《2022年大连理工小学信息技术一级下册表格式教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大连理工小学信息技术一级下册表格式教案全册.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学 笔 记学年其次学期微机试验学校一年级XXXXX可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一年级其次学期微机教学进度表周次时间内容课时备注1第 1 课汤姆和杰瑞12第 2 课生日欢乐13第 3 课小小设计师14第 4 课“宝盒”的隐秘15第 5 课窗口变
2、变变16第 6 课春天的身影17第 7 课花儿朵朵开18第 8 课欢乐动物园19第 9 课家乡山水美110第 10 课多彩的背景111第 11 课小小猜测家112第 12 课运算小能手113第 13 课速度大比拼114第 14 课学期总盘点115复习116复习117复习118测试1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本学期提高本学科教学质量措
3、施1、转变训练观念,明确职责.培育同学良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.2、留意课堂艺术,加强修养.作为我们老师不断的去努力加强修养,才能在这门艺术中有所作为,才能引领孩子们进入神圣的殿堂.3、改进同学评判,促进进展.一是加强信息技术操作的评判,可以用竞赛、上台当小老师等方式对同学进行评判.二依据同学平常完成的作品进行评判,让同学体验过程,感受胜利.三是信息素养的评判,如：同学对电脑房的使用规定的遵守程度,对电脑操作的负责程度,及信息技术学习过程的态度情形.4、提高自身素养,优化课堂.信息技术老师应当娴熟把握信息技术,能
4、够把握新的教学、学习与争论方法,把握信息技术进展和不断更新的社会需求.5、加强自我反思,增强责任感一年级其次学期微机教材通览可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -内容学问训练要点学习方法指导要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 1 课汤姆和杰瑞1熟悉文件和文件夹,打开 /关闭文件1、通过光盘讲解、直观演示加强感性认可编辑资料
5、- - - 欢迎下载精品_精品资料_第 2 课生日欢乐第 3 课小小设计师第 4 课“宝盒”的隐秘第 5 课窗口变变变第 6 课春天的身影第 7 课花儿朵朵开第 8 课欢乐动物园第 9 课家乡山水美第 10 课多彩的背景第 11 课小小猜测家第 12 课运算小能手第 13 课速度大比拼第 14 课学期总盘点夹.2三种查看方式：缩略图、幻灯片、图片和传真查看器.3放大、缩小、实际大小、上一张、下一张按钮.4垂直 /水平滚动条.5设置桌面背景,最小化按钮.6日期和时间属性的设置.7用运算器运算数学题.8鼠标的基本操作.识.2、通过给同学更多的时间进行上机操作, 提升理性熟悉.3、培育同学发觉问题,
6、解决问题的能 力,从而形成肯定的技能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_总计第 1 节课 题第 1 课汤姆和杰瑞课型新授课第 1 课时教具软件 教 学1、复习鼠标的操作方法,主要是单击和双击的操作.回忆正确的开机次序,强可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -目 标化同学的记忆.2、通过嬉戏情境,创设好玩的复习环境,使同学在嬉戏中通
