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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计其次章 中国的自然环境第一节 地势地势特点 教材分析：本节课是中国的自然环境这一章的第一节,表达了地势作为自然环境基础的重要位置；中国的地势特点对于中国的气候、河流以及中国的经济进展都有着重要的影响；另一方面, 同学在学 习世界地理的过程中已经初步把握了明白一个区域的基本方法；本节共包括三个目： “ 地势西高 东低” ,“ 地势复杂多样” ,“ 主要地势区” ；三个目之间存在内在的规律次序,符合同学由形 象到抽象再详细的认知规律；学情分析：同学在学习世界地理的过程中已经初步把握明白一个区域的基本方法,区域分析方法对学习中国地理仍旧适用,
2、因此现在学习本课对八年级的同学来讲就简单多了；但同学的读图、 析图能力仍较弱,特别是对图中的信息进行概括、归纳的才能仍需要老师的进一步引导；教学目标：学问与技能：1、能运用分层设色地势图和地势剖面图,说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特点,记住位于阶梯分界线的山脉名称；2、学会分析我国的地势特点对气候、河流、水力、交通的影响；通过阅读统计图表,总结 出我国山区面积广大的地势特点；3、懂得山脉走向的概念,并在地势图上熟识我国不同走向的山脉,懂得山脉在我国地势分 布中所起到的“ 骨架” 作用；过程与方法：1、通过地图提取有用地理信息,并对信息进行加工提取；2、通过同学自主学习、合作争论
3、和共同探究等方式,使同学逐步形成沟通和合作的学习习惯,并充分熟识这种方式的优点；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 情感态度与价值观：1. 通过学习, 培育同学动手才能与合作精神以及对科学探究精神,爱好；从而培育同学学习地理的2. 同学初步把握评判地理事物的基本方法,树立因地制宜、 人与自然和谐进展的基本地理理念；教学重点：1 地势西高东低,呈阶梯分布的特点；2 我国山区面积广大对经济进展的影响；3 主要的山脉走向和分布；教学难点：1. 中国地势特点对气候、河流、交通的影响；2. 主要山脉的走向和分布及主要地势区的
4、名称和分布；教学方法：读图分析、合作探究、启示诱导教学预备：多媒体课件,中国主要山脉分布图课时支配： 2 课时教学过程：第一课时教 学 环老师活动同学活动设计意名师归纳总结 节2 图第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 播放诗歌朗诵 虞美人 同时配以电视剧片段；提示同学留意该词的最终一句；同学回答：问君能有几 多愁,恰似一江春水向情境提问：哪位同学能告知我该词的最终一句？东流；创设情接着提问： 你知道的能表达我国河流流向的诗歌境,给导入仍有哪些？同学回答： 百川东到海,同学以我国的河流为什么大都向东流呢？通过本节课美的享明白的学习,大
5、家将会找到答案；何时复西归；受,激大河向东流,起同学多媒体出示学习目标：滚滚长江东逝水,浪花的兴淘尽英雄；趣；1、精确说出我国的地势地势特点；（重点）学习 2 、学会分析我国的地势特点对气候、河流、水力、明白一下学习的目指导学目标交通的影响；标；生学3、结合图文资料,明白山区对人类活动的影响；习,提高课堂这节课我们来学习我国地势地势特点,那么什学习效么是地势？率；过渡地势 ：是指地表高低起伏的总趋势；连接：多媒体出示中国分层设色地势图同学明白概念,从确定而有助于学习；概念自主探究 培育学生的观依据颜色明显的区域变化,可以把中国地势大致分察能力；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3
6、 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为几部分？引导同学观看22 页“ 北纬36o邻近地势剖面阅读“ 中国地势图” 明示意图,” 探讨我国的地势特点；确不同的颜色所代表的 地势、海拔高度；自主提问：从图中可以看出,我国地势的基本特点在老师的引导下,通过观是什么？察和总阅读课本 23 页,回答以下问题；总结出：我国地势西高结,使合作争论：东低,呈三级阶梯分布；同学对我国地将全班同学分成三组：势有一第一组：1、第一阶梯的海拔范畴及地势类型？个初步其次组：2、其次阶梯的海拔范畴及地势类型？的感性学习第三组：3、第三阶梯的海拔范畴及地势类型？熟识；多媒体出示：我国地势特点地
7、势西高东低,呈三级阶梯分布；地表形状是自然环境的基础,我国的地表形状同学争论回答：小结对我国的气候、河流、交通有什么影响？第一组：海拔4000培育学在明白了我国的地势特点之后,我们来争论一米以上,主要地势：高生学习下这一特点对其他自然地理环境要素的影响；原、山地、盆地与合作课件展现：其次组：海拔1000才能；1、我国地势西高东低,面对海洋,这种分 2000 米,主要地势：布对气候产生什么样的影响？盆地、高原2、我国地势西高东低,面对海洋,这种分布4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对河流流向产生怎样的影响？第三组：
