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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载四年级语文下册单元备课 第一单元：童年的脚印,享受童年的欢乐 本组的一篇篇课文,为我们呈现了一幅幅饶有乐趣的儿童生活图,并在其 中折射着一种思想,那就是人类特殊是少年儿童,要想活得欢乐、充实,就必 须“ 回来自然,敬重天性,喜爱生活” ；因此,学习这一单元要留意两个层面：一是阅读过程中的懂得内容、体会乐趣、感悟生活；要通过阅读感受古代儿童、当代儿童仍有外国儿童的不同生活乐趣,丰富孩子的阅读感受,引发儿童对现 实生活的摸索；二是面对现实生活,师生要积极制造欢乐、记录欢乐,实实在 在提高孩子的生活质量；丰富了孩子的实践活动,也就丰
2、富了孩子的对生活的 体会、懂得和感悟,从而促进孩子阅读和写作的才能以及人格素养的健康进展；教学目标：学问与才能 : 1、自主地熟悉“ 疏、檐、吴、赖、” 等27 个生字,并能规范、端正、干净地书写“ 锄、蓬、赖、媚、檐” 等 54 个生字；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；并背诵积存相关的篇章；3、能联系上下文,懂得词句的意思,能借助字典、词典和生活积存,懂得生词 的意义；专心去感受文字所表达的内容,借助语言绽开想象；能对课文中不理解的地方提出疑问；4、积存课文中的美丽词语、出色句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材 料；5、能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能把握主要内容；过
3、程与方法：1、用自己喜爱的方法自主识字,在广泛的阅读中提高识字量；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载2、通过品读、感悟语言文字,懂得课文内容,体会情感；明白古今中外儿童生 活的各种乐趣,品尝开心的童年生活；3、尝试在习作中将课文中学习到的描写童年趣事方法加以运用；情感态度与价值观：1、对学习汉字有深厚的爱好,养成在广泛的阅读中主动识字的习惯；2、结合同学的生活实际与情感体验,引导同学发觉自己身边的欢乐；3、结合活动支配习作训练, 使同学熟悉习作在生活中的价值,并乐于书面表达,增强习作的自信心；4、
4、愿意与人交谈,在交谈中能清晰明白地说出自己的感受和想法；课时设置：古诗词二首 2 课时天窗 2 课时欢乐的足球赛 1 课时芦叶船 2 课时女孩乌塔 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载其次单元：动物是人的一面镜子 动物就是动物,它是自然界中的存在；但是,自从“ 人” 和“ 动物” 有了 分别,那么怎样去看待动物,也就成了一面镜子,这镜子可以照出人的心地,可以照出灵魂；不信,就请你来照一照吧,只要人与动物打交道,只要人会思 考,那镜子就会存在；学习本单元,一是在于激发同学留心观看四周事物的兴
5、趣,学习作者细心观看的方法,逐步养成留心四周事物的习惯；二是培育同学 关爱动物、喜爱生活、喜爱大自然的美好情感；这一切,要让同学紧紧抓住文 本中的语言文字,在自读自悟中,自己去领会、去感受、去回味；教学目标：学问与才能 : 1、熟悉 28 个生字,并能规范、端正、干净地书写 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；55 个生字；3、能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面 的作用；能借助字典、词典和生活积存,懂得生词的意义；能对课文中不懂得 的地方提出疑问；4、积存课文中的美丽词语、出色句段,以及在课外阅读和生活中获得的语 言材料；5、尝试在习作中运用自己平常积存的语
6、言材料,特殊是富有童趣的有新奇 感的词句；6、能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能把握主要内容；过程与方法：1、用自己喜爱的方法自主识字,提高识字量；2、通过品读、演读,感悟语言文字,懂得课文内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载3、尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料； 4 、能用一般话交谈,并能就他人发言中不懂得的地方向人请教,就不同的 看法与人商讨；情感态度与价值观：1、对学习汉字有深厚的爱好,养成主动识字的习惯；2、激发同学留心观看四周事物的爱好,养成留心四周事物的习惯,同时培 养