7、过自己的自主探究,争论学习嬉戏的规章与技巧,培育同学观看、懂得、分析问题的才能.3、通过嬉戏,使同学产生深厚的学习爱好,主动参加学习,乐于摸索与总结,并在嬉戏中培育同学乐于助人的意识,体验帮忙别人的欢乐.训练重点复习鼠标的操作方法,主要是单击和双击的操作构建设计过程方法一、激趣导入老师出示课件（汤姆和杰瑞） ：你们熟悉他们吗？他们是汤姆和杰瑞.杰瑞是一只特别聪慧的小老鼠,虽然大猫汤姆总是想抓住它,但都未能如愿.今日,他们又遇到了一起,杰瑞 该怎么办了？让我们一起来帮忙它吧；二、探究新知（一）找到杰瑞和汤姆1、师：他们藏在哪里了？只有找到才能帮到他们,而它们就在电脑桌面上,你们看到了吗？（同学上
8、桌面找）2、师：你们可真聪慧,仍记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击嬉戏图标, 看看发生了什么？（同学双击嬉戏图标） 3、师：现在我们已经看到他们了,要怎么做才能帮忙杰瑞了？让我们来看看教材上是怎么说的,并且依据书上的提示自己试一试,看谁能最快进入到嬉戏中. 4、同学看书并操作,老师巡察并进行指导,留意要让同学选择“杰瑞”的角色.5、师：谁情愿向大家介绍一下是怎么进入嬉戏中的？6、同学回答演示,老师适时引导总结.7、师：这就是进入嬉戏的方法,让我们进入嬉戏来看看怎么玩这个嬉戏了？（二）嬉戏规章 1、师：教材向我们介绍了嬉戏的玩法,下面就请你跟着教材的介绍尝试操作,看谁能最先学会嬉戏规
9、章.2、同学看书,尝试操作,老师巡察.3、师：谁情愿向大家介绍一下你是怎么做的？4、找两名同学介绍演示,老师适时板书（单击跳动,可以跳过小的障碍. 双击跳得更高,可以跳过大的障碍）5、师：跳起来时要留意吃食物啊,谁仍有操作的小技巧介绍给大家？6、师：这个嬉戏你们都学会了吗？要操作时要留意观看四周的环境,做到眼观六路啊.现在请大家先做热身练习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
10、 - - - - - - - - -7、同学操作.老师巡察指导.三、开展竞赛1、师：同学们操作得都不错,我们来比竞赛,看谁的小杰瑞得分最多,最聪慧.2、同学开展竞赛.老师计时,公布竞赛规章.四、休息一下1、师：刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆,咱们让小杰瑞休息一下.先来帮忙他复习一下以前学过的学问吧； （让同学在教材上填一填正确的开机次序,并让同学回答）2、小谜语：小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身.（猜一动物）五、拓展延长1、师：刚才我们帮忙小杰瑞战胜了大猫汤姆.汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦,但是有时候也挺可怜的.下面我们就反过来帮帮汤姆吧；请大家重新选择嬉戏角色,2、这次选择汤姆.先自己
11、试一试怎样才能帮忙汤姆.3、同学操作,老师巡察.4、师：哪位同学找到了帮忙汤姆的方法？情愿告知其他小伴侣？（同学回答,老师进行规范.）5、师：下面大家一起来帮忙汤姆吧； （同学操作,老师巡察指导. ） 五、归纳总结1、师：你们的小杰瑞都很聪慧,逃出了大猫汤姆的魔爪.通过这节课学习你有什么感受？2、师：只有认真观看、分析才能解决问题,排除困难,期望你们像聪慧的小杰瑞一样,在学习的道路上勇往直前.板第 1 课汤姆和杰瑞书启动嬉戏设单击： 跳动,可以跳过小的障碍 计双击：跳得更高,可以跳过大的障碍总计第 2 节课题第 2 课生日欢乐课型新授课第 1 课时教具软件教 学1、巩固练习鼠标的操作方法,主要
12、是单击的操作.2、通过创设嬉戏情境,培育同学的自主探究才能、观看、懂得、分析问题的能目 标力,使同学养成善于摸索的习惯.同时通过创作个性蛋糕,开发同学的制造性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -思维,挖掘同学的创作潜能.3、通过为父母制作生日蛋糕这一嬉戏,创设温馨的学习环境,在蛋糕创作时培育同学的制造力和审美才能.同时,通过嬉戏使同学深深体会
