2022年大连理工小学信息技术六年级下册表格式教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教 学 笔 记学年其次学期微 机学校六年级名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六年级第 二学期教学进度表周次时间内容课时备 注1 3.3 3.7 1、走进 LOGO乐园 1 2 3.10 3.14 2、小海龟动起来 1 3 3.17 3.21 3、神奇的一笔画 1 4 3.24 3.28 4、飘舞的蝴蝶 1 5 3.31 4.4 5、LOGO万花筒 1 6 4.8 4.11 6、丰富的颜色 1 7 4.14-4.18 7、我的将来名片 1 8 4.21 4.25 8、

2、我为出行作策划 1 9 4.28 5.4 10 5.5 5.9 9、母校的变化 1 11 5.12 5.16 10、故地重游一 1 12 5.19 5.23 11、故地重游二 1 13 5.26 5.30 12、收藏同窗情 1 14 6.3 6.6 综合练习 1 15 6.9 6.13 综合练习 1 16 6.16 6.20 综合创作 1 17 6.23 6.27 测试 1 18 6.30 7.4 本学期提高本学科教学质量措施名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、做好教学六仔细工作,即仔细钻研教材,新课程标准,学习

3、新课程理念,仔细备课、上课、辅导,把教学六仔细工作作为提高成果的主渠道,使同学学有 年获；2、“ 爱好是最好的老师” ,充分利用同学的奇怪、兴奋,激发同学学习微机的 爱好,感受因特网的魅力,开展查询信息竞赛,打字竞赛,小报制作竞赛,使微 机特长生脱颖而出,同时提高同学的学习爱好；3、成立微机课外爱好小组,这是大多数同学乐于参与的课外活动小组,给同学 补充讲解制作动画、网页等相关内容,拓展同学的学问视野,培育同学的爱好；4、布置支配同学动手的调查活动,使同学的学习内容得到充实,培育同学动手 实践才能,充分感受网络的魅力；5、培育同学良好的学习习惯,陶行知说：训练就是培育习惯,有助于同学稳步 提高

4、学习成果,进展同学的非智力因素,补偿智力上的不足；6、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上照料好好、中、差在三类同学； 7 、进行个别辅导, 优生提升才能, 扎实打牢基础学问, 对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路；六年级其次学期 信息技术 学科教材通览名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单 元内容学问训练要点学习方法指导要点一、趣味学习法；爱好 无疑是最好的老师,无 论是大人仍是小孩,都 会对自己感爱好的事 特殊关注,只有关注 了,你才会去主动探究第 一 单 元1 走进

5、LOGO乐园LOGO程序的启动与退学习；二、探究尝试法；信息2 小海龟动起来技术是一门操作性较3 神奇的一笔画出；运用基本命令、重强的课程,课堂上讲半4 飘舞的蝴蝶复命令、多层嵌套等绘天,只看不练,不如让5LOGO万花筒图,并能绘出彩色图形；同学上机操作几分钟；6 丰富的颜色三、观看演示讲练结合学习法；就是让同学观 看老师或同学的演示 操作后,再进行技能操 作练习的一种学习方 法；四、合作学习主题活动 法；信息技术课不仅仅 只是为了学习信息技 术操作,往往是环围着 一个活动主题,在完成 主题的过程中,去学习娴熟操作 windows 操作肯定的信息学问与技第 二 单 元7 我的将来名片系统；娴熟

6、使用画图程能,提高同学的信息素8 我为出行作策划序或金山画王绘图；熟养；9 母校的变化练使用因特网基础学问五、阅读自学法；对于10 故地重游一搜寻、下载、传递信息；书中的一些关于信息11 故地重游二综合运用 word 文字处理技术的小学问和一些12 收藏同窗情与 PPT演示文稿完成作比较简洁的学习内容,品；我们可以让同学自己进行阅读学习；六、上网学习法；网络 最大的魅力就是它的 资源丰富,学问信息更 新快速；总计第 1 节名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题1、走进课型新授第 1 课时教具图片LOGO乐园1、启

