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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！第一课 我是中同学了1相识的人怎样才能成为伴侣 .（p4 第一段第一句）要成为伴侣就需要彼此之间的 真诚和心灵 的沟通；2一个人为什么需要好伴侣 . （p4 第一段,抓住关键词）或者为什么交友？）熟悉一个人并成为好伴侣,欢乐 时就会有人与我们 共享 ,痛楚 时就会有人与我们 分担 ,迷惘 时就会有人给我们 3什么是班风 . （p4 最终一段,明白）指点 ,我们的 身心 就能得到 健康 的进展；班风是指一个班级稳固的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数同学在思想、学习、生活等方面的共同倾向；4. 优良的班风主要表达在哪
2、些方面 . （p4 最终一段）优良的班风主要表达在 精神风貌、学习氛围、同学关系 等很多方面；（p5 第一段）5. 良好的班风有什么作用 . 意义 良好的班风能引导全班同学的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成 起着重要作用；6优良的班风怎样才能形成 . （p5-p6 ）优良班风的形成要靠每一个人用行动去制造,去爱护；爱心 是营造良好班风的 情感基础 ；7. 为良好班集体的建设,我们能做些什么？（补充的）为班集体出谋划策；积极参与班集体活动；发挥自己的特长,为集体争光；8怎样适应新的环境 . （怎样做一个阳光少年？） （p8 其次段 -p9 其次段）尽快适应新的环境,不仅需要迎接挑战的士气
3、,仍要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏；9怎样做好自我调整 . 做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏；10. 做一个阳光少年实质是什么 . （p9 最终一段第一句,挑选）就是要在学习和生活中保持一种积极的心态；做个阳光少年,实质上其次课 天生我才必有用1正确熟悉和评判自己的关键是什么 . （p13 最终一段第一句,挑选）关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己； 2正确熟悉和评判自己的方法有哪些 .（p15）常用的有 自我观看、自我反省、相互比较、询问他人、科学鉴定 等多种方法；3为什么要正确熟悉自己 .（重要意
4、义） （p16 第一段）我们就能逐步形成清楚的自我形象；是每一个胜利者的基本素养之一；我们只有正确熟悉自己,才能把握将来；4. 如何正确熟悉和评判自己？（p13 最终一段第一句）正确熟悉和评判自己的关键是要实事求是,既不要高估自己,也不要低估自己；（p14 第一段） 要知道自己的特长、优点,也知道自己的短处和缺点,努力发觉和发挥自己的潜能；（p15 第一段） 必需把握科学的方法,常用的有自我观看、自我反省、相互比较、询问他人、科学鉴定等多种方法；5什么是自信 . （明白）自信心是在对自己的自我确定和充分估量的基础上,信任自己力气的一种心理状态；6. 自信对个人成长和和成才有何积极作用.（为什么
5、要有自信、增强自信的意义）（p16 其次段） 自信是一个人成长与成才不行缺少的一种重要的心理品质,是生活中获得胜利和欢乐的重要因素；（p16 其次段） 一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很杰出,并信任自己能够获得胜利；（p17 第一段） 自信的人能靠自己的力气使看似不行能的成为可能,使可能的成为现实；7怎样才能获得自信. 第 1 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！（p17 第一段最终一句）自信是多次胜利的积存,一个人感受的胜利体验越多,对自己就越布满信心；（p17 其次段最终一句）信任自己,让自己的
6、特长得以充分发挥；只要找出自己的优势,挖掘自己的潜力,在现有的基础上进步,我们就会逐步树立起自信心,不断走向胜利；8什么是自卑感 .（p18 明白）自卑感是一种消极的自我评判或自我意识,是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感；9. 产生自卑感的缘由是什么. （ p18 挑选题）个人对自己的才能、品质评判过低时,就会个人的生活环境和生活经受不同 ,对自己的熟悉和评判会有很大差别；当产生自卑感；10. 怎样才能获得胜利？（p20-21 ）勤奋是胜利的基石；自信不自大,胜利不自满；制定切实可行的目标；第三课 知耻近乎勇1什么是耻辱之心 .（耻辱观念）（p23 第一段最终一句,明白）对自己言