13、到父母的辛苦与慈祥,学会感恩,懂得如何去爱父母,从而得到情感的升华.训练重点移动鼠标的操作构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习.1师：同学们,你们都知道自己的生日吗？谁能说说你的生日都是怎么过的？那爸爸妈妈的生日有谁知道？爸爸妈妈爱你们,每次过生日都送你们礼物,今日我们也送爸爸妈妈一个礼物,为他们做一个生日蛋糕,好不好？（唱生日欢乐歌.）2板书课题生日欢乐3但想要进入蛋糕房,需要有两个小测试,你们有信心通过吗？那我们现在就开头吧； 测试一：双击打开“我的电脑”.测试二：拖动桌面上的图标,把他们摆成自己喜爱的图案,看哪些图案最有创意.先指明回答操作方法,然后全体同学一起实践.双击：连续快速按鼠
14、标左键两下,界面变化了.拖动：按住鼠标左键不松手,然后移动鼠标到抱负的位置,松开鼠标左键.二、探究新知、大胆展现.1、走进蛋糕房师：蛋糕房的图标就在电脑桌面上了,你们找到没有？仍记得双击操作吗？现在就请你双击这个图标,看看蛋糕房是什么样的.师：同学们真聪慧,都顺当的进入了蛋糕房,现在让我们看看蛋糕房里都有什么东西？ 师：蛋糕房为我们预备好了蛋糕模具和各式各样的蛋糕花式,现在我们就来亲自做一个蛋糕吧.2、做蛋糕（1）选颜色A 师：你都吃过哪些颜色的蛋糕？同学回答B 师：蛋糕太迷人了,说得老师都流口水了,我们的蛋糕也能选颜色,只要你用左键单击蛋糕,现在就请你为蛋糕选一款颜色吧,看谁做得又快又好.C
15、 同学操作D 师：谁来说说我们的蛋糕共有多少种颜色？（2）添加花式1）师：我们现在选好了蛋糕,接下来就需要为蛋糕添草莓、饼干、巧克力、奶油花、蜡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -烛、祝愿文字等花式,这些花式就放在蛋糕房的右侧栏中,现在就请你参照书中的指示,试着为你的蛋糕添加一个花式吧.2）同学操作.老师巡察.3）师：谁能来说说你是怎么为蛋糕
16、加上花式的？4）同学汇报,老师板书步骤.师：说得真不错,添加花式需要三步：单击花式移到蛋糕上单击5）师：假如这个花式不想要了,怎么删除了？同学尝试汇报6）师：添加完花式,怎样才算完成蛋糕制作了？我们看看书上是怎么做的.同学看书,试操作.7）师：谁来说说怎样才能完成蛋糕制作？同学汇报.8）师：再次单击按钮仍可以返回连续编辑蛋糕,现在我们把握了蛋糕的制作方法,谁来总结一下,做蛋糕时应当留意哪些问题？师：立刻动手做一个美丽又好吃的蛋糕吧；三、检测反馈,巩固延长. 1同学创作,老师巡察指导.2个别操作不娴熟的同学,老师赐予指导.3进行竞赛：看谁能快速的完成蛋糕的制作,并且做出的蛋糕最美丽.4评比出前十
17、名,颁发嘉奖.5.指名填写教材 P4“欢乐闯关”中的习题.正确关机的次序是：单击“开头”按钮,选择“关闭运算机”,单击“关闭”.四、老师总结当你手捧蛋糕,最想对爸爸妈妈说什么？爸爸妈妈为我们付了太多,期望你们今后多体谅爸爸妈妈辛苦,多为爸爸妈妈做些力所能及的事,做一个好孩子.板第 2 课生日欢乐书1、拖动设2、关机计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 3 课小小设计课 题师课型新授课第 1 课时总计第 3 节教具软件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页
