2022年苏教版小学一年级语文上册教材总分析 .pdf

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1、苏教版小学一年级语文上册教材总分析一、教材分析:全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读, 生字和课文全部加注了拼音。1“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势, 重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 3识字,分 2 组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,

2、而且还能帮助学生认识事物, 激发学生学习的兴趣。 4课文,共安排 13 篇课文,分 4 组编排,每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。13 篇课文中随课文教学识字 317个,写字 123 个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音, 帮助学生识字, 也有利于进行朗读、 背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 1

3、1 页述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6 个练习自成系列又具有相对独立性。二、教学要求:1学习习惯:掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯, 爱惜学习用品的习惯。2汉语拼音 :(1) 认对、读准声母、韵母。(2) 能准确地拼读音节。(3) 能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4) 认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。3识字写字:培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读317个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在

4、田字格里书写、默写123个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4口语交际:能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页(3) 能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。 5 阅读:能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5) 能想象课文所

5、描绘的情境,知道课文的大意。三、教学重难点 :1. 认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节2. 准确认读 317 个生字 ,说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写 123 个生字 .3朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。4. 能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意三、教学措施:1端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。2在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文精选学习资料 - - - -

6、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页 3在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。 4阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。 5重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。四、渗透思想品德教育: 1 进行热爱大自然的教育。 2 使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根

7、本。 3 赞美真挚感人的各种亲情。 4 给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育。 5 对学生进行益智教育。 6 反映科技发展和社会文明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页培养良好的学习习惯一、教学目标:1. 仔细观察课本插图或者教学挂图,反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,培养良好的读书习惯和书写习惯。2. 仔细观察课本插图或者教学挂图, 反复训练正确的使用学习用品的方法,培养爱惜学习用品的良好习惯。3. 通过观察和反复训练,使学生做到:读书写字时坐姿端正,身体重心落在坐骨和登支撑点范围内,眼睛和书本距离保持

8、在30-35 厘米之间,胸部与桌缘距离保持在6-8 厘米之间。 读书时要是视线与书本平面所成的夹角接近直角; 写字时手臂平放在桌上, 笔杆与练习本平面呈 60夹角,食指较大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。二、教学重点难点培养孩子养成正确的读书、握笔写字姿势三、教学课时:二课时养成教育训练点: 培养良好的读书习惯和写字习惯,培养爱惜学习用品的良好习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页第一课时教学目标:学习正确的读书、握笔姿势。教学过程:一、教学导入小朋友们,从今天开始, 你们已经成为一名小学生了,大家心里

9、感到高兴吗?作为一名小学生, 读书、写字时要保持正确的姿势。如果姿势不对,不仅字写得不好,还会影响我们的视力。从今天这节课开始,我们就要学习正确的读书、写字姿势了。二、看图1. 在书的每一页的左下角或者右下角,都有一个小数字表示页码,能帮助我们尽快得找到需要找的那一页。现在打开书,找到第一页。2. 我们先来看第一页的图。 说一说:上面的两名学生在干什么?(读书、写字)中间的两名学生在干什么?(在做眼保健操)下面有几名学生?他们在干什么?(医生在给他们测视力)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页3. 师小结:读书、写字

10、都要有正确的姿势,怎样坐,怎样拿书,怎样执笔等等,都很有讲究。它直接关系到书是否能读得好,字是否能写得好。更重要的是关系到骨骼能否正常发育,视力能否保持正常等等。总之,读书、写字姿势正确与否对自己一声的成长关系重大。为了保护好自己的视力, 除了保持读书姿势正确以外, 还要认真做眼保健操,定期检查视力,这样,才能更好地学习和生活,长大后才能对国家有更多的贡献。(过渡:那么正确的读写姿势是怎样的呢?让我们一起来看一看第二页和第三页的插图)4. 学习正确的读书姿势: 我们先来看第一排的图, 图上的同学们在干什么?(读书)仔细观察:图上的学生在读书时是怎样坐呢? (腰挺起来,坐得很端正)手臂怎样放的?

