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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校一年级语文上册教材总分析一、教材分析：全册教材由“ 培育良好的学习习惯（一）” 、“ 汉语拼音” “ 识字” 和“ 课文” 四个部分组成；为了便利识字和阅读 , 生字和课文全部加注了拼音；1“ 培育良好的学习习惯（一）” 共两部分,主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态, 重视用眼卫生并在实践中养成“ 姿态不对不读书” 、“ 姿态不对不动笔” 的良好习惯,另外 就是使同学从学校会疼惜学习用品；2汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话；能默写声母、韵母并誊写音节,在四线格上写得正确、工整； 3识字
2、,分 2 组编排,每部分每课都配有一幅情形图,这样按排不仅能使同学情形图集中识字,同学学习的爱好；而且仍能帮忙同学熟悉事物, 激发 4课文,共支配 13 篇课文,分 4 组编排,每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成；13 篇课文中随课文教学识字 317 个,写字 123 个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表现在：入选课文篇幅短,而且题材 广泛,内容生动活泼,插图新奇好玩；每篇课文均为全文注音,这 样支配既可复习汉语拼音, 帮忙同学识字, 也有利于进行朗读、 背诵、训练、培育阅读才能；课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复名师归纳总结 - -
3、 - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红；另外,每组课文之后支配了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练；有相对独立性；二、教学要求：1学习习惯：6 个练习自成系列又具把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯；把握正确的写字姿态和握笔方法,学习用品的习惯；2汉语拼音 : 1 认对、读准声母、韵母；2 能精确地拼读音节；养成良好的书写习惯, 疼惜3 能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声；4 熟悉四线格,能正确书写声母、韵母和音节；3识字写字：培育写
4、字爱好和良好写字习惯,精确认读 说出基本笔画的名称；317个生字；能按笔顺在田字格里书写、默写 123个生字,做到书写正确、规范,姿态端正、卷面洁净；学会根据田字格里的范字写字；4口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答疑题；能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 能用一般话进行口语交际,声音清晰,态度大方； 5 阅读：能联系课文和生活实际懂得常用词和句子的意思；熟悉句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的 语气,能正确读出长句子中的停连、轻重；朗读、背诵、
5、指定的课文,分出角色朗读对话；正确地复述课文、语句连贯；5 能想象课文所描画的情境,知道课文的大意；三、教学重难点 : 1. 熟悉四线格,能正确书写声母、韵母和音节 2. 精确认读 317 个生字 , 说出基本笔画的名称；能按笔顺在田字 格里书写、默写 123 个生字 .3朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话；4. 能想象课 文所描画的情境,知道课文的大意 三、教学措施：1端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓 住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路；2在培育习惯、方法,要把培育正确的写字姿态作为重点,严 格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课
6、上坚持 练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练；文名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学, 重视教给同学拼读成直呼音节的方法,读才能的培育；致力于同学独立认 4阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平,把握好懂得 的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“ 读” 字当头,多读、精 讲、重视朗读背诵的指导,重视同学对语字的熟悉和积存； 5重视范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用,并结合 范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观看训练,全面提高同学
7、 的素养；四、渗透思想品德训练： 1 进行喜爱大自然的训练； 2 使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本； 3 赞扬真挚感人的各种亲情； 4 给同学以“ 劳动光荣,懒散可耻” 的训练； 5 对同学进行益智训练； 6 反映科技进展和社会文明；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 培育良好的学习习惯 一、教学目标：1. 认真观看课本插图或者教学挂图,反复训练正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法,培育良好的读书习惯和书写习惯；2. 认真观看课本插图或者教学挂图, 反复训练正确的使用学习用品的方法,培育疼惜学习用品的良好习惯；3
