚知道学问的把握与运用程度,有利于针对性的指导与提高；不过此节课的设计需要老师留出充分时间给同学,同学必需具备肯定的学问储备和阅读、分析、合作等方面技能才能收到更好的成效；并且同学的学问的懂得和吸取才能不同,这就需要老师更好的发挥分层设疑,分层指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页