18、,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、巩固练习鼠标的操作方法,主要是单击的操作.教 学2、通过设计小屋,开发同学制造性思维,挖掘同学创作潜能,培育同学创新意识.目 标3、使同学感受美的训练,获得美的熏陶,创作美的作品,体验创作的乐趣与胜利的欢乐.训练重点鼠标的拖动操作构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习.1老师引导：小丽搬进新居子,请大家来帮她装饰,下面我们就一起来帮忙她吧；2板书课题小小设计师3鼠标的操作都有哪些了？详细都是怎样操作的了？复习鼠标单击
19、、双击、指向、拖动的操作方法.指名回答,老师补充总结.单击：按鼠标左键一下,图标会变蓝.双击：连续快速按鼠标左键两下,界面变化了.指向：不按鼠标按键,将鼠标移动到抱负位置.拖动：按住鼠标左键不松手,然后移动鼠标到抱负的位置,松开鼠标左键.4下面我们就用双击的方法打开嬉戏,请大家尝试一下,如何才能把零乱的图标摆放整齐了？5同学自主尝试二、探究新知、大胆展现.1、走进小屋师：老师的房子就在电脑桌面上,现在就请小设计师们参照书中的提示走进房子看一下吧.2、分析小屋师：让我们来分析一下小屋都为我们预备了哪些东西？3、设计小屋师：这么多按钮都有什么用了？现在就以小组为单位争论一下每个按钮的作用.同学小组
20、争论,汇报.师：这些就是小屋为我们预备的家具,它们会发挥大的用处哟.三、检测反馈,巩固延长.1评一评：下面是菲菲和小博士的劳动成果,你更喜爱哪一幅了？你也快来动手帮忙小丽把其他物品摆放整齐吧；同学自主尝试2个别操作不娴熟的同学,老师赐予指导.3欢乐闯关：桌面上的图标真乱啊；你能把它们排整齐吗？ 把零乱的图标摆放整齐.方法一：鼠标一个个拖动,使之整齐.方法二：单击鼠标右键选择排列图标在类型、大小和名称中任意选择一款.4同学自主尝试5老师总结设计是布满无穷乐趣的事情,看到自己设计的作品,心里布满了骄傲与骄傲,老师期望你们好好学习,将来能设计出更好的作品.板第 3 课小小设计师书1、指向,按下鼠标左
21、键拖动设2、单击鼠标右键排列图标类型、大小、名称计总计第 4 节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 4 课“宝盒”的秘课 题密课型新授课第 1 课时教具软件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、在巩固练习鼠标的操作方法的基础上,能够熟悉文件夹,学会打开和关闭文件夹的多种方法.教
22、 学2、通过潘多拉这个神话故事,激发同学学习打开宝盒（文件夹）方法的爱好,培育同学的自主探究才能、观看、懂得、分析问题的才能,使同学养目 标成勤于摸索的习惯,通过实践操作,培育同学的动手操作才能.3、通过神话故事,让同学初步明白希腊神话,体会神话故事的寓意,并让同学在学习过程中体验合作的欢乐,培育合作意识和合作精神.训练打开文件夹和关闭文件夹.重 点构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习. 1师：今日老师给你们讲一个关于潘多拉宝盒的故事,这是一个希腊神话,传奇潘多拉是一个特别美丽的女人,她负责保管一个奇妙的盒子,并且肯定不许打开.奇怪的潘多拉总想一探盒中到底,最终打开了盒子,一瞬时,从打开的盒
23、子里飞出了疾病、瘟疫、灾祸、战争, 惊恐的潘多拉慌张盖上盒子,可是已经太迟了,盒子里只剩下一样东西期望.所以,今日我们来打开盒子放出期望,让它飞入我们身边.2板书课题“宝盒”的隐秘二、探究新知、大胆展现.1、熟悉文件和文件夹师：在电脑中,文件夹就是潘多拉宝盒,它装满了各式各样的东西,就像我们的书包一样,它通常是这样的（出示图样） ,现在你们找一找在电脑桌有多少个这样的文件夹？把它指给同座看.师：真不错,那么装在文件夹里的就是文件,就像我们上课用的书本一样,这些是常见的文件图标（出示图例） ,现在请你们在桌面上找一下,有多少这样的图标？ 师：图标下面的名字就是文件或文件夹的名字,谁能说一说你找到