8、. 通过观看和反复训练,使同学做到：读书写字时坐姿端正,身体重心落在坐骨和登支撑点范畴内,眼睛和书本距离保持在30-35 厘米之间,胸部与桌缘距离保持在6-8 厘米之间； 读书时要是视线与书本平面所成的夹角接近直角； 写字时手臂平放在桌上, 笔杆与练习本平面呈 60 夹角,食指较大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持 3-4厘米；二、教学重点难点培育孩子养成正确的读书、握笔写字姿态三、教学课时：二课时养成训练训练点： 培育良好的读书习惯和写字习惯,培育疼惜学习用品的良好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时教学
9、目标：学习正确的读书、握笔姿态；教学过程：一、教学导入小伴侣们,从今日开头, 你们已经成为一名学校生了,大家心里感到兴奋吗？作为一名学校生, 读书、写字时要保持正确的姿态；假如姿态不对,不仅字写得不好,仍会影响我们的视力；从今日这节课开头,我们就要学习正确的读书、写字姿态了；二、看图1. 在书的每一页的左下角或者右下角,都有一个小数字表示页码,能帮忙我们尽快得找到需要找的那一页；现在打开书,找到第一页；2. 我们先来看第一页的图； 说一说：上面的两名同学在干什么？（读书、写字）中间的两名同学在干什么？（在做眼保健操）下面有几名同学？他们在干什么？（医生在给他们测视力）名师归纳总结 - - -
10、- - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 师小结：读书、写字都要有正确的姿态,怎样坐,怎样拿书,怎样执笔等等,都很有讲究；它直接关系到书是否能读得好,字是否能写得好； 更重要的是关系到骨骼能否正常发育,视力能否保持正常等等；总之,读书、写字姿态正确与否对自己一声的成长关系重大；为了爱护好自己的视力, 除了保持读书姿态正确以外, 仍要认真做眼 保健操,定期检查视力,这样,才能更好地学习和生活,长大后才能 对国家有更多的奉献；（过渡：那么正确的读写姿态是怎样的呢？让我们一起来看一看 其次页和第三页的插图）4. 学习正确的读书姿态： 我们先来看第一
11、排的图, 图上的同学们 在干什么？（读书）认真观看：图上的同学在读书时是怎样坐呢？ （腰 挺起来,坐得很端正）手臂怎样放的？（平放在桌上）胸口离桌缘有 多远？（一拳）眼睛离课本有多远？（一尺）5. 练习（1）老师示范（2）同学练习,老师巡察检查订正；（3）分组练习,评比做得标准的；（4）选出好的同学示范给大家看；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）同座相互检查6. 学习正确的握笔姿态（1）看图：图上的同学写字时是怎样坐的？手臂是怎样放的？胸口离桌缘的距离有多少？眼睛离练习本的距离有多少？（2）重点指导握笔方法：
12、握笔时大拇指和食指抓住笔杆,食指的位置稍低,中指顶住笔杆,无名指和小拇指靠着中指；笔尖出头大约一寸,也就是在削铅笔印的位置稍上,老师示范；交给同学儿歌：大哥二哥在上头,三哥在下头,四哥五哥靠指头,笔尖伸出头；7. 练习（1）同学练习正确的握笔姿态,老师巡察检查（2）分组练习（3）同座相互检查（4）选做标准的同学上台示范三、小结读书和写字时坐姿要求大部分是一样的,如身子坐正,两臂平放,胸口离桌边距离都是6-8 厘米（一拳）,两眼离课本距离都是30-35厘米,课本和练习本都要放在胸部正前方；要求；不同的是写字时有握笔的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 -
13、 - - - - - - - - 四、作业练习正确的读书、握笔的姿态；其次课时课时目标：学习“ 疼惜学习用品”教学过程：一、复习巩固上节课我们学习了保持正确的读书姿态,我们先来复习一下；1. 复习读书姿态2. 复习写字姿态二、看图1. 看课文插图：图上的同学在干什么？是怎样做的？2. 总结：我们从上学那天起就背上了书包,怎样整理书包里的东西大有学问；假如书包是分层的, 课本、练习本和铅笔盒可以分开放,假如不分层,也要把他们归归类,便于拿出来使用；把课本、练习本 放进书包时,留意不要把书角、本角弄卷；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - -
14、 - - - - 3. 检查自己的书包,按要求整理；4. 看左上角的小图,说说那位同学预备干什么？（写字）她正在干什么？（用手帕擦手）5. 小结：写字和看书之前,应把手擦洁净,免得弄脏书本；6. 看右下角小图：说说图上同学在干什么？ （把书本的卷角抹平）7. 检查自己的书本有没有卷角的,假如有,也把它抹平；8. 看第五页左上角的图： 图上的小伴侣在干什么？ （削铅笔） 教师小结：用转笔刀削铅笔不能用力过猛,笔尖不能削得过细或过粗；用小刀削铅笔要留意安全； 用一张较厚的纸片垫在桌子上以免在课桌上留下痕迹,削好后要将铅笔屑包好后扔进垃圾桶里；9. 看右上角的图,并仿照样子整理自己的铅笔盒；10.
15、看中间的插图：图上的小伴侣在干什么？老师小结：写完字后,应当把笔尖部分套起来,笔尖就不易折断；11. 观看下面两幅图：我们应疼惜自己的文具、书本；铅笔盒要保持洁净,表面不要刻画,里面要保持洁净；全部的文具、书本放进书包时要有肯定的次序；三、练习1. 竞赛整理文具盒名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 竞赛整理书包四、作业1. 练习整理铅笔盒和书包；2. 给书本包皮；教后反思： 良好的学习习惯的培育是苏教版的特色,而习惯就是日积月累的细节； 它远远不是一堂课能教完的,不仅要督促孩子形成新的好习惯, 更要将原有的好
16、习惯保持发扬；培育同学良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“ 大处着眼,小处着手” ,在一举一动、 一言一行中逐步养成； 刚入一年级的小伴侣普遍存 在这样的现象：上课时浮躁担心,心神不定,人坐在教室几乎各 干各的,根本无视老师的存在；与其说他们不懂法规,不妨说他 们根本没有静下心来； 如何扭转这一局面, 假如光凭老师不厌其 烦地说“ 坐好” “ 听好” 是没有用的,简直是对牛弹琴；于是,我在课上细心设计了几个竞赛项目,例如“ 看谁坐得最神气” “ 比一比,谁是同学好榜样” 等,借以训练同学能“ 坐稳一张凳” ；孩子们虽然兴致很高,但缺乏长久性；看来,在今后的教学中仍 得加强这方面的习惯训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页