7、行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感；2为什么要有耻辱之心.（耻辱之心的作用、意义）对公民切实履行社会道德义务,树立道（p24 第一段第一句）耻辱之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力气；（p24 其次段第一句）知耻是一个人形成良好品德素养的重要条件；（p25 第一段第一句）耻辱感是一种剧烈的心理反应,能够催人奋进；（p26 第一段第一句） 耻辱之心对爱护良好的社会秩序和社会安定至关重要,德责任感,具有普遍的实际意义；3. 对待耻辱感的正确方法是什么？（p25 第一段最终一句）正确的方法是由“ 知耻” 而“ 记耻”,由“ 记耻” 而奋勉,这样才能不断取得进步；4如何培育耻辱之心
8、. （p26 第一段最终一句）培育耻辱之心,就要根据社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断地提高自身的素养；在生活中做一个严于律己、文明文雅的人；5为什么要自尊？（自尊的重要性、意义）一个人有了自尊,就会有一（p27 第一段第一句）每个人都有自尊心,人如失去了自尊,生命便没有了价值；（p28 其次段） 自尊是成才和胜利者必备的心理品质,是一个人成才与胜利的重要条件；种奋勉向上的精神,为人处世就会光明磊落；个人的生命由于有了自尊,才显得更加有力,社会也正由于有了千千万万这样的人,才更加富强强大；6如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲 . （p29 第一段）自尊与虚荣不同；自尊是对自己负责,
9、追求的是踏实；虚荣是为自己化妆,追求的是表面的荣耀和光荣；自尊与自傲不同；自尊的人没有傲气,但有正气；自傲的人自视清高,目中无人；第四课 人格不行辱1什么是公民的姓名权 . （p32 第 2 段 挑选题）姓名权是公民人格尊严权的重要内容,“ 民法通就 ” 规定,公民享有姓名权,有权 打算 、使用 和依照规定 转变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒；（中华人民共和国婚姻法）2怎样对待同学之间的起外号问题 . （p33 第 1 段）外号并非都具有羞辱性,但有意给别人取不雅的外号,不分场合随便喊别人的外号,其实质是取笑别人,是一种不敬重人的表现,侵害了别人的人格尊严；起外号不仅反映了一个人的生活乐
10、趣,也反映了一个人的文化修养、心理素养和伦理道德等问题；给人起外号,应慎之又慎；3我们应如何敬重、珍爱自己的名誉. 仍是一个民族综合素养的 第 2 页,共 4 页（p34 第一段第一句）第一自己要疼惜和敬重自己的名誉,仍要学会敬重他人的名誉；（p35 第一段第一句） 要讲究诚信, 诚信不仅是经商的道德基础,也是做人的最基本道理,名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！表达；4什么是人格尊严权 .人格尊严权主要包括哪些内容 .（明白）人格尊严权是指公民的人格依法受到敬重、不受非法侵害的权益；（宪法规定的）人格尊严权包括 人身自
11、由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权 等；5当人格尊严权受到侵害时应当怎么办？（p36 页）当公民的人格尊严权受到侵害时,运用法律武器爱护自己的合法权益；受害人有权要求侵权人或恳求人民法院责令侵 权人停止侵害、复原名誉、排除影响、赔礼赔礼,并可以要求精神损害赔偿；6. 如何懂得“ 顾客是上帝” ？在商品和服务市场上,竞争使经营者越来越熟悉到顾客的重要性,“ 顾客永久是对的”、“ 顾客是上帝” 成为很多经营者的理念,它表达的是一种对顾客的礼遇,是一种服务的心态；作为“ 上帝” 的消费者理应得到足够的敬重,但敬重和礼貌都是双方的,顾客也不能违反与经营者相互公平、相互 敬重的原就；7如何
12、爱护自己的人格尊严 .（p37 页最终一段）权益和义务是统一的,不做有损人格的事,才能真正爱护自己的人格尊严；我们应当学会用正确的方法,排除误会,爱护自己的人格尊严；第五课敬人者人恒敬之1受人敬重的秘密是什么. （p44 第一段其次句挑选题）受人敬重的秘密；一个人要得到别人的敬重,第一要敬重别人；只有敬重他人 ,才能得到别人对自己的敬重,这就是2要做到敬重他人,前提是什么. （p46 最终一段挑选题）熟悉人与人之间是公平的,这是 做到敬重别人的前提；3人与人之间公平的含义是什么.（如何懂得“ 人与人之间是公平的”）人与人之间公平,是指在人格 和法律 位置上的公平；人格,通俗地说,就是一个人做人