7、动、退出 LOGO系统；指挥小海龟画直线 , 左右转 , 清除屏幕上的教 学 目 标训练重点图形；2、通过老师讲解,同学操作练习,初步熟识LOGO系统；3、激发同学对 LOGO语言的爱好； 通过观看老师演示及小组间的争论,培育其观看力与合作学习的才能；指挥小海龟画直线 , 左右转 , 清除屏幕上的图形；构建设计过程方法一、激趣导入 让同学看一些图形的课件,这些图形就是小海龟画的,它不仅可以画画,做数 学题,仍可以制作动画；可是要跟小海龟做伴侣,先要学习它的语言,这样小海龟才能听懂你在说什么,才会依据你的要求工作,这就是我们今日要学习的新的语言 logo 语言；二、学习新知 1、请出小海龟（启动

8、 Logo 系统）“ 开头” “ 程序” “PC Logo” “PC Logo”介绍 LOGO的工作界面,懂得“ 母位,即小海龟的初始位置”；2、让小海龟走走转转；学习命令：FD 1 让小海龟起步走；前进命令和后退命令操作示范；2 让小海龟左右转；右转命令和左转命令操作示范；动手做 : 老师演示画长方形小旗； Fd 50 fd 20 rt 90 fd 50 rt 90 fd 20 rt 90 fd 50 同学分组练习其它图形的画法；3、退出 Logo 系统；你会几种方法退出 LOGO系统？老师示范操作；三、拓展练习在老师的引导下完成我的收成与自主活动；四、总结全文这节课你有什么收成？走进乐园板

9、 书设计总计第 2 节名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题2、小海龟课型新授第 1 课时教具多媒体教动起来室1、把握抬笔、落笔、藏龟、显龟、清屏、清图、清文本命令,能够给教 学 目 标训练重点图形添加注释,能合理应用笔擦命令；2、通过绘制不同的图形, 采纳自主与小组合作相结合的形式让同学掌 握详细操作的方法；3、在不断尝试中,体会探究发觉的乐趣,产生积极探究的愿望；抬笔命令 PU和落笔命令 PD,给图形添加注释、隐匿与显示命令以及 笔擦 PE 构建设计过程方法一、创设情境：复习命令：说出前进、后退、左转、右转、

10、步数的概念 二、探究沟通、学习技能：（一）绘制图形动手做：参照图 2.1 所示挑选画笔颜色,画出图（二）基本命令1、抬笔命令：格式： PU 作用：命令小海龟“ 起飞”2.2 所示的图形；,头的方向不变；2、落笔命令： 格式：PD 作用：命令小海龟 “ 降落” ,它的位置和头的方向与 “ 降落”前保持一样；说一说：你能说说下面两组命令语句表示的含义吗？（1）PU PD 50 PD FD 100 （2）PU FD 20 PD FD 40 PU BK 60 RT 60 试一试：画出图 2.3 所示的虚线 3、藏龟命令：格式： HT 作用：命令小海龟隐身,隐身后它的位置和方向保持不变；4、显龟命令：格

11、式： ST 作用：命令小海龟显身,显身后它的位置和方向保持不变；5、清屏命令：格式： CS 作用：清除绘图窗口中的全部图形,小海龟回到原点,头 朝上；6、清图命令：格式： CLEAN 作用：清除绘图窗口中全部图形,但小海龟的位置和方 向不变；7、清文本命令：格式： CT 作用：清除命令窗口的全部命令行,光标回到第一行开 始处；试一试：输入清屏命令、清图命令、清文本命令,说说它们有什么相同点和不同点；三、探寻规律、形成技能 四、互动练习、巩固技能练一练：画出 2.4 所示的图形；两人一组,相互设计图形,由对方来完成五、总结：这节课你有什么收成？名师归纳总结 板小海龟动起来第 6 页,共 16 页

12、书PU：抬笔设PD：落笔计PE： 笔擦- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 总计第 3 节课 题教 学目 标训练重点3、神奇的课型新授第 1 课时教具课件一笔画1、把握“REPEAT” 命令,学会使用重复命令画正多边形；2、通过老师讲解,同学操作练习,初步把握REPEAT命令的运用；3、激发同学对 LOGO语言的爱好；通过小组间的争论,培育合作才能；把握 REPEAT命令的运用构建设计过程方法一、情形导入 动手做：画出一个正方形；说一说：引导同学说出画正方形的命令语句有什么特点；FD 100 RT 90 FD 100 LT 90 FD 100 RT 90