8、海拔500 3 、说一说我国地势对东西部之间交通往来可能产米以下,主要地势：平生什么影响？（利与弊）原、丘陵 承转 强调小组合作学习,适时调动同学, 巡回指导, 积 过渡 极参加各小组的学习争论；最终作适当的补充和总结；培育合问题课件展现答案：作能 对气候的影响：力；学我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿生绽开润气流向我国内陆推行,为我国广大地区带来了丰竞赛,探究沛的降水；激发学对河流的影响：习的积 “ 水往低处流” ,西高东低的地势,使得我极性,国的大江大河大多自西向东流；培育团阶梯间河流落差大,隐藏丰富的水能资源；队精 交通的影响：神；一方面,向东流的大河沟通了我国东西的交通,便利了
9、沿海和内陆的联系；另一方面,阶梯交界处的高大山脉成为 我国东西交通上的庞大障碍；前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋 势,接下来我们再一起分析我国的地势特点；那么,什么是地势？地势 指地球表面各种各样的形状；五种基本地势山地5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 丘陵过渡高原全班分成A、B、C让同学平原三个大组,每个大组讨盆地论一个专题 A 组：题；更直观B 组：题；C组：题 ,的熟识连接读图摸索：各小组合作探究,争论基本地后选出代表发言,阐述形；本小组观点指导同学观看 24 页“ 中国地势图”摸索：1、五种地势我国
10、都有吗？在地图上找出我国的一些地势区；2、五种地势我国都有大面积分布,而且各类同学回答：地势交叉分布,说明我国地势有什么特点？五种地势我国都有 大面积分布自主： 课件展现：地图上可以找到青藏高原、黄土高原、四川盆地、华北平原、东北平原 学习样总结：地势复杂多培 养同学读图分析摸索：问题和1、说出我国哪些地势类型的面积比例较大,猎取地哪些较小？理学问2、同学们运算一下我国的山区面积所占的比 的 能6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例？这又说明我国地势有什么特点. 力；合作争论：指导同学阅读 25 页“ 活动” 进行
11、分组争论 全班分两大组 第一组：读图说出山区面积广大对人类活动的 不利影响有哪些？合作其次组：读图说出山区面积广大对人类活动的同学回答：山地、高原培 养探究有利影响有哪些？比例大,平原、丘陵比课件展现结论：山区对人类活动的影响例小；山区占全国的69%,不利影响：总结：山区面积广大；山地地势坎坷,交通不便；易发生泥石流、滑坡等灾难；同学读图概况 有利影响：才能；山区地势复杂多样,利于农业多种经营；活动 有利于进展林业；有利于进展旅行业；探究有利于进展采矿业；小组合作学习1：小组借 助多媒体展现：课堂检测题目集体智（填空、挑选）慧,实板书设计：现组内小第一节地势地势特点争论山区进展经济的有合作共利
12、、不利条件；赢；培一地势西高东低,呈三级阶梯分布小组代表沟通展现；养同学结1、 地势特点的辩证2、 地势对气候、河流和交通的影响思维能二地势复杂多样,山区面积广大力；1、 各种地势的比例 2、 山区对人类活动的影响 教学7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 胜利之处：同学巩反思1、教学的整体思路清楚,学问点讲解系统；固知2、利用多媒体班班通,提高了教学效率；识、运利用多媒体课件将地图出现出来,直观性用学问强；3、 通过分组合作的方式,运用竞争机制,同学学习的主动性得到了极大的提高,同学自主完成检测题有 利整个课堂气氛
13、活跃、融洽；目；于同学不足之处：对比板书回忆本节课对本节1、 由于教学内容过多,时间支配不尽合课的知理；识结构2、 在讲解地势时,针对详细的地势区讲解的主要内容；进行整偏多,导致重点学问不够突出；体的理改进措施： 以后讲课过程中, 依据学问点的重要程解和把度讲解时对时间进行适当的调整；在备课时握；仔细研读 “ 课程标准”更精确的把握重点知识；课堂检测：8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 我国地势总特点是高低,大致呈分布；级阶梯； 第三2. 青藏高原位于我国地势第级阶梯； 安徽省亳州市位于我国地势第级阶梯的地势以和为主；3. 我国其次级阶梯上主要的地势为和；4. 我国的地势特点：；【拓展探究】假如我国地势东高西低,我国河流会怎么样呢？9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页