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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版三年级语文上册复习方案 教者：乔科平 一、同学情形分析 三年级同学,大部分同学较仔细,仍有少部分同学自制力较差,缺乏学习自觉性,成果 居中同学多；要想提高复习成效, 针对上述情形, 必需更加留意夯实基础, 以基础训练为本,加强语文“ 双基” 才能的培育,使他们在原有的基础之上加深懂得、加深熟悉, 力争使同学基础得以巩固, 并进一步激发其学习爱好, 培育良好的复习方法, 力争使全班同学的语文成 绩有肯定幅度的提高；二、复习的内容：（ 一）、基础学问 1、 汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具；要求同学能正确地认读声
2、母、 韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节；要着重复习读拼音,写词语和句 子；读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义, 然后正确地写出有关的汉字；2、 词语 词语是语言的最小单位；把握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确；要求同学能正确地懂得所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用；要能联系上下文懂得词语的意思的；要留意积存词汇；3、 句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思；要求同学把握四种基本的句式：陈述句、疑 问句、感叹句、祈使句；熟悉句子中所运用的修辞手法比如、拟人、排比、反问等；要能恰当地运用比如,把话写得生动一点；要能正确
3、地修改病句；病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突；等；复习时,要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句等）扩句和缩句；扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰；缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明白；在复习的时候,要讲清要求和方法；4、 标点符号名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号；认识分号和破折号；标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用；（ 二）、阅读在新课程标准中,共提出了11
4、 点要求；其主要的是：能借助词典,懂得词语在语言环境中的恰当意义； 能联系上下文和自己的积存, 推测有关词句的意思； 体会作者的思想感情,初步领会文章基本的表达方法； 阅读说明性文章, 能抓住要点,明白基本的说明方法；关于阅读复习要求,作一些说明： （1）句子意思的懂得；（2）给自然段划分层次；（3）分段 和概括段落大意；（4）归纳课文主要内容； （5）回答疑题；要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯；问题从性质来看,有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看： 有的问题的答案必需是求同的,或者说答案是唯独的； 有的问题的答案是多元的；如：你读了以后,受到什么启示？这类
5、问题应当是多元的；重在培育回答疑题的 方法、才能；背诵：主要是课本中要求背诵的课文,课后提出背诵自己喜爱的内容,一般是要求背诵课文中重要的部分；默写,课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积存；（ 三）、写作 从习作的类型来看, 有写记叙文,也有写应用文；从习作的形式来看, 有记实性的习作,写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作,包括看图作文、续写等；从习作的内容来 看,有写人、记事（记叙一次活动） 、有写景；从习作的命题形式来看,主要有三种：全命 题、半命题、自由命题；不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些详细的要求；肯定要求 同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示；三、复习目标 1
6、、连续加强同学良好学习习惯的培育,如端正书写、感情朗读方法、仔细完成作业等 习惯；2、连续巩固汉语拼音,熟记 26 个字母并会运用；3、精确认读生字,将课本“ 词语盘点” 中的词语做到会默写,少数词语必需按要求熟 练造句；4、培育同学良好的口语交际才能,娴熟运用口语解决生活实际问题；5、培育良好的朗读、默读习惯,能读懂课文,懂得课文中心,把握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到娴熟背诵,能根据名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求进行默写；6、连续培育联系
7、语言环境和生活实际,懂得词语和课文内容；要学会联系上下文和联系生活实际懂得句子的本事；把握句子的不同表达方法, 体会句子的感情颜色；熟悉夸张的修辞方法和表示挑选、 条件关系的复句；会修改常见的几种病句；7、能阅读程度适合的少儿读物,明白其主要内容,能用自己的话表达其主要内容；8、加强同学的习作才能的培育,留意其审题、布局谋篇等才能的培育；勉励同学不拘 一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“ 言为心声” ；9、从同学的角度看,我们要特殊留意差生,多帮忙他们一点,从而提高及格率；从整 个学习内容来看,阅读和作文是重点；在阅读的复习中,句、段的懂得、主要内容的归纳是重点；在作文复
8、习中,怎样把话写通顺是重点；从同学学习的方式来看,探究性的学习是重 点；提出自己需要明白的问题,是探究学习的关键；四、复习难点 : 联系上下文懂得问题才能培育和习作写作的详细叙事写作方法指导；五、复习措施 1、对比新课标和讨论洞头县近几年命题趋势、特点,仔细钻研教材,结合同学以 前在学习中显现的问题,“ 对症下药” 仔细备、上好每一堂复习课；2、重视思想训练,学习态度训练,做好班级治理,引导好班级学风、班风；3、多参考训练教学此文转自斐斐课件园资料,借“ 他山之石” ,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用；4、不单纯看重同学的测验成果,要留意其方法的培育,要使其既“ 知其然” ,
9、又“ 知 其所以然” ,真正授同学以渔；5、分类性复习：从大的方面分,可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分；6、讲练结合；在整个复习阶段,要以同学自己的复习为主,要以练习为主,但是老师 必需作适当的提示、归纳；在一堂课上同学应当有口头的练习,又有笔头的练习；（六）、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段,以课文综合复习内容为载体, 适当练习测验, 加深同学的巩固与懂得；古诗词复习2、其次阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以练习为重点,分门别类进行复习；将全书中的学问进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争同学融会贯穿,娴熟把握并运用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4
10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载解决实际问题；3、第三阶段,全面检测,查漏补缺；在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文学问进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出同学仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮忙同学克服困难,解决疑难问题；六、复习进度表名师归纳总结 时间复习内容复习方法第 4 页,共 4 页12 月 21 日,星期四第一至十八课生字词识记,组织默写12 月 22 日,星期五第十九至三十二课生字识记,组织默写词12 月 25 日,星期一课文篇段背诵、默写背诵、默写、检查12 月 26 日,星期二全书日积月累、读读背背背诵、默写、检查12 月 27 日,星期三专项训练：句型转换设计相关习题让生练习,师指导12 月 27 日,星期四标点符号,设计相关习题让生练习,师指导12 月 28 日,星期五修辞手法设计相关习题让生练习,师指导1 月 2 日,星期二修改病句设计相关习题让生练习,师指导1 月 3 日,星期三阅读懂得老师设计相关专项训练习题,先练后讲再练1 月 4 日,星期四作文训练师组织同学进行写作练习,师生1 月 5 日,星期五作文训练共评互改,把握文章的写作常识与技巧；- - - - - - -