13、FD 100 LT 90 二讲授练习 1、 重复命令 REPEAT；（1）老师操作演示： REPRAT 4 FD 100 RT 90 并讲解重复命令的格式；格式： REPEAT 重复次数 重复内容 提示：命令名 REPEAT于重复次数之间必需有一个空格,没有空格；（2）练一练：画出长方形；重复次数与中括号之间可以（3）动手做：指导同学操作；先分析图 3.2 每个图形的命令语句,然后再输入；2、用重复命令画正多边形；（1）完成任务： 想想正多边形有什么特点, 试着用简洁的方法画正三角形、 正方形、正五边形、 （2）练一练：指导同学操作练习；（3）小结：用重复命令画正多边形的一半格式是：边数 （4

14、）练一练：练习完成教材 12 页中的 1,2 两题；三、创作作品REPEAT 边数 FD 边长 RT 360/教材 13 页中练一练中两道题,小组内先沟通,再绘画,可适当请教老师；四、评判总结 通过本课学习你有什么收成？引导同学完成书中我的收成；3、神奇的一笔画板 书重复命令： REPEAT 重复次数 重复内容 设 计总计第 4 节名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题4、飘舞的课型新授第 1 课时教具蝴蝶1、使用重复命令画圆形、圆弧,矩形和椭圆；教 学 目 标训练重点2、通过老师讲解,同学操作练习,初步把握RE

15、PEAT 、STAMPRECT STAMPOVAL 命令的运用；3、让同学更深层的明白logo 语言的魅力,培育同学的创新意识和思维；使用重复命令画圆形、圆弧构建设计过程方法一、情形导入 同学们,“ 六一” 儿童节的时候,学校常常组织“ 放飞气球、放飞理想” 活动,那些 五光十色的气球你能画出来吗？今日我们请“ 小海龟” 帮我们画一画！二、讲练结合,学习新知 1、用重复命令画圆形；老师操作演示推导画圆形命令格式: REPEAT 36FD 半径 *0.174 RT 10 动手做：让小海龟用重复命令画几个大小不同的圆形；2、用重复命令画圆弧；（1）动手做：同学按教材中的内容要求输入,画出三种外形的

16、弧；（2）说一说：引导同学发觉画弧和画圆命令格式的不同；（3）日积月累：介绍相关学问；3、画矩形；（1）动手做：老师操作演示；一般矩形：B “ TRUE （2）练一练：指导同学操作练习；4、画椭圆（1）动手做：老师操作演示；一般椭圆：Y” TRUE （2）练一练：指导同学操作练习；比一比：看谁最先画出彩色的气球；三、评判总结 老师总结与评判；STAMPRECT A B；实心矩形： STAMPRECT STAMPOVAL X Y；实心椭圆 : STAMPOVAL 4、飘舞的蝴蝶板 书 设 计画弧： REPEAT 36FD 半径 *0.174 RT 10 矩形： STAMPRECT A B （ST

17、AMPRECT A B “ TRUE）椭圆： STAMPOVAL A B （STAMPOVAL A B “ TRUE）总计第 5 节名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题5、LOGO万花筒课新授第 1 课时教型具教 学 目 标训练重点1、使用重复嵌套命令画图；2、通过同学动手实践,初步把握重复嵌套命令的运用；3、激发同学对 LOGO语言的爱好；通过观看老师演示及小组间的争论,培育其观看力与合作学习的才能；用重复嵌套命令画图构建设计过程方法一、复习导入 同学们,通过前面的学习你们肯定把握了用重复命令画图的方法,你们