24、的是什么图标, 把它的名字读出来.师：这就是文件和文件夹,认真争论一下,看看他们有什么区分？2、打开、关闭文件夹师：文件夹就像我们的书包,打开才能取出书本,“双击”就可以打开文件夹,现在你们就试一试,看谁能最快打开一个文件夹.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：谁来说一说你是怎么打开的？（老师板书：指向双击）师：现在我们来比一比,看谁能
25、最先找到“我的文档”文件夹并打开它.师：想一想,我们怎么知道自己是不是打开了文件夹了？师：打开的文件夹怎么才能关闭掉了？书上告知我们方法了,看谁能依据提示快速关闭文件夹.师：谁来演示给大家看. （板书）师：关闭文件夹很简洁,只要单击关闭按钮就行,这样我们又回到了电脑桌面. 师：双击只是一种打开文件夹的方法,书上仍介绍了另一种方法,看谁能依据书上的提示打开另一个文件夹.师：谁能来演示一下.（老师板书步骤） 师：这就是打开文件夹的两种方法.师：关闭文件夹是不是也有其它方法了？看看书上怎么说.师：谁来演示一下关闭文件夹的另一种方法.师：你们可真聪慧,学会了打开和关闭文件夹的2 种方法.三、检测反馈,
26、巩固延长.1.师：现在就以小组为单位合作,逐一打开桌面上的文件夹,数一数里面有多少文件或文件夹,填在表中,然后再把它关闭掉.2.师：汇报一下你们刚才的统计结果. 师：说说你最喜爱哪种打开和关闭的方式3老师总结今日你收成了什么？打开和关闭文件夹是电脑操作里最基本的操作,只有学会了这些,我们才能连续在电脑世界里漫游,就像打开潘多拉盒子一样,放飞了期望,收成更多胜利.板第 4 课“宝盒”的隐秘书1、熟悉文件和文件夹设2、打开文件夹计3、关闭文件夹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 21 页 - - - - - -
27、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 5 课窗口变变课 题变课型新授课第 1 课时总计第 5 节教具软件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学1通过学习,让同学熟悉窗口. 2通过本课的学习让同学学会让窗口变小变大.目 标3培育同学正确的操作习惯.训练重点熟悉窗口,会变大变小构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习. 1老师设问：仍记得上节课我们学过的打开“宝盒”的方法吗？打开“宝盒”时弹出来的就是窗口,它可是会变化的吖；跟我来看一
28、看吧；2板书课题 5、窗口变变变3要求同学观看窗口右上角都有哪些按钮. 二、探究新知、大胆展现. 1老师讲解窗口掌握按钮,可以使窗口变化.2老师逐一介绍：最小化按钮,最大化按钮,关闭按钮,仍原按钮,同学观察.单击 最小化按钮,可以使窗口变得最小.单击 最大化按钮,可以使窗口变得最大.单击 关闭按钮,可以关闭当前窗口.单击 仍原按钮,可以将当前窗口仍原到最初大小.3老师提问：看一看“我的文档”中的文件夹窗口都一样吗？4同学自主尝试,指名回答,老师补充总结.5、老师提问：最小化后,窗口哪去了？你能找到它吗？找到后再单击看看会有什么变化.6同学自主尝试,指名回答,老师补充总结.7老师提问：窗口变大了
29、,最大化按钮仍有吗？它变成什么样子了？单击一下试试看.8同学自主尝试,指名回答,老师补充总结.三、检测反馈,巩固延长. 1同学独立操作各个按钮.2个别操作不娴熟的同学,老师赐予指导.3老师提问：这三个按钮可真奇妙啊,你觉得它们的作用有什么区分了？4指名回答四、老师总结板第 5 课窗口变变变书1、熟悉窗口设2、最小化窗口计3、最大化窗口可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -
