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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 欢乐的前滚翻教学设计水平一 二年级一、指导思想依据学校体育新课程和教材的要求,本课贯彻“ 健康第一,以同学为主体”的指导思想；培育同学的探究学习和合作学习,提高同学实践才能为主要目标,为同学供应较大的自主学习空间；依据低年级同学的心理和生理特点,采纳好玩 的嬉戏吸引同学的留意力,引导同学在体育活动中,体验到主动参与并获得胜利 的乐趣,同时提高同学的灵敏、柔韧、和谐等素养,使同学养成吃苦耐劳、机灵 英勇的良好习惯；通过教学,既锤炼了同学的身体,又进展了同学的才能；教学 中发挥同学的主导作用,让同学成为课堂的主人,激发同学体育锤炼的积极性；二、教材
2、分析滚翻在水平一中属于单一的体操动作；活动方式接近生活,具有自我爱护的 有用价值；水平一的滚翻教材,包括各种方式的滚动、前滚翻成坐撑及其他变化 动作、连续前滚翻以及转变动作结构的滚动、滚翻的创新活动；通过教学,使学 生初步把握简洁的滚翻技术技能 ,进展身体柔韧 、灵敏、和谐性和基本活动才能,提高同学掌握身体的才能,特殊是身体突发性失衡时的自我爱护才能；在教学过 程中,力求由易到难、循序渐进的进展,并让同学学会爱护与帮忙的方法,且会 相互帮忙；三、学情分析二年级的学校生运动才能较弱,留意力不易集中,自控才能与熟识才能较 差,但他们好玩、好动、好摸索等特点,所以本课精选有效的教学方法,创设小 刺猬
3、运枣的情形,在“ 导” 与“ 学” 的双重作用下,让同学纵情地乐学趣练,充 分发挥同学的主观能动性,引导同学积极参与体育锤炼,愉悦身心,不同程度地得到自主、互助、共进、合作的体验；教学中为确保安全,严格限制同学携带尖 利物件上课；组织教学中,要求同学自觉遵守练习常规,按次序轮番使用同一块 垫子,并在练习中表现出对同伴的敬重和关怀,不阻碍他人参与活动,与同学建立良好的合作关系；四、教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、同学明白前滚翻的动作要领；2、大部分同学初步学会前滚翻的动作,进展同学灵敏、和谐、柔韧等身体素
4、质；3、通过本课的练习和嬉戏,培育进展同学活泼、上进、刻苦、善思、团结友 爱等优秀品质,提高同学自我爱护的才能；五、教学重难点教学重点：动作连贯、和谐,蹬地积极,低头团身,团身紧教学难点：蹬地与滚翻的连贯六、场地器材小垫子 41 块录音机一个平板电脑 5 台七、教学流程1、热身活动：低年级同学留意力不集中,本课利用“ 红灯停绿灯行” 的交 通规章进行反应练习,充分发挥同学的个性,使同学既懂得交通规章又锤炼了学 生的留意力和反应才能,激发了同学热忱,然后支配同学自主结合做各种小嬉戏 进行热身,小嬉戏之后支配垫子操,采纳音乐伴奏,防止枯燥无味的口令指示,垫子操在徒手操的基础上改编的,对于锤炼身体,
5、具有徒手操的相同功能,为基 本部分学习做好预备；2、基本部分：低年级同学采纳启示诱导和直观教学相结合的方法；在前滚 翻教学中,第一创设情境,同学们, 你们知道小刺猬遇到危急的时候是怎样爱护 自己的吗？（对,就是把身体团起来,做前滚翻）请同学们和老师一起看一下图 片和视频明白一下； 然后,师引导同学低头看天 ,两手撑垫 ,两腿蹬地滚翻动作,形象地向同学说明做前滚翻动作时的要领；为了防止同学在滚翻时的不低头、两 腿分开,用手帕夹在下颌与两膝处练习,克服滚翻时的错误动作；练习时留意运 用奥运会上体操冠军,来激发同学从小树立为国争光的思想；在练习中让同学自 主进行动作创新,对同学多夸奖、多勉励,让同学
6、勇于实践,大胆练习；在嬉戏 教学中,考虑到垫子应在本课中发挥一物多用的功能,所以挑选了障碍跑接力,用小垫子横放和纵放作为障碍物 不怕累,积极取胜的集体主义精神；,让同学跨或跳过垫子 ,培育同学不怕苦、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、终止部分：在音乐伴奏下,同学们跳起轻盈的舞蹈哇哈哈,进行放松练习,使同学身体各项机能逐步复原到相对寂静状态；全课在开心的气氛中逐渐终止；欢乐的前滚翻课时方案授课年级：二年级人数： 40 人任课老师：王宝升教学内容教 学 目 标1、前滚翻 2、嬉戏：障碍跑接力1、同学明白前滚翻的动作要
7、领；2、大部分同学初步学会前滚翻的动作,进展同学灵敏、和谐、柔韧等 身体素养；3、通过本课的练习和嬉戏,培育进展同学活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质,提高同学自我爱护的才能；运动负课的结构课的内容指导与练习法荷次间时一、体育委员整组织：数队开二、报告人数,要求：目标明确,积极参与；3师生问好始三、宣布课的内部容及要求分四、检查服装,3 分强调安全钟语言激发同学练习的自信心和积极一、同学在规定性；组织：在规定的场地自由组合名师归纳总结 场地进行反应练习：1老师讲解几个小嬉戏的玩法4第 3 页,共 7 页红绿灯- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 准