18、知道吗？在 重复命令中仍可以再使用重复命令,也就是重复嵌套；采纳得利嵌套的方法不但可 以提高效率,而且画出的图形犹如万花筒一般变化万千；同学依据教材 20 页的要求输入,画出田字形；观看比较,这些命令语句有什么特点？引入新课；二、学习新知 1、重复嵌套 小海龟画田字形的命令是在一个重复命令的重复内容中又包含了一个重复命令；有 时依据需要,可能在重复内容中会包含多个重复命令；这样的命令组合称为重复嵌 套；2、重复嵌套命令的格式 REPEAT 重复次数 REPEAT 重复次数 重复内容 强调：中括号必需是成对显现的 3、输入书中的五条命令, 看看能画出什么样的图形, 并说说小海龟是怎么样执行命 令

19、的；三、巩固练习 完成教材 21 页的两题；第一题,分析书中语句,并填写完整,然后再画一画；其次题,先说出两图是怎么样画出来的,然后用命令语句输出；四、回忆总结 这节课大家有什么收成？5、LOGO万花筒板 书 设 计重复嵌套 REPEAT 重复次数 REPEAT 重复次数 重复内容 总计第 6 节名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题6、丰富的颜色课新授第 1 课时教型具教 学 目 标训练重点1、学会设置画笔颜色,学会设置背景色命令；2、通过操作练习,初步把握SETPC、SETBG、FILL 命令的运用；3、通过

20、学习,提高同学发觉美、观赏美的才能；把握 SETPC、SETBG、FILL 命令的运用构建设计过程方法一、情形导入 播放课件,美丽的雪花给冬天增加了无限的乐趣,是同学都很熟识的；同学们,现在你们画的图肯定很美丽吧！ 这么美丽的图假如再配上颜色会更美丽的；你们想学习如何绘出彩色的图吗？二讲授练习 1、 颜色代码Logo 程序为绘图供应了 2、彩色绘图；16 种颜色, 0-15 每个整数代表一种颜色；（1）用工具栏设置颜色 可以分别单击背景颜色和画笔颜色设置按钮,挑选相应的颜色,确定即可；（2）用命令定义颜色 设置画笔颜色命令 SETPC 颜色号 设置背景颜色命令 SETBG 颜色号 练一练挑选你

21、喜爱的颜色画出图 6.2 所示的图形；3、填充颜色；指导同学找到答案；提示 1：两种不同成效的填充颜色命令的异同；提示 2：要填充的图形必需是封闭图形否就颜色会“ 漏” 出；提示 3：填充颜色时,小海龟必需进到封闭图形内,并且处于落笔状态；试一试：分别按要求画出两种不同填充成效的的图形来；三、作品创作练一练,挑选你喜爱的背景和填充颜色,为图 四、评判展现6.4 所示的图形填充颜色；老师组织选出优秀的作品共享给大家；老师总结与评判；6、丰富的颜色 板书 设计1、颜色代号 2、彩色绘图3、涂颜色总计第 7 节名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - -

22、 - - - - - - 课 题7、我的将来名片课新授第 1 课时教型具1、会利用 Word软件编排文字, 排列版式,设计作品并娴熟地储存文件；教 学 目 标训练重点2、通过同学们自己动手设计名片,师生,生生合作,达到娴熟把握Windows系统中常用软件Word的操作；3、培育同学的想象力,在动手操作过程中,留意借鉴与合作；对将来 的畅想,以及对未把握的信息技术的探究；利用 word 动手设计名片构建设计过程方法一、情形导入 二十年后,大家可能已经身处世界各地,从事着不同的工作；如何知道大家二十年 后都在做什么呢？别焦急,小小的将来名片就能帮我们找到答案；瞧！这是王大明 同学的将来名片,你们能

23、从中得到哪些信息？小组内沟通收成,并参考光盘内容,完成书中 32 页的议一议；二、制作流程 1、名片虽小,想达到让人印象深刻的成效可不是那么简洁？2、阅读 P32,名片制作流程图；3、从素材中挑选自己喜爱的名片样式；三、设计制作 1、我们今日就用 word 软件来设计,制作自己的个性名片；2、请同学们参考 P34,自主设计；3、同学们可以观看其他同学的制作过程,向他人学习特长；四、沟通评判 1、自己的作品,自己是不是中意,与其他同学沟通一下；2、沟通后,完成表 五、储存作品7.1 ；1、同学们,请依据评判表,再完善一下自己的名片；2、感觉中意后,储存作品到指定路径；六、回忆总结 本节课你有哪些

