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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三立国际学校（学校部）课堂教学设计课题好玩的七巧板课型新授课执教时间月日课时数1 主备老师姬小芳执教老师1、 通过拼图,体会图形的变换,进展空间观念；教学 目标教学 重点2、在学习活动中积存对数学的爱好,培育与同学的交往,合作意识；3、在动手动脑的过程中进展想象才能,培育创新意识；教学重点：感悟平面图形特点,培育学习爱好,进展空间观念；教学难点：制造性地拼图；难点 教学 课件,师、生每人一副七巧板；预备教学教学过程个性化修改预设（一）动画演示,引入课题 1、复习已熟悉的图形 师：我们已经熟悉了很多图形,不知道小伴侣仍认不熟悉它
2、们,记不记得它们的名字,师出示图形生辨认图形；2、观赏图形 师：小伴侣们喜爱玩拼图嬉戏吗？老师拼了很多美丽的图形,想不想观赏 一下？课件演示拼好的图案,同学观赏；3、揭示课题：师：这些美丽的图形都是七块图形拼成的,这七块图形叫“ 七巧板” ；这 节课我们就来学习好玩的七巧板；（板书：七巧板）同学们看,这就是七巧板；（出示幻灯片）（二）初步感知,建立表象名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学名师精编优秀教案个性化修改预设1、熟悉七巧板 师：同学们,看到这个七巧板,你能观看到什么？引导同学得出有7 块板, 5 种不同的颜
3、色,3 种不同的图形,. 师：有的小伴侣问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形,有三角形、正方形和平行四边形；师：数一数,每种图形各有几个？生：三角形有5 个,仍有 1 个正方形和1 个平行四边形；师：比一比,哪些图形是完全一样的？生： 2 个大三角形一样大,2 个小三角形一样大；2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板又称聪明板,是我国古代创造的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史；外国伴侣对我们的七巧板也很感爱好,给它取了个奇妙的名字叫“ 东方魔板” ；七巧板虽然仅有七块板组成,但是用它可以拼出几百种不同的图形；块 东方魔板 ”？（三）自主探究,开发潜能组织竞赛
4、；同学们, 你们想不想也来玩一玩这师：那好,今日我们这 4 个小组就来比一比,举办一次夺星大赛,哪一队得的合作星最多就是今日的冠军队；给这个小组；（出示作品）1、用两块拼第一轮老师就把老师拼的作品嘉奖师：先来简洁一点的,请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学名师精编优秀教案个性化修改预设哪位小伴侣说说可以选用哪两块？生：我用 2 块大三角形拼成一个正方形；师：有不同的看法吗？生： 师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形,你仍 会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名
5、回答；评比贴星；师小结：用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我 们熟悉的正方形,三角形,平行四边形这三种不同的图形；2、用三块拼 其次轮 师：假如拿出七巧板中的三块,可以拼成哪些已经熟悉的图形呢？请 你试一试,比比哪个小队的同学拼的图形种类最多；同学动手操作,小组进步行统计；小组长汇报统计结果；师小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平 行四边形、五边形等；3、用四、五、六块拼 第三轮 师：这一次我们要来难一点的,用七巧板中的四块、五块或六块也能 拼出我们熟悉的图形；假如有困难,小组内可以商议商议,同桌两个 你仍可以打开 也可以合作, 合作的时候只能用一副七巧板中
6、的几块；课本第 29 页仿照书上的图形拼；拼好后先在小组内说说你用哪几块 拼出了什么图形；同学动手操作,组进步行统计；发觉有创意的进行展现,说说你是怎么拼的？小组长汇报统计结果,第一组组长：我们组拼了两种图形,五边形和平行四边形；其次组组长： 我们组拼出了三种图形,其中 2 个同学拼的都是平行四边形,一个人是用4 块三角形拼的,仍有一个是用正方形、和4 个三角形拼的；仍有两同学拼的是三角形和五边形；师：你说的特别详细,特别完整；其它小组仍有要发言的吗？评比贴星；现在哪个小组赢得的星星最多,我们来看一看；其它小组不要焦急,接下来我们仍有竞赛,这个竞赛更好玩,更能体 现我们的制造力；名师归纳总结
7、- - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 预 设 个性化修改接下来我们用 7 块来拼；4、用七块拼 第四轮师：刚才我们用七巧板拼出的都是我们学过的图形,其实它仍能拼出生活中各种好玩的图形；就像课前老师给大家展现的老师拼的图形一样,我们再来再来回忆一下；（ 1）仿照（课件展现）让大家说说这 4 个图案像什么；师：你最喜爱哪一个图案？生：；师：好,接下来大家就来拼你喜爱的这个图案,或者从书上 29 页选一个你喜爱的照样子动手拼一拼；拼的时候, 先认真观看, 这个图案用的是哪几块,每一块的位置在哪？然后再拼；拼好后小组
8、内相互看一看,比一比哪一组动作最快 奖聪明星；同时请 2 名同学到黑板上拼一拼；哪个小组情愿派代表上来拼？集体反馈,评比贴星；（ 2）创新师：刚才我们是仿照来拼七巧板的,图形码？把 拼好的图案贴在纸上；全班展览；（ 3）参观、点评作品；师：你最喜爱谁的作品,为什么？那你能自己动脑拼出一些美丽的生 1：我喜爱王蕾的作品,由于她拼的小鱼很像；生 2：我喜爱秦振华的作品,由于他拼的一看就像一根蜡烛； 师随机将好的作品贴在黑板上；师：看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案,获得了丰收；六、全课总结 1、最终我们来看看哪个小组获得的星星最多？这组就是冠军；老师发奖品,期望你们连续发扬团结合作的精神,取得
9、更大的成果；2、今日,我们上了一节好玩的数学课,你能说说你的收成吗？生 1：我会用七巧板拼小兔子和大树了；生 2：我仍知道七巧板是有哪些图形组成的；生 3：我知道七巧板为什么有意思？师： 大家学到的真不少,熟悉了七巧板,仍拼出了这么多的图形；,真棒！其实呀它仍能拼出我们数学上的数字和字母呢 . 我们来看看,1 和 A.它是不是很奇妙呀？这是；七、拓展 除了我们中国的七巧板外,欧洲人也制造了七巧板,叫“ 毕达哥拉斯名师归纳总结 拼板,仍有一种图形是由4 块板组成的,我们把它叫做“ 四巧板“ ；第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学预名师精编优秀教案个性化修改设这都是人类聪明的结晶,作 预习作业 业设书面作业仿照七巧板,设计一种拼图的嬉戏板,用你创作的嬉戏板拼出一种图案计好玩的七巧板 板 七块 书 好玩 设 计教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页