7、同学关爱动物、喜爱大自然的美好情感；体会人与动物和谐相处的美好；3、结合活动支配习作训练,乐于书面表达,增强习作的自信心； 4 、愿意与人交谈,在交谈中能清晰明白地说出自己的观点、感受和想法；课时设置：2 课时、我们家的猫教学小狮子爱尔莎教学 2 课时、树上的鞋一课时；名师归纳总结 老人和鸟 2 课时自然之道教学2 课时；第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第三单元：生活中的聪明 孩子有孩子的心思,孩子也与孩子的聪明,孩子也能做出让大人佩服或深 思的事情；他们希望从大人那里获得懂得,希望得到成年人的帮忙和支持；这
8、一单元中每篇课文的学习,让我们从孩子的心声、孩子的聪明,以及那些想传 授给孩子的生活中的聪明中得到启示,让我们和孩子一起摸索,收成吧；教学目标：学问与技能： 1、会认 24 个生字,会写 45 个生字； 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文； 3、能联系上下文,懂得词句的意思； 4、积存课文中的美丽词语、出色句段,以及在课外阅读和生活中获得的 语言材料；过程与方法：1、发挥同学学习的主动性,给同学创设一种民主和谐的氛围,使同学的 想象力和制造力得到进展； 2 、通过有感情的朗读,分角色朗读,分组表演,复述故事,依据课文展 开争论等多种形式来懂得课文内容,体会文中的情感；3、查阅资料,开展
9、课外阅读等形式,让同学对课文有更深化的明白； 4、适时采纳小组合作学习的方法,让同学沟通看法,多方位体验感情；情感、态度价值观： 1、培育同学乐于观看,勤于摸索,机灵敏捷,多角度摸索问题的品质； 2、激发同学对学习的爱好,感悟、体验文中蕴涵的深刻道理,学会做人；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载 3、培育同学健康乐观的心态,积极向上的精神,喜爱一切美好的事物；课时设置：锁不住的心 2 课时小溪流的歌 3 课时成长 1 课时差别 2 课时赐予的故事 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第
10、 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第四单元：人在画中游 大自然是人类文明的根,聪明的根；从古至今,无论人类文明的脚步走得 有多快,聪明的翅膀飞得有多高,人类始终保持着对大自然的眷顾与依恋；学习这一单元,一要留意品尝朗读,想象画面,入情入境,体验自然美景,并 学习作者观看自然、发觉自然、感悟自然的方法；二要留意师生一起投身自然,回来自然,让自己的生命和聪明在大自然中鲜活起来,也让师生的语文生活和 语文体验丰富、充实起来；三要留意审美训练,正如苏联训练家凯洛夫所言：“ 美育是同学全面进展的一个不行缺少的部分；它的本质在于懂得自然和社会 的美,
11、懂得人与人的相互关系的美,在于以艺术的眼光来熟悉四周现实,也在 于培育艺术上的美的制造力；” 因而,审美训练是一项非常重要的培育目标；教学目标：学问与才能 : 1、自主地熟悉 23 个生字,并能规范、端正、干净地书写 47 个生字；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；并背诵积存相关的篇章；3、能联系上下文,懂得词句的意思,能借助字典、词典和生活积存,懂得 生词的意义；专心去感受文字所表达的内容,借助语言绽开想象；能对课文中 不懂得的地方提出疑问；4、积存课文中的美丽词语、出色句段,以及在课外阅读和生活中获得的语 言材料；5、尝试在习作中运用学习到的写景技巧,表达自己的内容；6、通过相互
12、鉴赏提高语言表达才能；7、能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能把握主要内容；过程与方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、用自己喜爱的方法自主识字,在广泛的阅读中提高识字量；2、通过品读、感悟语言文字,懂得课文内容,想象作者所描画的景色；3、尝试在习作中将课文中学习到的写景方法加以运用；4、能用一般话交谈, 采纳辩论的方式针对不同的不同景点发表自己的看法；情感态度与价值观：1、对学习汉字有深厚的爱好,养成在广泛的阅读中主动识字的习惯；2、结合同学的生活实际与情感体验,引导同学发觉美就在自己