13、的资格；人与人之间在人格上公平是说任何人的人格尊严都不容侵害；谁都不能 侵害别人的人格尊严,也不答应别人侵害自己的人格尊严；人与人之间在法律位置上是公平的,是说作为公民都享有宪法和法律规定的权益,同时都必需履行宪法和法律规定 的义务；任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任；4我们怎样做到公平敬重他人 .（p49-50 ）我们要敬重别人,必需第一熟悉到人与人之间在人格和法律位置上是公平的；我们要公平敬重他人,就必需做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务位置的不同来论人,确定不能把这些 差异作为我们另眼看人、不敬重他人的理由；我们要公平敬重他人,仍必需做到不凌弱欺生；我们要
14、公平敬重他人,要从自我做起,从点滴做起；我们要真正做到公平敬重他人,就必需把握基本的交往礼仪和技能,明白社会公共生活的共同准就,在日常生活中 养成文明礼貌、疼惜公物、爱护环境、遵纪守法的好习惯；第六课 授人玫瑰 手留余香1“ 己所不欲,勿施于人” 所包含的深刻道理是什么 .（ p54 小字部分 明白）“ 己所不欲,勿施于人” 基本意思是说自己不喜爱的事情,没有权益强加给别人；这是一种推己及人的过程,它告 诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑,怎样对待自己,就应当怎样对待别人；2努力做到“ 己所不欲,勿施于人” 有何意义 . （p54 最终一段）,人世间的纠纷就会大大削减,人与人的关系就会多一份
15、和谐与温馨；努力做到“ 己所不欲,勿施于人”3. 要做到“ 己所不欲,勿施于人” 关键是什么 .（p54 最终一段）要做到“ 己所不欲,勿施于人” 关键在于我们在对待 他人时要做到“ 将心比心,推己及人”；4爱心的表现形式有哪些 . （p56 最终一段）爱心有时是 惊天动地 的,但更多的时候就在于 点点滴滴的真情实意之中；一次得力的 救助 ,一次善意的 批判 ,一 句关心的 问候 ,一次适时的 探望 ,一个准时的 电话 ,一个亲切的 微笑 ,一次碰撞后的 谦让 ,一次跌倒后的搀扶,这些名师归纳总结 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
16、 优秀资料 欢迎下载！都是爱心的表达；5你怎样懂得“ 授人玫瑰,手留余香” 这句话.（为什么要帮忙他人、贡献爱心？）（p58 第一段第三行） 假如别人由于我们的帮忙而使生活更加欢乐和幸福,那么, 我们就会得到心灵的净化、精神的满意和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值；（p58 最终一段） 只有这样,社会才布满祥和,人性才飘逸芳香；第七课 让人三尺又何妨1人为何要有宽敞的胸襟 .（宽容友善的意义、重要作用）（p63 第一段）人有宽敞的胸襟,才能赢得友情,增进团结；才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大 的感召力,使人相互信任靠近；（p65 第一段） 宽容是一种美德,是一个人有修养
17、的表达；在隔阂误会面前, 宽容能医治心灵的创伤,使你遗忘不快,而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的暖和去融解冰冷的坚冰；宽容也能使你理智填平感情上的凹地,对 美好的明天布满信心；2. 怎样正确懂得宽容？（什么是真正的宽容友善？（p66 第一段）宽容是一种美德,是一种珍贵的精神境域；但宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原就；宽容也不意味着麻木不仁,熟视无睹；宽容也不是理亏的表现,更不 是脆弱无能；3为什么要正确对待老师、家长的严格训练. 严格和宽容是否冲突？为什么？ p67第一段）个人的成长和进展离不开老师和家长的训练；宽容与严格两者之间是一样的,宽容不等于是纵容；老师、家长的批 评和训练,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长；我们要正确对待老师、家长的批判和训练；4宽容和依法维权是否冲突？为什么？（p67 第 2 段）宽容友善是人际关系的润滑剂,但宽容不能丢失原就,依法“ 讨回公道”5我们应当怎样做一个宽容友善的人 . 重大义轻小是非,对人有宽容之心；要正确对待老师、家长的批判和训练；坚持原就,依法爱护自己的合法权益； 6. 消费者依法享有哪些权益 . （p67 信息点击,挑选题）安全权；知情权；自主挑选权；公正交易权；依法求偿权；人格尊严与风俗习惯受敬重权；,正是对社会、对他人最大的友善；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页