24、收成？7、我的将来名片板 书 设设计制作（可用模板）计总计第 8 节名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题8、我为出行作策划课新授第 1 课时教型具1、进一步学习 word 软件中窗口的功能,比如表格,页面设置等；教 学 2、娴熟使用因特网基础学问搜寻、下载、利用信息；在自主探究过程 中,让同学把握 Word文字处理,表格生成等信息技术；目 标训练重点3、通过综合应用 Word文字处理出行表等过程,培育同学们网络应用意 识,电脑信息应用意识；娴熟使用因特网基础学问搜寻、下载、利用信息构建设计过程方法一、情形导入

25、 1、故事引入,绽开想象 2、引导同学谈一谈二十年后,自己收到邀请函的感受；二、制作方案（一）明白方案表 1、王大明也请收了学校同学的邀请,预备参与同学会,看看他是如何预备的？2、出示表 8.1 和表 8.2 3、同学们,这两份方案表,都说了哪些内容？4、归纳两份表格中信息；（二）设计方案表 1、从两份样式中,自己挑选一种的样式,为自己的出行,做一份方案；2、遇到不明白的地方,可以参考一下书上表格内容；3、强调四方面：衣、食、住、行；（三）制订方案表 1、请同学们依据自己的方案,挑选制作工具；2、提示同学,遇到不明白的地方,主动向老师或同学查找帮忙；3、制作完成后,储存好自己的方案；三、实施方

26、案 1、明白一下当地将来三天的天气；2、登录“ 中国通用旅行网” 首页；参照书上指导,明白有关航班信息；3、挑选交通路线；4、请同学们阅读并参考 四、回忆总结P43,为自己的出行预备物品；同学们,今日我们有什么收成呢？板 书 设8、我为出行作策划 设计制作方案表查询预备物品计总计第 9 节名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题9、母校的变化课新授第 1 课时教型具1、能区分并会绘制景观图和平面图,会编写数字故事,可以用各种软教 学 目 标件创作二十后校内变化的作品；2、通过老师讲解,同学操作,来娴熟把握本课教学

27、内容；3、激发同学的想象力和制造力,通过同学的作品提升同学审美和鉴赏意识；训练重点能绘制景观图和平面图过程方法构建设计一、激趣导入 上节课我们知道了王大明要去参与同学会,我们快看看他的母校变成什么样子了好 不好？二、演练结合,学习新知 1、出示图 9.1 、9.2 提问：这是谁的学校？这两组图片有什么区分？同学观看图片,小组内争论,汇报；2、总结景观图与平面图的不同,并指出,一所学校要表达文化特色；3、讲解绘制好的校内景观图（运动特色）与平面图；学习图片的环绕方式；4、演示、讲解图片五种环绕方式的设置；5、出示图 9.4 ,讲解概念和五个要素；观看数字故事老师的百宝箱 ；6、演示图 9.5 ,

28、讲解制作过程；提问：用到了哪些软件？老师总结：制作过程 7、演示图 9.6 ,讲解制作过程；三、动手做 将同学分成四组,轮番完成46、47、48、49 页动手做；同学按爱好结组,小组合作完成；老师巡察指导,展现优秀作品；四、总结 这节课你们有什么收成？9、母校的变化板 书 设 计一、直观印象 二、观后感想 三、数字故事四、设计纪念品名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总计第 10 节课 题10、故地重游（一）课新授第 1 课时教型具1、能依据需要制作出符合要求的问卷调查表；能够娴熟运用各种信息教 学 目 标技术手段

29、猎取、储存所需信息；2、以任务为主线,小组协作的学习方式,分别进行游玩路线的调查和 资料的收集；3、学会从复杂的信息中抽取有用信息,从而提高组织治理才能；在采 集、储存资料中,进一步加强学问产权意识,负责任的使用信息；训练重点 娴熟运用各种信息技术手段猎取、储存所需信息构建设计 过程方法一、激趣导入 这次的学校同学会为同学们特殊支配了“ 故地重游” 的活动,接下来我们就从路线 小调查开头着手预备吧！二、合作探究（一）、开展调查 1、我的举荐 开动脑筋,仿照书上的表设计一份调查表,举荐一到两处好地方并填写在表中；2、统计调查结果 小组合作统计调查结果,并填写调查统计表；三、互动学习（二）、预备资

