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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载雪地里的小画家教学设计 教学目标：1、熟悉 11 个生字,会写“ 几、用、鱼” 3 个字；2、熟悉 2 个偏旁“ 虫、目” ；3、正确流利地朗读课文,背诵课文；4、懂得课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚印的不同外形；明白青蛙冬眠的特点；教学重难点：重点：懂得课文内容,朗读、背诵课文；难点：对课文最终一句话的懂得；教学课时：2 课时第一课时一、出示课件,导入课题1、下雪啦,下雪啦,漫天的雪花落下来,大地变成了一幅漂亮的画卷,（课件 2、3 出示雪景）这时,雪地里来了一群小画家,让我们一起去看看雪地里的小画家吧！2、
2、板书课题,齐读课题师：什么样的人才能被称为小画家？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（年龄小,但画画本事很大的人； ）3、.争论：读课题,你想问什么？ （.雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？）二、初读课文,学习生字1、听读课文（课件4 演示） :说说知道了什么？2.借助拼音读课文；读准字音；3.教同学字课件 5 出示：mi huxi xuhu jizh y下 雪画 家竹 叶梅 花fng yyn lio qngw cn ji枫叶颜 料青蛙参 加5、去掉拼音再次考察认读（课件6 出示）；个别
3、读,开火车读；6、学习生字：在词语藏着的生字跳出来了,你仍熟悉吗？课件 7出示：啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡7、同学自由认读,开火车读；8、说说哪些生字比较难认,并想一想记字方法；老师强调：“ 睡” 字的偏旁是目字旁,由于和眼睛有关； “ 蛙” 字是虫字旁,青蛙爱吃虫子；三、分析懂得课文,指导朗读；1、孩子们读的很仔细,我们可别只顾着读,别忘了和我们的动物伴侣打招呼呢？看（出示课件8）,雪地里来了哪些小画家？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、哦,小鸡、小鸭、小马、小狗它们都来了；孩
4、子们,你喜爱哪些小动物,你喜爱谁就把老师和小伴侣也带去看看,好吗？（同学读课文）3、练习;填空（课件 9）：小鸡画（）小马画（）小狗画（）小鸭画（）4、指导朗读； 小动物画画的乐趣太好玩了,谁来读一读；你想把他读出来吗？导读：孩子们,小动物们画的画美不美呀？看着这漂亮的画,你 心理兴奋吗？那么读第三句时该用怎样的语气读？多种形式读；仍有好多孩子都想读, 下面喜爱谁你就扮演谁, 加上自己出色的表 情动作读！四、学写生字 1.观看“ 用” 在田字格中的位子（课件11 出示）,指出竖的位置；2.老师范写；3.同学练习,老师巡回指导；4、讲评后再写；五、小结 :雪地里的小画家画的画真是漂亮,下节课我们
5、连续观赏；板书设计：雪地里的小画家小狗小鸡小鸭小马用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时一、复习导入：2.巩固生字；1.提问：通过上节课的学习, 你知道了雪地里的小画家都是谁呀？他们都花了什么呢？二、再读课文,懂得难点1、生读课文,摸索：那么这些画是怎样画出来的呢？抽生试答；你能用书上的话回答吗？引出第三句；2、你能用“ 小鸡的脚印象什么,小狗的脚印像什么” 说话吗？3、教学五六句雪地里的景色这样美,小画家们都出来画画啦！可有个动物却没来参与？它是谁呀？为什么不来呢？我们派一位小记者去采访采访
6、它,好吗？师扮青蛙,接受同学采访；4、学问拓展：你仍知道哪些动物要冬眠吗？三、背诵课文1、连线练习（课件10 出示）连出小动物和相应的画；2、依据连线试背课文；3、同桌检查；四、学写生字 1、同学观看生字；2.指导写字：几（课件12、13 出示）：第一笔是竖撇,写在竖中名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载线的左边,其次笔“ 乙” 起笔与”起笔相连,两笔的底部要摆平；鱼：中 间的“ 田” 不能写得太大,“ 田” 的其次笔“” 要横压在横中线上,第四笔“ ”压在竖中线上,最终为长横；3、老师范写；4、同学练习写字；5、讲评写字作业；6、生字组词练习；（课件 14）五、小结 孩子们,雪地里的小画家仍有会有那些小动物呢？哪些动物在冬 天要睡觉呢？回家后和爸爸妈妈一起明白一下；也可以写出一首小 诗；现在,我们该跟小动物说再见了！板书设计：雪地里的小画家 几步就成一幅画 青蛙在洞里睡觉呢名师归纳总结 几鱼第 5 页,共 5 页- - - - - - -