8、二、小嬉戏并提出要求备1、一比一比一2对同学不熟识的嬉戏, 老师2、马兰开花引导同学一起玩,边玩边讲部3、剪子包袱锤3同学自由组合, 自由挑选喜欢的小嬉戏进行玩耍,老师准时评4、找伴侣价5、每人拿一垫子4、老师巡察,加入同学的队伍分散点站立和同学一起玩；7 要求：躲闪敏捷,动作灵敏,留意安全；分钟三、垫上操组织：散点坐在垫子上 8431、头部运动2、舒展运动 3、体转运动 4、体侧运动教与学法：每人一垫子随音乐 进行垫上操练习,动作到位；要求：练习积极,能跟上节奏；5、腹背运动6、团身前后滚动一、前滚翻动作方法：（一蹲二 撑三低头,团身翻动 像圆球 ；）蹲撑,提 踵,两手撑垫,同时 屈臂、低头
9、,身体重 心前移；然后两脚蹬 地、提臀收腹团身,队形：. . . . . 使头后、颈、肩、背、基腰、臀依次着垫向前教与学法：次10滚动,当滚至背部着垫时,快速屈腿、团身,两手抱小腿成蹲1、利用小刺猬运枣的情形, 启撑；发引导同学自由在垫子上进行前后滚动练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、用皮球和砖块滚动启示同学本滚翻时要团身；次2 次3、引导启示同学能不能低头看10到天空,跟师做：低头弯腰再弯腰两手撑垫再低头,看到天了吗？同学答：看到了,老师完成两腿蹬地示范动作,让同学撅腚看 到天,再两腿蹬地完成前滚翻动作,
10、团身教学重点：低头生自由尝试练习；614、同学在垫子上自主学练, 教教学难点：滚翻师巡察,发觉错误准时订正；部动作的连贯5、找个别动作好的同学进行10动作要点：展现,夸奖,激发同学练习积极性；次6、引导同学两膝、 下颌夹手帕1-2练习订正分膝、不低头的动作；7、老师有重点地进行提示、 指次导,组织同学连续进行体验练习；8、同学分组练习,相互帮忙、爱护；要求： 1、前滚翻时后脑、10 次肩、背、臀依次着垫,抱小腿成蹲分撑10 次2、积极参与练习, 展现自己的才能,加强爱护与帮忙6 次26 分01钟名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - -
11、- - - 二、嬉戏：障碍跑接力（大冲关）教法：3嬉戏方法：学4 次生四列横队站立,学生在老师指导下布置好嬉戏场地,同学依 次跨跳过横垫和纵垫 两组；跑到规定线返 回,与后面同学击掌,击掌后站到队尾,依1、老师讲解嬉戏方法与规章；2、找一组同学做嬉戏, 老师进 行讲评；3、老师组织同学进行嬉戏比次,以最先跑完的队赛；4、老师评判总结,评优胜队为优胜队；始；嬉戏规章：1、听哨声统一开要求：团结协作,遵守规章,留意安全；2、必需跨跳过障碍后,跑到规定线再 返回；3、击掌时必需在 起点线碰手才可以起 跑,队员起跑时不得 踩线、过线；组织：结一、放松：听音. 3乐哇哈哈师生一. 起载歌载舞束. 部二、
12、小结,评判. 1本堂课情形,提以后分. 期望；4 一、师生共同随歌曲载歌载舞三、宣布下课,放松；分回收器材；钟二、老师小结,夸奖练习刻苦的同学,激发后进生；三、下课,回收器材1、小垫子 41 个名师归纳总结 器2、手帕或布条 41 个第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 材 3、录音机一个预 练习密度 预计计3540运密动负 荷 度课后反思：本课的主要内容是前滚翻, 因低年级同学的有意留意时间短,假如老师一味 的讲解基本动作,强调练习要求,简洁使同学产生厌倦心情；本课教学时,我通 过不同方式方法的引导激发,如：嬉戏热身、情形导入、利用
13、平板电脑展现图片 和视频,让同学直观感受,收到了不错的成效；在练习前滚翻的过程中, 我先让同学自主体验, 尝试前滚翻动作, 然后再请 几个有代表性的同学示范, 让全体同学评判, 最终才由老师讲解示范动作、观看 视频；这样做不但很好的锤炼了同学的制造性和敢于展现自我的精神,而且使学 生更加坚固的把握了前滚翻的动作技术要领；在巩固练习中可以随时观看视频,也可以拍照本组同学的动作,做进一步对比分析,是动作更规范；通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,仍需不断的努力,应依据同学各自不同的身体条件、运动才能和爱好爱好, 做到因材施教, 留意个体差异,使每一个同学都体验到体育学习和活动的胜利感,使全部同学都取得进步和进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页