30、料 1、挑选路线,明确分工；2、分类储存文件 为本小组的资料做好分类；3、搜集资料 利用搜寻引擎等工具查找所需资料；4、整理资料 将自己搜集到的资料简洁整理后,储存到相应的文件夹中；四、作品展现 将自己小组搜集到的资料展现给大家观看；五、课堂总结 同学说一说自己的收成；名师归纳总结 板10、故地重游（一）第 14 页,共 16 页书一、开展调查设二、预备资料计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 总计第 11 节课 题教 学11、故地重游（二）课新授第 1 课时教型具1、能使用各种素材制作图文并茂的专题片并能给专题片配音；2、在学习和评判过程中能发觉自己作

31、品的不足,并不断完善；目 标3、明确制作规范的意义,制作出符合要求的作品；训练重点 使用各种素材制作图文并茂的专题片构建设计 过程方法一、创设情境 引出任务1、老师语言导入创设情境；观看专题片；2、演示专题片样例；分析专题片的基本结构与设计思路；二、任务驱动 自主探究1、整体规划；演示几种常见的演示文稿结构图；说明页面设置的意义；同学参照王大明的设计分小组设计自己的专题片结构；2、 小组分工、自主创作以小组为单位自主探究,组内互助,完成各部分创作；（老师组织合理安排任务并指导操作； ）第一,小组成员制作一张自己所负责地点的幻灯片；然后,组长制作除正文页以外的其它幻灯片；最终,为专题片配音； （

32、老师演示使用录音机或在 三、整合资源 形成作品 1、演示合成作品的方法；PowerPoint 中直接录制声音）2、组织各小组把作品整合在一起,形成完整的专题片；小组长收集成员作品,合成一个完整专题片；四、展现观赏 评判作品 1、展现各小组的专题片,组织同学评议,共同修改完善作品；五、沟通体会 共享收成 1、组织同学沟通体会,共享收成；2、总结评判本节课同学们的表现；11、故地重游（二）名师归纳总结 板1、整体规划第 15 页,共 16 页书2、个性制作设3、专题配音计4、合成作品- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 总计第 12 节课 题12、收藏同窗情课

33、新授第 1 课时教型具1、知道不同的工具软件能制作出不同的成效,能依据需要挑选合适的教 学 目 标软件；每名同学都能制作自己的通讯录,多数同学能调整得比较恰当；2、在学习和评判过程中能发觉自己作品的不足,并不断完善；3、知道应当珍爱同窗友情,珍爱在学校的美好时间；情愿为集体的事情奉献力气,能仔细完成自己的任务；训练重点能制作自己的通讯录过程方法构建设计一、创设情境引出任务1、老师语言导入创设情境；2、演示形式各异的样例,说说留念册需要哪些基本元素？二、任务驱动 自主探究 1、创作小提示；师生商量挑选哪一种工具软件来制作留念册；2、小组分工、自主创作（老师组织合理安排任务； ）（通常是 Powe

34、rPoint ）第一,每名同学负责制作自己的通讯录“ 将来名片”；然后,把聚会感言、照片集锦、赠言、封皮、封底等任务安排给各个小组；最终,小组长通过网络收集组员的“ 个人名片” 和本组负责的安排任务,合成一个文件；三、整合资源 形成作品1、组织同学把各小组的作品整合在一起形成班级留念册；选取代表性的小组,整合其他组的优秀作品资源；四、展现观赏 评判作品1、展现班级留念册,组织同学评议,共同修改完善作品；五、沟通体会 共享收成1、组织同学沟通体会,共享收成；2、总结评判本节课同学们的表现；12、收藏同窗情名师归纳总结 板1、留念册元素第 16 页,共 16 页书2、制作留念册设3、合成留念册计- - - - - - -