30、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 6 课春天的身课 题影课型新授课第 1 课时总计第 6 节教具软件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、把握使用“缩略图”方式查看文件.能够娴熟操作垂直滚动条和鼠标滚轮.2、教 学通过自主探究式学习,培育同学观看、懂得、分析问题的才能,养成善于摸索的习惯.目 标3、通过观赏可爱的图片,使同学生产生深厚的学习爱好,主动参加学习,从而培育同学的审美意识,激发喜爱生活、喜爱大自然、珍爱生命的真挚情感.训练重点利用缩略图方式查看图片构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习.老师引导：春天来了,大自然里一片繁荣
31、昌盛的景象.我拍下了春天美丽的身影,快跟我一起浏览一下吧；二、探究新知、大胆展现. 、打开图片文件：师：我把图片放在了“我的文档”里的“图片保藏”文件夹中了,仍记得如何打开文件夹的操作吗？请大家依次打开“我的文档”和“图片保藏”.、学习“缩略图”查看方式师：尽管我们打开了文件夹,可是仍是没有看到图片,老师教给大家一个魔法,单击“查看”和“缩略图”就可以看到图片,现在就请你们找一找他们在哪儿？单击“缩略图”魔法才会实现,你们赶快试一下吧. 同学操作.师：看到什么变化了？生：图标变成小图了.师：这就是图片文件的缩略图,它是按肯定比例缩小而得的,利用它可以很便利的浏览图片. 、学习“查看”工具图标师
32、：这是设置“缩略图”查看方式的一种魔法,利用标准按钮工具栏上的查看图标也可是实现用“缩略图”查看,我们的课本上给出了魔法提示,看谁能最快学会它？同学尝试操作,老师巡察指导. 、学习使用垂直滚动条师：可是,现在屏幕上的图片只能看到一部分,窗口下面的图片我们看不到,该怎么办了？生：要是把屏幕往下移一点就好了.师：这需要用到垂直滚动条,它可以帮忙我们使屏幕上下移动.（老师广播,指出垂直滚动条）师：它的使用分三个步骤,即指向拖动松开.现在就请大家试一下吧.同学操作,老师巡察指导.、学习使用滚轮师：大家做得特别好,其实利用我们鼠标中间的滚轮也可以实现屏幕的滚动,你们试一试吧.（老师举例指出滚轮）师：想一
33、想,我们以前也看到过很多窗口,可是为什么有的窗口有滚动条而有的却没有了？小组同学相互争论一下.小组争论汇报,老师说明滚动条的作用.三、检测反馈,巩固延长.1同学独立操作.2个别操作不娴熟的同学,老师赐予指导.3老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板第 6 课、春天的身影书1、“缩略图”查看方式设2、巧用垂直滚动条计课 题第 7 课花儿朵朵开课型新授课第 1 课时总计第 7 节教具软件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 21 页 - - -
34、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学1、学会利用“幻灯片”查看方式浏览图片,学会操作水平滚动条.2、通过实践操作,培育同学的动手操作才能.3、通过观赏美丽的图片,使同学感受美的训练,得到美的熏陶,受到美的启发,目 标激发喜爱大自然的情感,同时明白在各种花的样子和相关学问.训练重点利用幻灯片的方式查看图片.构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习.1老师引导：“春天到,花儿开,五彩缤纷真好看.桃花红,梨花白,迎春花儿乐开怀.”今日我们就用“幻灯片”查看方式来赏花.2板书课题 7、花