13、的身边,感 悟到大自然的美好是详细的、生动的,是可见可感的；3、结合活动支配习作训练,使同学熟悉习作在生活中的价值,并乐于书面 表达,增强习作的自信心；4、愿意与人交谈,在交谈中能清晰明白地说出自己的感受和想法；课时设置：颐和园 2 课时东北大森林 2 课时海市蜃楼 1 课时水乡行 2 课时威尼斯的小艇 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第五单元 倾听探究者的脚步声 人们常说：“ 脚踏实地” ,但是,现在,人类的脚步已经到了太空；只不 过,到过太空的人仍只是少数；所以,有更多的人要通过阅读
14、文章去明白那神奇的太空生活；或许,今日的学习中就会有一颗科学的幼芽萌发,或许,今日的点滴摸索就是一颗科学的巨星蹒跚起程；许多的创造、 发觉都源于假如；暴雨中蝴蝶究竟哪里去了,它的家究竟在哪里？作者在想,读者也在想；作者在 探究,读者也可以接着去探究；只要没有找到答案,探究着的脚步就不会停留,只要仍有疑问,学习者的脚步也不会停下来；探究者有探究者的精神和风采,探究者有探究者的故事和经受；教学目标：学问与技能：1、会认 29 个生字,会写 45 个生字；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；3、能联系上下文,懂得词句的意思；过程与方法：1、发挥同学学习的主动性,给同学创设一种民主和谐的氛围,
15、使同学的想象力 和制造力得到进展；2、通过有感情的朗读,分角色朗读,分组表演,复述故事,依据课文绽开争论 等多种形式来懂得课文内容,体会文中的情感；3、查阅资料,开展课外阅读等形式,让同学对课文有更深化的明白；4、适时采纳小组合作学习的方法,让同学沟通看法,多方位体验感情；情感、态度价值观：1、培育同学乐于观看,勤于摸索,机灵敏捷,多角度摸索问题的品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载2、激发同学对科学的爱好,培育同学从小爱科学,学科学的热忱；3、体会人类的进步要靠自己的探究和努力的道理；4、培
16、育同学健康乐观的心态,积极向上的精神,喜爱弱小的生命；课时设置：向卫星求救 2 课时妙趣横生的太空生活2 课时假如记忆可以移植 1 课时蝴蝶的家 2 课时两个铁球同时着地 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载第六单元 永久的冰心奶奶 以往我们习惯了“ 读文” ,现在我们渐渐地开头习惯“ 读作家” ,“ 读 人” ；只见其文,不见其人,往往就不能很好地把握课文文字背后的内涵；读 作家,不能不读冰心,由于,冰心始终在为孩子们而写作,由于冰心的精神就 是“ 有了爱就有了一切” ,而现在的孩子既需
17、要爱的滋润,又需要体会爱的存 在,有一颗感恩的心；别踩了这朵花再寄小读者,那就是冰心奶奶在对我们说, 只拣儿童 多处行是冰心奶奶的内心独白,冰心小的时候也吹过肥皂泡,也有自己的童 年舞台,冰心奶奶是名人,但是她和我们大家是一样的呀；那我们就去读她的 作品,明白她的故事,去和她靠近吧！送别冰心,冰心奶奶被称为“ 百岁老人” “ 世纪老人” ,但是她仍是离 开了,那就让她的精神常存吧！教学目标：学问与技能：49 个生字；1、正确认读 30 个生字,正确书写 2 运用工具书,联系上下文懂得,体会课文中重点词语的意思,并练习运用；3 积存美丽词句；背诵指定的篇章和段落；过程与方法：1、通过朗读默读争论
18、沟通等方式,懂得课文的主要内容,把握课文中作者的思 想感情,感受人物形象,并留意文章在语言表达方面的特；2、依据举荐的课外阅读篇目进行拓展性阅读,开展语文实践活动,明白冰心其 文,其事,从而对冰心形成初步的印象,能受到爱的熏陶和感染；情感态度价值观：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1、培育同学喜爱冰心,喜爱文学的情感；2、培育孩子们有一颗仁爱的心,受到爱的训练；课时设置：别踩了这朵花 1 课时再寄小读者 2 课时只拣儿童多处行 1 课时肥皂泡 2 课时大舞台 2 课时送别冰心 2 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页