11、(平放在桌上)胸口离桌缘有多远?(一拳)眼睛离课本有多远?(一尺)5. 练习(1)教师示范(2)学生练习,教师巡视检查纠正。(3)分组练习,评比做得标准的。(4)选出好的同学示范给大家看。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页(5)同座互相检查6. 学习正确的握笔姿势(1)看图:图上的同学写字时是怎样坐的?手臂是怎样放的?胸口离桌缘的距离有多少?眼睛离练习本的距离有多少?(2)重点指导握笔方法:握笔时大拇指和食指抓住笔杆,食指的位置稍低,中指顶住笔杆,无名指和小拇指靠着中指。笔尖出头大约一寸,也就是在削铅笔印的位置稍上

12、,教师示范。交给学生儿歌:大哥二哥在上头,三哥在下头,四哥五哥靠指头,笔尖伸出头。7. 练习(1)学生练习正确的握笔姿势,教师巡视检查(2)分组练习(3)同座互相检查(4)选做标准的学生上台示范三、小结读书和写字时坐姿要求大部分是一致的,如身子坐正,两臂平放,胸口离桌边距离都是6-8 厘米(一拳),两眼离课本距离都是30-35厘米,课本和练习本都要放在胸部正前方。不同的是写字时有握笔的要求。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页四、作业练习正确的读书、握笔的姿势。第二课时课时目标:学习“爱惜学习用品”教学过程:一、复习

13、巩固上节课我们学习了保持正确的读书姿势,我们先来复习一下。1. 复习读书姿势2. 复习写字姿势二、看图1. 看课文插图:图上的同学在干什么?是怎样做的?2. 总结:我们从上学那天起就背上了书包,怎样整理书包里的东西大有学问。如果书包是分层的, 课本、练习本和铅笔盒可以分开放,如果不分层,也要把他们归归类,便于拿出来使用。把课本、练习本放进书包时,注意不要把书角、本角弄卷。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页3. 检查自己的书包,按要求整理。4. 看左上角的小图,说说那位学生准备干什么?(写字)她正在干什么?(用手帕擦

14、手)5. 小结:写字和看书之前,应把手擦干净,免得弄脏书本。6. 看右下角小图:说说图上同学在干什么? (把书本的卷角抹平)7. 检查自己的书本有没有卷角的,如果有,也把它抹平。8. 看第五页左上角的图: 图上的小朋友在干什么? (削铅笔) 教师小结:用转笔刀削铅笔不能用力过猛,笔尖不能削得过细或过粗。用小刀削铅笔要注意安全。 用一张较厚的纸片垫在桌子上以免在课桌上留下痕迹,削好后要将铅笔屑包好后扔进垃圾桶里。9. 看右上角的图,并仿照样子整理自己的铅笔盒。10. 看中间的插图:图上的小朋友在干什么?教师小结:写完字后,应当把笔尖部分套起来,笔尖就不易折断。11. 观察下面两幅图:我们应爱护自

15、己的文具、书本。铅笔盒要保持干净,表面不要刻画,里面要保持整洁。所有的文具、书本放进书包时要有一定的顺序。三、练习1. 比赛整理文具盒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页2. 比赛整理书包四、作业1. 练习整理铅笔盒和书包。2. 给书本包皮。教后反思: 良好的学习习惯的培养是苏教版的特色,而习惯则是日积月累的细节。 它远远不是一堂课能教完的,不仅要督促孩子形成新的好习惯, 更要将原有的好习惯保持发扬。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从 “大处着眼,小处着手”,在一举一动、 一言一行中逐渐养成。 刚入一年级的小朋友普遍存在这样的现象:上课时浮躁不安,心神不定,人坐在教室几乎各干各的,根本无视老师的存在。与其说他们不懂规矩,不妨说他们根本没有静下心来。 如何扭转这一局面, 如果光凭老师不厌其烦地说“坐好”“听好”是没有用的,简直是对牛弹琴。于是,我在课上精心设计了几个比赛项目,例如“看谁坐得最神气”“比一比,谁是同学好榜样”等,借以训练学生能“坐稳一张凳”。孩子们虽然兴致很高,但缺乏持久性。看来,在今后的教学中还得加强这方面的习惯训练。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页

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