35、儿朵朵开3出示预习提纲：（ 1）如何利用幻灯片查看图片.（ 2）“缩略图”与“幻灯片”这两种查看方式有什么异同.（ 3）什么叫“选中”. （ 4）如何使用按钮查看图片.（ 5）如何使用水平滚动条.（ 6）水平滚动条与垂直滚动条有什么区分.4同学自学,小组沟通、争论.二、探究新知、大胆展现.1、探究尝试师：仍记得如何利用“缩略图”方式查看图片吗？师：利用“幻灯片”方式也能查看图片,它的操作方法与缩略图相同,参照书上的提示,你们试一下吧.2、总结方法师：谁来演示一下,你是怎么做的？3、探究新法师：仍有其它操作方法可以设置“幻灯片”视图方式吗？4、探究新知师：这桃花可真美丽,我仍想看下一张图片,该怎
36、么做了？怎么才能翻页了？师：最终一张图片是美丽的迎春花,我们来比一比,谁用最快的速度找到并用“幻灯片”方式浏览？师：做得最快的同学说一说,你是怎么做到的？生：我用了水平滚动条快速找到它.师：想一想,水平滚动条与前课学的垂直滚动条有什么区分？5、巩固练习师：这个文件夹中存放了好多花的图片,赶快观赏一下吧,说说你都看到了哪些花？三、检测反馈,巩固延长.1同学独立操作.（ 1）设置“幻灯片”查看方式.（ 2）使用和按钮查看图片. （ 3）使用水平滚动条查看图片. 2个别操作不娴熟的同学,老师赐予指导.3老师总结一年四季在于春,只有在春天做好播种,秋天才会有好收成,因此让我们在春天里播种学习的期望,等
37、待美丽的丰收板第 7 课、花儿朵朵开1、“幻灯片”查看方式书2、使用和按钮查看图片设3、巧用水平滚动条计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课 题第 8 课欢乐动物园课型新授课第 1 课时总计第 8 节教具软件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、学会利用“图片和传真查看器”浏览
38、图片,学会使用翻页按钮.教 学2、培育同学的自主探究才能、观看、懂得、分析问题的才能,使同学养成勤于思考的习惯.目 标3、通过观赏美丽的动物图片,使同学喜爱动物,爱护动物,情愿与动物做伴侣,激发他们喜爱大自然、爱护生态环境的自然情感,同时明白各种动物的相关学问.训练重点熟悉“图片和传真查看器”.构建设计过程方法一、爱好导入、引导预习.1师：春天的天气可真好啊,那么多盛开的鲜花引得动物园里的小动物都出来观赏了,让我们加入他们,走进欢乐动物园吧.（板书课题8、欢乐动物园 ）2出示预习提纲：（ 1）如何打开图片和传真查看器.（ 2）熟悉“图片和传真查看器”.（ 3）单击和右击的区分. （ 4）如何使
39、用和浏览图片.（ 5）“图片和传真查看器”与“幻灯片”查看方式有什么区分. 3同学自学,小组沟通、争论.二、探究新知、大胆展现.1、引出新知师：小动物们都在干什么了？让我们到“图片保藏”夹里去看看吧.师：你们都看到了吗？老师看到了一只懒懒的小猫正在睡觉,（老师转播老师机,用“图片和传真查看器”查看图片）它太可爱了,让我们离近一些看.（放大图片） ,你们有没有发觉老师今日用的查看方式有什么不同？生：可以放大,有个小窗口.这就是今日老师要介绍给你们的新的查看图片的程序图片和传真查看器,它使我们浏览图片更便利.2、探究操作方法师：它应当怎么用了？书上给了我们提示,你们尝试着依据书上的图示启动“图片和传真查看器”,看谁最聪慧能最快完成.同学尝试.师：弹出的这个小窗口有一个大大的预览区和很多功能按钮,我们都会渐渐学到.谁仍有其它方法启动查看器？生：右击在快捷菜单中也能启动.3、小结师：你们都操作对了吗？这就是启动查看器的两种方法,文件夹中有一张可爱的小猫,快找到它并用查看器浏览吧.4、探究新知师：怎么才能翻到下一张图片了？在“幻灯片”视图时我们用过哪两个按钮进行翻页？师：在这时它们具有相同的功能,能使我们看到上一张和下一张图片.三、检测反馈,巩固延长.1打开“图片和